1、國家二級心理咨詢師考試技能部 分-心理測量部分 案例十WAIS-RC（韋氏成人智力）、 案例十一MMPI-2(明尼蘇達多相人格 測試)測驗結果分析 心理咨詢師各量表一覽表 重點講解 WAIS-RC（二級P222） MMPI MMPI-2 1、WAIS-RC的常考問題 1）適用人群？幾個版本？實測順序？是否有 備用測驗？ 答：16歲以上受測者、分為城市版和農村版、 順序為先言語后操作（注意特殊情況），沒有 備用測驗。 2）龔耀先的六個代表性測驗是什么？ 限時測驗都包括什么？ 答：龔耀先的代表性測驗包括：知識， 相似性，詞匯，填圖，積木，圖排 限時測驗包括：算數測驗+5+5個操作測驗 言語測驗操作

2、測驗 言語操作總分 知 識 領 悟 算 術 相 似 數 廣 詞 匯 合 計 數 符 填 圖 積 木 圖 排 拼 圖 合 計 原始分16179178556613402432量表分5562117 量表分101071161155151013111362智商91115102 3）題目中測驗成績高于常模的包括？比常模高于（低于）一個標準差？ 嚴重強調： 韋氏成人分測驗：平均數為10、標準差為3、（這種標準分數的名稱：標準 二十） 韋氏成人總分（VIQ、PIQ、FIQ）：平均數為100、標準差為15（名稱：離 差智商） 做題思路： 高于常模：即分測驗高于10、總測驗高于100 高一個標準差：即分測驗高于1

3、0+3=13、總測驗高于100+15=115 低一個標準差：即分測驗低于10-3=7、總測驗低于100-15=85 言語測驗操作測驗 言語操作總分 知 識 領 悟 算 術 相 似 數 廣 詞 匯 合 計 數 符 填 圖 積 木 圖 排 拼 圖 合 計 原始分16179178556613402432量表分5562117 量表分101071161155151013111362智商91115102 4）題目中知識、算數、積木、PIQ成績的百分 等級各是多少？ 嚴重強調： 比平均數高兩個標準差：98% 比平均數高一個標準差：84% 處于平均數水平：50% 比平均數低一個標準差：16% 比平均數低兩個標

4、準差：2% 答案：知識處于平均數，百分等級為50； 積木和操作總成績處于平均數高一個標準差， 百分等級84； 算數處于平均數低一個標準差，百分等級16 智力等級IQ的范圍 人群中的理論分布 比率（） 極超常=1302.2 超常1201296.7 高于平常11011916.1 平常90109（20分）50.0 低于平常808916.1 邊界70796.7 智力缺陷=692.2 智力等級結果解釋： 智力缺陷的分等和百分位數 智力缺陷等級 IQ的范圍 占智力缺陷的百分率（） 輕度 5069 85 中度 3549 10 重度 2034 3 極重度 019 2 VIQ與PIQ差異顯著時的意義：二級P22

5、3表3-11 2013.5案例十 下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結果： 多選：91、在該求助者測驗結果中，百分等級高于50的分 測驗有(AC)。 (A)知識 (B)領悟 (C)數字符號 (D)圖畫填充 多選：92、與一般人的平均情況相比，該求助者 的弱項有(BC)。 (A)領悟 (B)算術 (C)背數 (D)積木 單選：93、有人評估該求助者的PIQ明顯高于VIQ ，這種說法(B)。 (A)正確 (B)錯誤 (C)沒有根據 (D)難辨對 錯 2014.5案例十：下面是某求助者 的WAIS-RC的測驗結果： 多選：91、該求助者的測驗結果顯示( )。 (A)其聽覺加工模式發展較視覺加工模式

6、好 (B)其FIQ的85%90%可信限水平的波動范圍為 115125 (C)言語部分的代表性測驗百分等級均不低于84 (D)總體智力等級為超常 ABC D 單選：92、該求助者的言語測驗結果與其全量 表相比其強項有(B )。 (A)1個 (B)2個(C)3個 (D)4個 多選：93、根據該求助者的測驗結果，可以判 斷其( )能力很強。 (A)言語理解(B)知覺組織 (C)抽象思維(D)辨認空間關系 AC 2014.11案例十：下面是某求助 者的WAIS-RC的測驗結果： 多選91、該求助者的測驗結果顯示( ） (A)共有3項分測驗百分等級在98%以上 (B)該求助者的總體智力等級是超常 (C)

7、根據韋克斯勒的觀點，該求助者VIQ與 PIQ的差異達到顯著水平 (D)該求助者的言語能力對操作能力有補償作 用 ABD 多選: 92、根據該求助者的知識得分可以判斷其 ( )。 (A)學習能力強 (B)接受能力強 (C)知識范圍廣 (D)對日常事物認識能力強 單選：93、如果該求助者FIQ的波動范圍是115- 125則可信限水平為( )。 (A) 75%-80% (B) 80%-85% (C) 85%-90% (D) 90%-95% ABC D C 2.明尼蘇達多項個性調查(MMPI) 編制 經驗效標法 修訂 宋維真 MMPI 共包括566個自我報告形式的題目（其中16個為重復題） 為了精神病

8、臨床診斷使用，可做前399題 既可以個別施測，也可以團體施測 適用范圍： 16歲以上，具有小學畢業以上文化 沒有什么影響測驗結果的生理缺陷 能讀懂測驗表上的每個問題，1316歲的少年也可 施測步驟 ? 形式：卡片式、手冊式、錄音帶形式及各種簡略式、計算機施 測 ? 方式 卡片式-個別施測；手冊式既可個別施測，也可團體施 測 測驗的記分 原始分T分數剖面圖 測驗的記分 原始分T分數剖面圖 1. 性別分開。 2. 計算Q量表的原始分。 399題版本Q量表原始分超過22分（566題版 本超過30分）則答卷無效。 3. 分別計算各量表的原始分。 量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi 原始

9、分7422815352625351530311645 K校正分192838？18 T分4547614359685761415764584861 4.計算K校正分（例如：Sc 量表的K 校正分應當是？） 嚴重強調： 首先牢記、在下列5個分測驗需要計算K校正分，計算 過程是在它們原始分數上加上一定比例的K原始分： Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。 本題思路： Sc的K校正分=31（Sc原始分）+1（系數）8（K的原 始分）=39 注意！：K分數是K的原始分數，需要從表里找，這里 的K分和10沒有關系 4個效度量 表 10個臨 床量表 神經 質 精神 病 5.

10、原始分轉化為T分；或計算T分。 T = 50 + 10（X - X）/ SD T分數 均數為50，標準差位10的標準分數 6. 畫出剖析圖 量表QLFKHsDH y PdMfPaPtScMaSi 原始分7422815352625351530311645 K校正 分 192838？18 T分4547614359685761415764584861 QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi 4035704142394959367958705455 ?臨床量表中高于常模平均分的測驗包括？高于常模平均分兩 個標準差的測驗包括？高于中國常模標準的測驗包括？ 嚴重強調： MMPI常模平均分：50（平

11、均數50、標準差10、T分數） MMPI常模標準（中國）：60,40 高于50：某項表現比平均水平明顯 高于60：高項表現達到了癥狀程度，值得關注 本題答案：高于平均的分測驗包括Pd、 Pa、 Pt、 Sc、 Ma、 Si ；高于平均兩個標準差的測驗為Sc、高于中國常模標準的測驗 包括Pa、 Sc QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi 4035704142394959367958705455 ?求助者可能存在的臨床傾向有？特點？ 1.1.疑病（HsHs）：高分者身體無病也總覺身體欠佳。 2. 2.抑郁（D D）：與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關，高分者可能會自殺 3. 3.癔病

12、（HyHy）：高分者依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 4.4.病態人格（PdPd）：高分者脫離一般社會道德規范，藐視社會習俗，常有復仇攻擊觀念 。 5.5.男子氣- -女子氣（MfMf）：高分男性敏感愛美，被動女性化；高分女性粗魯好攻擊，自信 缺乏情感 6.6.偏執（PaPa）：高分多疑、孤獨、煩惱過分敏感 7.7.精神衰弱（PtPt）：高分者緊張焦慮、反復思考、強迫思維、恐怖內疚 8.8.精神分裂癥（ScSc）：高分者表現異乎尋常的或分裂的生活方式 9.9.輕躁狂（MaMa）：高分者聯系過多過快、活動過多、觀念飄忽、夸大而情緒高漲、情感 多變 0.0.社會內向（SiSi）：高分為內向、膽小、

13、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制、緊張 、固執及自罪；低分者外向、愛交際、賦予表情 (MMPI)臨床量表10個 Hs：疑病 D： 抑郁 Hy：癔病依賴、天真、幼稚,用轉換反應來解決矛 盾的傾向 Pd：精神病態病態人格（反社會、攻擊型人格） Mf：男性化-女性化 Pa：妄想狂偏執、不可動搖的妄想、猜疑 Pt：精神衰弱緊張、焦慮、強迫思維 Sc：精神分裂思維混亂、情感淡漠 行為怪異 Ma：輕躁狂無目的的活動過多、行為沖動 Si：社會內向 10個臨床量表：Hs、D、Hy、Pd、Mf、Pa、 Pt、Sc、Ma、Si 有7個臨床量表還可分亞量表； 有3個臨床量表無亞量表 量表1 Hs 疑病； 量表5

14、Mf 男子氣-女子氣； 量表7 Pt 精神衰弱 (MMPI)效度量表4個 Q：疑問量表？： ? 沒有回答的題數和對“是” 和“否”都做反應的題數。399題中超過22分， 566題超過30分，結果不可信。 L：說謊量表 ：? 共15個題目，超過10分，結果 不可信。 F：詐病量表 ：? 說明 a被試者不認真、理解錯 誤 b 偽裝疾病 c 精神病程度重。 K：校正量表： 一是判斷被試對測驗的態度是否 隱瞞或防衛；二是修正臨床量表的得分 多選：96、從臨床量表得分來看，該求助者可能表現出（）。 （A）人格異常，蔑視社會習俗和道德規范 （B）依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 （C）外向、膽大、魯莽、愛

15、交際、易沖動 （D）抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢 量表Q QL LF FK KHsHsD DHyHyPdPdMfMfPaPaPtPtSCSCMaMaSiSi 原始分7 74 4222210101515353526262525353515153030313116164545 K K校正分2020？404041411818 T T分45454747616143435959686857576161414157576464585848486161 答案：AD MMPI-2 MMPI-2 MMPI ?總項目數 567 566 ?基礎量表項目數 370 399 ?美國常模（T） 65 70 ?標準分

16、“一致性”T分 T分 MMPI-2包括三類：基礎量表、內容量表和附加量表 基礎量表 ? 效度量表（4+3=7個）：？、L、F、K 后量表（Fb） ：管370題后是否有效。 同向答題矛盾量表（TRIN） （二級227頁） 反向答題矛盾量表（VRIN） ?沒有任何項目內容含義，類似于“粗心”量表 中文版低頻量表（ICH）：高分表明答題方向與絕大多數人相反 2013.5案例十一：下面是某求 助者MMPI-2的測驗結果 多選：95、關于該求助者的測驗結果，正確的 說法是()。 (A)精神分裂癥量表K校正分是43 （B)無法回答的項目共有45個 (C)內容量表和附加量表結果有效 (D)兩點編碼類型屬于非

17、突出編碼 AC 看后 F, Fb9 0，無 效。 多選：96、根據兩點編碼結果，該求助者可能 診斷為( )。 (A)疑病神經癥 (B)抑郁神經癥 (C)精神分裂癥 (D)躁狂抑郁癥 AB 單選：97、臨床量表剖面圖模式屬于()。 (A)精神病模式 (B)神經癥模式 (C)自我防御模式 (D)癥狀夸大模式 B 2014.5案例十一：下面是某求助 者MMPI-2的測驗結果： 多選：94、從測驗結果來看，該求助者可能存在( )。 (A)自殺傾向 (B)退縮、不善交際、屈服 (C)對身體功能的不正常關心 (D)用轉換反應來解決矛盾的傾向 ABCD 多選：95、關于該項測驗，正確說法包括( )。 (A)輕躁狂量表K校正分是18 (B)兩點編碼類型屬于非突出編碼 (C)各量表一致性T分分布均呈正偏態 (D)有7個量表可按照項目內容分為若干亞量表 ABCD 157 沒有 亞量 表 C單選：96、該求助者剖面圖模式屬于( )神經癥 剖析圖。 (A)A類 (B)B類 (C)C類 (D)D類 A類是，B類是 ,C類是，D類是 ABC 多選：97、該測驗