1、、我國民營企業內部控制的風險管理機制的現狀一民營企業缺乏現代化公司治理機構民營企業治理機構的特征之一就是家族治理，這就導致管理權高度集中， 產權高度封閉， 最終導致經營權與所有權綁定在一起。這樣的現象違背了現代化公司的特征經營權與所有權分離 2 。如果脫離了完善的現代化公司治理結構， 無論是企業內部控制，還是風險管理機制，相應地難以得到有效地落實。二在經濟全球化的背景下， 民營企業缺乏應對風險的能力民營企業在 經濟全球化的大背景下，面臨著越來越大的國內和國際競爭的壓力。較多民營企業中的管理層在控制風險方面， 比較缺乏現代化的經營理念以及現代化的視野。雖然企業通過參與金融市場的途徑能夠有效的避免

2、因為原材料價格以及匯率波動而產生市場競爭壓力， 但是，參與金融市場的同時， 相應而來的就有金融風險的壓力， 而多數的民營企業在風險應對方面的能力較弱。三在民營企業中沒有較為先進的風險管理機制很多企業因為還沒有建立先進的風險控制體系，所以對于可能發生的風險難以進行有效的應對， 其表現為大部分的企業尤其是民營企業沒有設立風險管理部門。同時，企業也沒有相關的專業人才來從事這一類型的工作， 這就會導致在進行風險管理工作的時候不存在較高的專業性。四在民營企業中沒有健全的不僅內部控制監督機制企業擁有一套比較完整的內部控制監督機制，能夠充分發揮內部控制的作用， 還可以讓企業內部控制的相關規章制度有效的發揮其

3、作用。當今，我國大部分企業特別是民營企業，沒有較為健全的監督機制來約束企業的內部控制， 在這種情況下就難雖然有以確保內部控制所具有的作用得到充分有效地發揮 3 。部分民營企業意識到了內部控制監督在企業內部控制風險管理機制中的重要作用， 并且企業也確實制定了相應的內部控制的一系列規章制度，可是這些規章制度難以將其作用發揮出來。除此之外，一些企業沒有將專門的內部審計部門設置出來。內部審計既是內部控制的組成部分，也是對內部進行再控制的手段沒有內部審計部門， 可能無法對企業內部控制的合理性、 合法性以及規范性進行評價和審查。二、我國民營企業內部控制的風險管理機制出現問題的原因一民營企業缺乏現代化公司治

4、理機構的原因民營企業缺乏現代化公司治理機構的原因，一方面，在民營企業創立之初，家族治理降低了企業內部的資源成本，使之最小化。而且家族成員之間容易建立共同的利益目標，更容易合作。與其他的企業相比，家族治理的民營企業凝聚力更強。這就使得民營企業延續家族治理。另一方面，董事會成員在公司治理結構方面沒有給予高度重視。在現代化公司治理結構體系中，董事會扮演著十分重要的角色，它與股東和管理者們有著密不可分的關系。同時，大多數監事會的成員來自于企業內部，其權利有名無實，最重要的是成員綜合素質并不高， 在董事會進行戰略決策的時候無法起到監督作用。二民營企業缺乏應對風險能力的原因民營企業在經性。營管理、財務決策

5、以及營銷策略制定等方面具有很強的盲目性和主觀有些管理人員缺少風險管理觀念，看重經營卻忽略管理，以至于當企業的內外部環境發生變化時， 企業無法有效的面對這些風險。此外，民營企業擁有較為薄弱的風險控制意識，特別是對 來自于全球背景下的風險， 例如世界經濟增長速度放緩、 全球通貨膨脹壓力等，主要體現在企業盲目地跟風、創新、尋求多元化 , 不是所有的創新都是能被市場所接受的。還有一些民營企業家覺得應該讓企業走多元化道路， 讓企業涉足多個行業， 但是結果卻不盡人意。三在民營企業中沒有較為先進的風險管理機制的原因由于經濟全球化的不斷發展，所以企業所要面臨的風險日益增多。風險的增加就會對企業的風險管理能力提

6、出更加嚴格的要求。尤其是金融衍生品被運用到企業之中，直接將較大的挑戰呈現在企業的面前。般民營企業的規模不是很大、 業務量也較少， 沒有建立風險管理部另外，門，規范的內部控制的風險管理機制也尚未被建立起來。許多民營企業為本企業員工繳納的養老保險等福利金額較低， 因此民營企業無法吸收相關的專業人才， 進而導致民營企業的風險管理工作缺乏專業性。四在民營企業中沒有健全的內部控制監督機制的原因民營企業中沒有健全的內部控制監督機制是因為很多民營企業中缺少了一套完整有力的內部審計制度。民營企業的內部審計缺少政府部門對企業的指導和支持，內部審計工作缺少法律的支持。除此之外，企業對于內部審計應該發揮的獨立監督作

7、用沒有形成相應 的重視，因此造成企業內部沒有健全的內部控制監督機制現象的出現。三、如何完善民營企業內部控制的風險管理機制一促使民營企業內部 的治理結構不斷地得到優化要保證內部風險管理機制得到有效地執 行，首先要改變治理結構， 即設置完善的內部機構以及部門，同時還要將內部的治理結構進行優化。因此，以下兩個方面可以作為出發點一方面，應該明確并且清晰地知道企業的性質以及其在市場中 的地位，應該將市場化作為指導內容，改革并且完善企業的結構。與此同時，還應該積極主動的引進外部的投資者， 促使企業的股權結 構得到改善，最終促使企業能夠有效地提高自身的經營管理效率。另一方面，在進行企業內部治理的時候應該將獨

8、立董事的作用重點發揮出來，有效地提高獨立董事所具有的話語權以及決策權，要堅決避免形式化以及邊緣化的獨立董事制度這一現象的出現。通過以上措施，獨立董事制度能夠真正被運用于企業內部問題的治理當中。立足于經濟全球化的大背景來樹立風險管理理念企業所面臨的風 險在經濟全球化的這種大背景下具有很大的不確定因素，因此企業只 有將市場這一大環境作為立足點才有可能對所發生的經濟風險進行 良好的評估，也只有這樣才能夠加強內部控制風險管理機制的建設。首先，要高度重視金融衍生品將會帶來的一切可能性風險， 有效地樹 立起防范金融風險的意識，采取現代化的風險管理手段來有效地管理 并控制金融風險，以此來避免杠桿風險可能給企

9、業帶來的毀滅性打擊。其次，企業還應該將財務風險預警系統有效地建立起來，通過不斷完 善財務系統的措施，促使企業不斷提升管理內部風險的能力。三，公司還要經常開展風險教育，使得員工深刻的認識了解風險環節和風險因素。三促使民營企業的風險管理體系不斷地得到完善民營企業應該不斷的完善內部控制的風險管理體系， 促使企業內部控 制的風險管理機制不斷提升自身的可執行性， 并以此來增強民營企業應對風險的能力。如何才能使企業內部的控制風險管理體系不斷地得到完善，主要包括了下面幾點內容第一，民營企業應該強化風險意識，尤其是直接業務崗位，制定覆蓋所有風險因素和環節的規章制度，以消除企業員工的盲區。第二，民營企業應該定期

10、的對企業中存在的風險進行評估以及分類,然后按照風險呈現出來的大小層次對風險進行分層管理和控制。除此之外，企業應該結合自身的特點，不斷地完善企業內部擁有的風險管理體系。只有這樣才能夠促使企業內部的風險管理體系得到適應性的發展。促使嚴格的內部審計制度得以有效地建立只有將嚴格的內部審計制度有效地建立起來，才可以使內部審計制度將其應有的監督作用有效地發揮出來。一旦內部審計制度的監督作用得到提升，相應的企業風險管理能力也能相應地得到很大程度的提升。一方面,民營企業應該建立起嚴格的內部審計制度,同時，還要確保內部審計部門的權威性以及獨立性不被破壞。做好這兩項工作，不但能夠使內部審計制度的可執行性得到提高,

11、而且能夠為企業的管理層在制定決策的時候提供重要的依據。另一方面，審計制度應該要和風險管理工作有機地結合在一起。民營企業要建立起以風險為導向的內部審計制度，隨后促使審計專業人員對風險預測、 風險管理以及風險評估等工作進行有效地參與。通過上述途徑，不僅可以促使實際工作與審計工作的結合度得到有效地提升，更可以促使內部審計制度發揮其應有的作用。四、結語對于民營企業的發展而言，建立健全企業內部控制的風險管理機制是十分必要的。可是，就當前大部分的民營企業來看，它們所擁有的內部控制風險管理機制是相當不健全的，依然還存在著較多的缺陷。比如企業沒有現代化的公司治理結構；企業在經濟全球化的這種大背景， 嚴重缺乏應

12、對風險的能力；企業所擁有的風險管理機制缺乏先進性； 企業內部沒有建立健全的內部控制監督機制。如果不將這些問題解決，企業不可能會獲得持續健康發展的機會,這些問題已經對企業進行有效的內部管理產生了巨大的阻礙作用。因此，民營企業一定要在經濟全球化的這一大背景下，積極主動地樹立起管理風險的理 念，促使公司內部的治理結構不斷地得到優化； 促使企業內部控制的 風險管理體系不斷地得到完善；促使嚴格的內部審計制度有效地建立 起來，只有這樣，才能夠使民營企業在未來的道路上持續健康發展。作者劉思含高寒單位大連財經學院PEP 小學英語五年級下冊Unit four When is Easter? 教學設計教學內容 :

13、 PEP 小學英語五年級下冊 Unit four When is Easter？ Part A: Lets spell教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節日及個人的生日。主題圖通過學生們在教室里談論母親節、中秋節和生日的情境，呈現出本單元要學習的核心詞匯和句型及其語用環境，拉開了本單元學習的序幕。為學習單元A.B部分的各個板塊做好準備。而Let s spell板塊為我們呈現了字母組合th在單詞中發/ e /和/ e /的規則。通過聽音圈詞活動，強化記憶 th 的發音規則，鞏固學習 th 的音形拼寫對應關系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學生按照發音

14、規則拼寫句子。這些設計符合英語新課程標準的要求，有效的突出了英語核心素養。學情分析 : 五年級學生學習英語已經有二年半的時間了，對于教材的特點和結構都比較熟悉。此階段的學生活潑好動、好奇心強、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達能力，并有很強的自尊心和求知欲，對于學習英語的興趣已經逐漸顯示出自己獨特的個性。設計理念： 根據英語新課程標準的要求以及突出英語核心素養，本節課我設計以情境教學為支撐，以學生小組合作為方法，在合作學習的基礎上經過老師的點撥輕松掌握th 的發音規則，并能在不同形式的練習中鞏固學習 th 的音形拼寫對應關系。發展學生的自主學習能力以及引導學生進行發現式的學習，觀察，感

15、知體驗并自己歸納，突出以教師為引導，學生為主體的教學理念。教學目標 :1.學生能夠掌握字母組合th在單詞中發/ e /和/ e /的規則。2. 學生能夠根據 th 的發音規則讀出生詞。3. 學生能夠按照 th 的發音規則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導學會發現、觀察、體驗學習的學習方法。教學重難點 :重點：學生能夠掌握字母組合th在單詞中發/ e /和/ e /的規則。難點： 學生能夠根據 th 的發音規則讀出生詞學習方法： 情境學習法、小組合作法。教具準備 : 多媒體教學課件、單詞卡片、評價獎章等。教學過程 :一、 Warm Up1 繞口令游戲。口舌之爭。設計意圖】拉

16、近師生距離，愉悅學生心情。增進對彼此的認識，以便讓課堂順利開展，同時鍛煉學生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進考場的故事。學生發現這個故事中的每句話都有什么特點，小組合作讀一讀說說自己的發現。設計意圖】 : 通過情境圖的展示，讓學生在情境中發現問題，思考問題，引出課題。Presentation1. 出示學習目標，明確本節課的學習任務。th 有幾種不同的發音，交流。2. 繼續看情境，小組合作讀句子，說說你發現了字母組合The first pig is thirt

17、een.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發音。清輔音：/ 0/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動。濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動。教師示范，學生模仿。學生以各種形式自由練習發音，展示學習成果。th 的正確發音。設計意圖】 : 通過仔細觀察發現疑問，提出疑問。帶著疑問學習新授，主題突出，學生的學習中心地位明

18、顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。設計意圖】 : 教給學生明確的學習方法，讓學生理解知道單詞的拼讀規則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。設計意圖】 : 及時了解學情，以便于掌控課堂。同時考察學生對知識的運用能力，突破重點。6. 質疑引導，發現規律。教者做簡單的提示，引導學生自主歸納規律。清輔音： /0/1. 單詞是數詞。2. 以 th 開頭的單詞。3. 以 th 結尾的單詞。濁輔音： /e /1.th 后有 er 的單詞。2. 單詞是代詞，冠詞的單詞。設計意圖】 : 及時總結歸納規律，以便在后面的學習中能舉一反三。同時也是對前面知識的鞏固，對學情的再次回查，突破難點。四、 Practice1. 繼續來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢學生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說chant 再次讓學生鞏固體會 th 的發音。設計意圖】 : 通過情境，既可以培養學生口頭表達能力，又可以提高學生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的五、 ProductionChoose ， write and say.設計意圖】 : 能夠按照 th 的發音規則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子