1、慈菇對土壤條件的要求不高 , 可利用低洼水田進行大面積栽培可作早稻、早藕、小麥、夏茭白等作物的后作。慈菇又是一種堵淡補缺蔬菜 , 且較適貯運 , 是水鄉較有發展前途的水生蔬菜。通過近年的實踐 , 初步摸索了其栽培規律 , 現將有關栽培技術簡述如下。1 培育壯苗生產中多采用頂芽作種。在冬前將頂芽稍帶一部分球莖用刀削下 , 適當攤晾至表皮干燥后 , 窖藏越冬。月上旬取出留種或頂芽 ,放入潔凈籮筐內 , 上覆蓋潔凈的濕稻草 , 晴天置于避風向陽處取暖，夜晚移至溫暖的室內，保持溫度在15C以上，經1015出芽，即可插播于苗池育苗。如播期較晚，氣溫已達15C,可不經催芽 , 直接置苗池育苗。般大田需用頂

2、芽量為 1502252。育苗于 4 月下旬至 5 月上旬進行 , 按行株距為 10 12 插入頂芽,插播深度一般要求頂芽從下向上的第 3節插入土中 1520,保持 23 的淺水。如種芽大小不一 , 應將大小頂芽分開插播 ,以便秧苗田管理。秧苗萌芽生長期間 , 保持 23 的淺水, 以利提高土溫 , 促進發根 , 如遇晚霜 , 夜間灌深水防凍 ; 第 2 天再放淺水。播后710開始發根生長,可追施苗肥 1次。施 20 的腐熟糞肥152, 或尿素 752, 促苗早發。注意除草和防治蚜蟲等。著氣溫的升高,逐步加深水層至 6 1 0,適當增施磷鉀肥 ,防止生長過旺或生長不良。2 大田栽植選土壤有機質含

3、量在 15 以上、土層較厚的低洼水田 ,深耕 20, 施廄肥或糞肥 452、總含量 45的三元復合肥 4502、過磷酸鈣 6002 作基肥。翻耕耙平,灌入淺水,即可栽植。慈菇的定植時間因氣候條件及茬口安排而異。早熟慈菇栽插不宜過早，一般要求苗齡達45以上,具45片葉,株高達30左右。若秧苗太小 , 栽后發棵慢。晚熟慈菇要盡可能早栽 ,長江中下游地區一般應在 8月上旬栽插完畢 ,否則生育期短、生長量不足 , 產量將大幅度降低。慈菇要求淺水栽插 , 合理密植。早熟栽培生長期長，一般行株距為4045X 4045,晚熟栽培生長期短，般行株距為35 X 35左右。3 水肥管理以淺水勤灌、嚴防干旱為原則。

4、在高溫多雨季節適當排水擱田 , 以防徒長 ; 在高溫干旱情況下 , 適當深灌涼水。般植株生育前期保持 36淺水; 梅雨季節,植株易徒長,可于7月上中旬擱田 1次,以控制地上部生長 ,使植株生長強健，提高抗性；在7 8月氣溫達35C以上時，可于深夜或清晨引灌涼水,并加深水層至 1220,減輕高溫的不良影響 ;8 月中下旬以后,氣候轉涼,再恢復810的水層；910月,植株球莖開始膨大時 ,灌淺水 3 5。慈菇整個生育期間肥料的施用 , 應遵循促、控、促的原則,重視氮、磷、鉀肥的配合施用。般在定植后 1014, 即活棵后開始追肥 , 可施 20 的腐熟糞肥 2252, 或尿素 15002。此后一般不

5、施肥 , 直至秋季天氣轉涼 , 植株開始大量抽生匍匐莖時 , 追施 1 次重肥 , 以促進結球 , 一般施腐熟糞肥 3752, 或尿素 37502, 另加草木灰 15002, 或硫酸鉀 2252。4 病蟲害防治慈菇的主要病蟲害有黑粉病、斑紋病、褐斑病、蚜蟲、鉆心蟲等。在防治上 , 選用較抗病的寶應紫圓品種 ； 實行合理輪作 , 對種用球莖或頂芽進行消毒處 理, 慈菇黑粉病于扦插育苗前用 25的粉銹寧可濕性粉劑 500倍液交替噴霧,710噴1次預防,種植前清除慈菇殘茬 ,消滅越冬幼蟲及早清除田間及周圍澤瀉科 ; 雜草發病初期摘除病葉 , 進行深埋或銷毀。扦插育苗前用 25 的粉銹寧可濕性粉劑 5

6、00 倍液交替噴霧 ,710 噴 1次預防,慈菇斑紋病發病初期用 50代森錳鋅可濕性粉劑 500倍液, 或70的甲基托布津可濕性粉劑8001000倍液，輪換交替使用，每隔710噴1 次,共噴 34次防治。蚜蟲于幼蟲孵化初期 , 及時噴 80敵敵畏乳劑 1000 倍液, 或 40 樂果乳油 1000 倍液, 或 25 溴氰菊酯20002500倍液防治,交替使用。如幼蟲已鉆入葉柄中蛀食 , 葉片折斷、下掛 , 要立即將有蟲的葉和葉柄一起按入泥中漚殺。適時收獲慈菇于地上部枯黃時采收。常規栽培在初霜后 , 即 10月下旬至 12月上旬,按市場需要隨時采收。泰興市以 12月收獲產量最高。因慈菇地上部葉片

7、經霜凍枯死后, 其短縮莖中貯存的養分仍不斷地輸入球莖 , 使球莖進一步充實。對于留種田 , 應適當延遲收獲。PEP 小學英語五年級下冊Unit four When is Easter? 教學設計教學內容 : PEP 小學英語五年級下冊 Unit four When is Easter？ Part A: Lets spell教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節日及個人的生日。主題圖通過學生們在教室里談論母親節、中秋節和生日的情境，呈現出本單元要學習的核心詞匯和句型及其語用環境，拉開了本單元學習的序幕。為學習單元A.B部分的各個板塊做好準備。而Let s

8、 spell板塊為我們呈現了字母組合th在單詞中發/ e /和/ e /的規則。通過聽音圈詞活動，強化記憶 th 的發音規則，鞏固學習 th 的音形拼寫對應關系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學生按照發音規則拼寫句子。這些設計符合英語新課程標準的要求，有效的突出了英語核心素養。學情分析 : 五年級學生學習英語已經有二年半的時間了，對于教材的特點和結構都比較熟悉。此階段的學生活潑好動、好奇心強、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達能力，并有很強的自尊心和求知欲，對于學習英語的興趣已經逐漸顯示出自己獨特的個性。設計理念： 根據英語新課程標準的要求以及突出英語核心素養，本節課我設計以情境教學

9、為支撐，以學生小組合作為方法，在合作學習的基礎上經過老師的點撥輕松掌握th 的發音規則，并能在不同形式的練習中鞏固學習 th 的音形拼寫對應關系。發展學生的自主學習能力以及引導學生進行發現式的學習，觀察，感知體驗并自己歸納，突出以教師為引導，學生為主體的教學理念。教學目標 :1.學生能夠掌握字母組合th在單詞中發/ e /和/ e /的規則。2. 學生能夠根據 th 的發音規則讀出生詞。3. 學生能夠按照 th 的發音規則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導學會發現、觀察、體驗學習的學習方法。教學重難點 :重點：學生能夠掌握字母組合th在單詞中發/ e /和/ e /的規則

10、。難點： 學生能夠根據 th 的發音規則讀出生詞學習方法： 情境學習法、小組合作法。教具準備 : 多媒體教學課件、單詞卡片、評價獎章等。教學過程 :一、 Warm Up1 繞口令游戲。口舌之爭。設計意圖】拉近師生距離，愉悅學生心情。增進對彼此的認識，以便讓課堂順利開展，同時鍛煉學生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進考場的故事。學生發現這個故事中的每句話都有什么特點，小組合作讀一讀說說自己的發現。設計意圖】 : 通過情境圖的展示，讓學生在情境中發現問題，思考問題

11、，引出課題。Presentation1. 出示學習目標，明確本節課的學習任務。th 有幾種不同的發音，交流。2. 繼續看情境，小組合作讀句子，說說你發現了字母組合The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發音。清輔音：/ 9/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動。濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流

12、由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動。教師示范，學生模仿。學生以各種形式自由練習發音，展示學習成果。th 的正確發音。設計意圖】 : 通過仔細觀察發現疑問，提出疑問。帶著疑問學習新授，主題突出，學生的學習中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。設計意圖】 : 教給學生明確的學習方法，讓學生理解知道單詞的拼讀規則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。設計意圖】 : 及時了解學情，以便于掌控課堂。同時考察學生對知識的運用能力，突破重點。6. 質疑引導，發現規律。教者做簡單的提示，引導學生自主歸納規律。清輔音： /9/1. 單詞是數詞。2. 以 th 開

13、頭的單詞。3. 以 th 結尾的單詞。濁輔音： /e /1.th 后有 er 的單詞。2. 單詞是代詞，冠詞的單詞。設計意圖】: 及時總結歸納規律，以便在后面的學習中能舉一反三。同時也是對前面知識的鞏固，對學情的再次回查，突破難點。四、 Practice1. 繼續來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢學生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說chant 再次讓學生鞏固體會 th 的發音。設計意圖】 : 通過情境，既可以培養學生口頭表達能力，又可以提高學生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.設計意圖】 : 能夠按照 th 的發音規則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過挑戰天氣預報員，熟練運用知識在日常生活中。六、 Sum-up學生自由說說本節課的收獲。七、 Homework1 （必做） .Listen and imitat