1、低年級家長會發言稿各位家長大家好:我是三班的新班主任:楊昊君老師.很高興能成為你們孩子的老師.因為我一向認為人與人之間能成為師生,能成為同學一定是我們前世修來的緣分.想想一個人的一生,有哪些人是對我們影響最深,感情最真誠,最難忘的 我想無非也就是我們的親人,老師,同學和朋友吧 所以可以這樣說,老師,同學雖然不是親人,但其實是勝似親人的親密朋友.我們的人生經歷也告訴我們,同學將是我們人生中最重要的關系網.這種真誠信任的關系是我們以后走向工作崗位后很難尋求到的.再者說,和老師同學關系好的孩子,他的成長也無疑是最幸福的.因為孩子的關系,我們大家老師系 之間也構建了一種特殊的親近的關系.因為我是你孩子

2、的老師,他是你孩子的家長.而我們都有一個共同的目標,那就是都希望孩子能有個快樂幸福的童年,愛學習,會學習,長大了最起碼能做個自食其力的有責任,有愛心的人.所以我希望我們大家都能珍惜這個緣分.盡量為孩子的成長過程多留下一些美好的回憶.為了這個美好的愿望的實現.作為老師我也就直言不諱的提出一些孩子身上存在的問題,供我們大家一起來思考,我們究竟該怎樣才能教育好孩子.當然,如果以后覺得我這個老師哪里做的不夠好了,不對了.你們也可以直言不諱的提出建議和批評.畢竟在年齡上我也還只能算是大家的妹妹,人生經驗肯定不如你們,在這點上,你們是我的老師.但是有一點必須強調:必須在孩子面前維護老師的威信,不能在孩子面

3、前指責批評他的老師.我們都知道,如果在孩子心里,老師一旦失去了威信.那么這個孩子也再不可能在學校學會任何知識了,我想這不是我們任何一個家長所希望的吧 所以不論發生了什么事情,都期望大家能先通過我這個老師來解決.我相信這樣會我們相處得更加融洽,更有利于孩子的教育.開學快2個月了,我從方方面面觀察了我們三班的孩子.我們這個班是個學習成績相對于其他三個班來說,成績較好.當然這個與前任胡老師的努力是分不開的.另外也說明了我們的家長比較重視.但同時也感覺到 有些家長是千方百計的想教育好自己的孩子,希望自己的孩子成龍成鳳.有這些愿望都是很好的.讓我這個老師歡欣鼓舞的.但是表現出來的卻有很多地方不盡人意.因

4、為三年級開始,所學的知識跟一二年級截然不同了,一二年級就語文來說,只是認字識字的積累,只要花足夠的時間去磨孩子,孩子都能掌握,至于上課認真聽講沒有,關系不是很大,考試成績也不會跟其他人落太遠.三年級開始,我們開始學習運用語言了,通過自主閱讀來理解文章所表達的思想內容,回答一些問題.開始運用積累的詞句寫作文了.那么這其中牽扯了太多的語文知識,需要上課認真聽講,課下大量閱讀.才能學會語文.那么,從現在我們孩子平常的作業,考試情況來分析.我們可以看出我們的孩子存在的一些很嚴重的問題,看來在這些方面,我們還要加強耕耘的力度:1.上課聽講不專心,喜歡做小動作.2學習不積極主動.作業書寫慢,且涂改較多.作

5、業經常欠交.3.不能夠獨立思考問題.課外知識太欠缺.從日常行為規范來看,也表現出:1.不自信,不大方,不敢表現自己.2不寬容.一點半點的就不依不饒,一點虧都不吃.3.丟三落四,自理生活能力差.4.不敢承擔責任,有事就找理由,能往別人推就推.5.不誠實,撒謊不敢講心里話. 我們不難看出這些問題都說明了孩子的習慣有待于培養.一說到這些,有些家長就很無奈的說,老師我也天天都在說他啊,可就是,所以我們現在面對這些問題,我們要先樹立一些正確的教育理念,再去尋求一些教育方法.爭取能幫助教育好我們的孩子.總結了許多教育專家的經驗,得出的結論就是:教育好孩子,家長得是孩子最好的榜樣,剩下的對孩子要做的就是多關

6、心多鼓勵,培養孩子的好習慣.好習慣一旦形成,你不但輕松,他還受益終生了.下面我們來了解一下好的習慣對于一個人一生來說是多么重要.習慣決定孩子的命運我們可能還記得SARS病毒流行期間,大家最痛恨的就是不講衛生的習慣,因為不講衛生就是使SARS病毒流行的一個間接致命因素.還有一個機構為此組織了評選,結果評選出了我們中國人的十大陋習,第一位就是隨地吐痰.養成習慣是非常重要的,甚至可以說習慣決定命運.我想給大家講個故事:北京有一家外資企業招工,報酬豐厚,要求嚴格.一些高學歷的年輕人過五關斬六將,幾乎就要如愿以償了.但誰都沒想到最后一關碰到了麻煩.這一關是什么呢 總經理要親自面試.一見面,總經理就對大家

7、說:很抱歉,年輕人,我今天有點急事,要出去10分鐘,你們能不能等我啊 年輕人說:沒問題,總經理,你去吧,我們等您.總經理走后,這些躊躇滿志的年輕人圍著總經理的大寫字臺很有興趣,寫字臺上文件一摞,信一摞,資料一摞.結果,大家是你看這一摞,我看這一摞,沒有一個閑著的.看完了還互相交換看.10分鐘后,總經理回來了,總經理說:面試已經結束.年輕人很奇怪,說:沒有啊,我們在等您,還沒開始面試呢 總經理平靜地說:我不在期間,你們的表現就是面試.很遺憾,你們沒有一個人被錄取,因為本公司不能錄取那些亂翻別人東西的人.這些年輕人目瞪口呆,全傻了.因為從小到大,就很少聽說過不能亂翻別人的東西,所以,在不知不覺之中

8、痛失了這個機會.故事聽完了,大家想一想,能夠最后參加總經理面試的這幾位學生,是從千軍萬馬中挑選出來的,難道他們還不夠優秀嗎 這家公司為什么不錄用他們呢 是的,真正優秀的學生是養成了良好習慣的學生,而這幾位大學生沒有養成尊重他人,未經允許不亂翻他人東西的好習慣.今天大家聽了這個故事,知道了不經過他人的允許不能翻看他人的東西,相信今天不會有誰去隨意亂翻他人的東西,是嗎 可是,明天,后天,一星期以后,一個月以后呢 是不是大家都還能做到這一點呢 可能已經忘了這個故事,又會不經意翻別人的東西了吧 但是,一旦我們養成了不亂翻別人東西的良好習慣,不要說一個月,就是一年一輩子也不會再亂翻別人的東西了.因為,習

9、慣是忘不掉的,它是一種穩定的甚至是自動化的行為,比如,做作業,一旦養成了良好的習慣,就會自然而然地,可以說是自動化地按時完成,不需要別人的提醒和督促,更不會拖拉了;再如,有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的,不提醒就不洗,在嚴格訓練監督一段時間以后,即使沒人提醒也會洗,因為已經養成了睡前洗腳的良好習慣.可見,良好的習慣有助于身心的健康發展和有效地掌握文化知識,因為它使我們自覺地去做有價值的事情.一般地說,優秀學生都具有良好的學習習慣和生活習慣,不論何時何地都能自覺地做該做的事,遠離不該做的事.在我們現實生活中,類似這樣的事情很多.一個壞習慣使你喪失了良機,而一個好習慣則使你走向成功.20

10、世紀60年代,蘇聯宇航員加加林,乘坐東方號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘,成為世界上第一位進入太空的宇航員.當時幾十個宇航員在培訓,為什么加加林能脫穎而出,起決定作用的是一個偶然事件.原來,在確定人選前一個星期,主設計師羅廖夫發現,在進入飛船參觀前,只有加加林一個人把鞋脫下來,只穿襪子進入座艙.就是這個細節,一下子贏得了羅廖夫的好感,感動了他.羅廖夫說:我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人,我才放心.所以加加林的成功,得益于他良好的習慣.有人開玩笑說:成功從脫鞋開始.實際上這個故事告訴我們:好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會,壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗.習慣是一種多么頑強的力量,它

11、可以主宰人的一生.因此,從小就應該建立一種好習慣,通過教育,通過陶冶,直至我們終生不忘.幼年學習語言,輕松又自如,中年以后就很困難,這是一種習慣.體育運動也是如此.意大利著名女教育家蒙臺梭利認為,三歲決定一生.312歲是一個人養成良好習慣的最佳時期.在我看來,在身體健康的基礎上,兒童成長是由四塊基石決定的,即自信,興趣,習慣,能力.自信產生興趣,興趣養成習慣,習慣化為能力,而核心是人格.世界著名心理學家威廉詹姆士有段名言:播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運.這段名言意思是說習慣是可以決定一個人的命運.有了好習慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子,一

12、身壞習慣的孩子會讓你一生都不能放心,不得安寧.伊拉克戰爭有個特點,由于失誤,美國兵打死英國兵挺多的,但是英國兵打死美國兵并不多,大家說這美國兵怎么回事 這美國兵真的對英國兵刻骨仇恨 那恐怕不是.這個跟他們的教育有關系,美國老師對學生采取過于寬松的態度,比方說,老師問:五加一等于幾 學生回答:五加一等于七.老師會說:差不多,差不多.他很少批評,而是鼓勵,五加一等于六,跟七差不多,所以美國人容易馬馬虎虎,馬馬虎虎的事情特別多.英國就比美國嚴謹的多,德國人那就更嚴謹.德國的父母教育孩子就非常有意識.孩子心血來潮:爸爸,我明天想去爬山.爸爸不會說NO或YES,他會說:你的計劃呢 你準備怎么去呀,跟誰去

13、呀,帶不帶午餐,到哪個地方去 我還沒有想過.父親就會說:你沒想過的事不要說.德國人特別講究孩子做計劃,老問你的計劃呢 這些習慣就使得德國人非常嚴謹.所以習慣的培養是非常重要的問題.我國教育家葉圣陶先生則直截了當地說:教育無非是培養良好的習慣,良好的道德習慣,良好的學習習慣,良好的衛生習慣.教育的目的就是培養習慣,增強能力.孩子在學校里受教育,目的在養成習慣,增強能力.等他們離開了學校仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養成習慣,增強能力.好習慣成了自然的行為,能力也就隨之增強了.作為家長,在對孩子的家庭教育中更是應該把習慣培養放在第一位.那么哪些是良好習慣呢 學校都會有一些重點常

14、規養成訓練,比如,穿戴整潔,遵守紀律,尤其文明安全進行課間活動.不妨礙別人.學會傾聽,主動學習,認真作業,按時交作業等等,都是我們應該養成的好習慣.只有養成了這些良好的學習和生活習慣,才是真正優秀的學生.相關鏈接:培養孩子良好習慣的六大步驟:好的關系勝過許多好的教育什么是好的家庭教育 那就是好的親子關系.大家一定會有感觸,什么時候你跟孩子的關系是好的,那你的教育就是成功的;什么時候你跟孩子的關系是糟的,你的教育就沒有辦法成功.所以,我提出一個問題現在世界上有無數的職業都需要上崗執照.做父母是一個多么復雜的職業,更需要一個上崗執照!現在為什么教育出這么多問題,就是因為很多人沒有上崗執照有個著名的

15、兒科醫生告訴我,一句話重復三遍就是對別人的折磨.好多孩子給我說,孫老師,我媽媽真是煩人啊,我一看媽媽嘴唇一動就知道她要說什么,我都可以替她說了.我給大家的忠告是:訓子千遍不如培養一個習慣.兒童教育最重要的就是培養習慣.你的孩子有好的素質,其實就是指有好的習慣;你孩子如果有毛病,就是有不良習慣.沒有一個孩子不想學好,不想成為一個好孩子的.他是碰到了各種誘惑和困難,他需要幫助.人的動作中70%都是習慣動作.習慣的改變是人的神經系統的改變.怎么培養孩子好習慣,怎么糾正不良習慣有一個媽媽,她的兒子上小學三年級,作業馬馬虎虎,成績不穩定,這個媽媽發現,兒子寫作業時,坐不住.媽媽就說了,兒子你是個很聰明的

16、孩子,只要你努力你一定學習好,可你一個小時站起來7回,是否太多了媽媽最有水平的話在后邊.她說,兒子我看你,寫1個小時的作業站起來3回就差不多了,你要是能夠做到這一條,當天晚上6點的動畫片隨便看;不過,如果超過3回,當天晚上的動畫片就不能看.孩子說行,結果一個星期下來以后,兒子3天做到了,一到6點鐘大搖大擺就看動畫片;有2天沒做到,一到6點鐘的時候,還想著去看動畫片,媽媽說不能看.這個孩子就記住了,慢慢地就培養了好習慣.這個媽媽的經驗非常好,我把它總結為習慣培養的基本方法加減法,即培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法.我給大家再講一個習慣的培養法,這個方法是培養孩子的愛心.我們研究培養孩子的三大習

17、慣:做人,做事,學習.做人的核心是擁有愛心,我們重點講如何培養孩子的孝心.看一個孩子有沒有愛心,首先可以看他有沒有孝心;因為孩子懂道理是由近及遠,由淺入深的.我給父母一個忠告,千萬別給孩子吃獨食,你對孩子教育的最低水平是吃東西一人一份,你作為爸爸媽媽一定要把你這份踏踏實實吃下去,就是教育.三字經說,人之初,性本善,性相近,習相遠,孩子生下來都差不多,但是養成不同習慣就有很大差別,所以說兒童教育的核心目標就是培養好習慣,用日本人的話說:家庭是習慣的學校,父母是習慣的老師.健康的心理,就是在孩子教育當中,父母要善于用自己健康的心理去影響孩子,這非常重要.浙江文藝出版社新出的一本書叫十七歲,這是日本

18、一個17歲的女中學生寫的.她和哥哥都是在學校被人欺負的孩子,苦不堪言,有一個細節我最感動:孩子受欺負,媽媽有什么辦法 這個媽媽說,走吧,咱們去美國科羅拉多州旅行吧.媽媽帶著兩個孩子坐飛機趕到那里去,結果女兒到了那兒才發現,千年的深谷彩虹燦爛.突然孩子明白了,大自然多么壯闊美麗,而人是多么的渺小,那一點點挫折算什么 這個孩子就頓悟了,變得很堅強.她把自己的經歷寫出來,成為日本的暢銷書作者.你看這個媽媽不動聲色地用自己的從容和關愛,使這兩個孩子走向巔峰.所以說,要讓孩子的心理健康,父母的心理一定要健康.我今天給大家說兩點.第一,父母要千方百計地讓孩子相信自己是個好人.明智的父母不是一眼看到孩子的缺

19、點而是一眼就看到孩子的優點.要先把孩子做對的事挑出來,先表揚孩子,這非常重要.我給大家開個玩笑,什么是合格的父母 我說你今天回家看看,你要是能發現你孩子身上的十個優點,你是一個優秀的父母;你能發現你孩子身上五個優點,你是一個合格的父母;如果你孩子的優點,你一個都發現不了,你就該下崗了.第二點特別重要.我覺得對孩子以表揚為主永遠是對的;但是對孩子不能沒有批評也永遠是對的.沒有批評的教育是不負責任的教育,是缺鈣的教育,是危險的教育.說一句肺腑之言,我們做父母的要抓住很多機會讓孩子去體驗挫折,敢于承擔責任,孩子是在犯錯誤中長大的,不要替他去承擔責任.關于作業問題,就是這樣的.不是要你家長教孩子怎么做作業,做完以后再幫他檢查錯在哪里.而是要關心督促他做完作業沒有,至于對于否,需要鼓勵孩子自己檢查.不要把檢查作業這個猴子放在你的肩上.如果你沒有檢查出來,他就