1、2020學校扶貧上半年工作總結（五篇）目錄學校扶貧上半年工作總結【一】 1學校扶貧上半年工作總結【二】 3學校扶貧上半年工作總結【三】 5學校扶貧上半年工作總結【四】 7學校扶貧上半年工作總結【五】 8學校扶貧上半年工作總結【一】學校黨支部、校長室按照調 XX 縣教育局的扶貧幫困工 作部署，堅 持構建和諧校園的科學發展觀，開展多種幫困 活動，深入探索扶貧工 作的新路子，做到不讓一名學生因 為家庭貧困而影響學習，現將上半 年工作總結如下。、學校領導重視，全體教師積極響應 為了切實抓好扶貧幫困工作，學校上半年成立了扶貧幫 困工作領 導小組， 下設了辦公室。 由荊 XX 校長任組長， 王 XX 副校

2、長任副組長， 教務處、政教處、團委、總務處、工 會、各班主任、廣大教師積極響 應。各年級先后開展貧困 生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做 好貧困生建檔 工作，明確助學思路，有計劃有步驟地實施。二 制定幫困措施，扎實推進幫困工作我校根據調 XX 縣教育局扶貧幫困工作安排，認真學習 了文件并根 據文件精神制定了學習有困難學生幫困措施 和學習有困難學生 幫困計劃 o 根據措施和計劃做好宣傳 和布置工作，在教師例會、班 主任工作會等各種會議上做 好動員，發動廣大教師參與到這一活動中 來，爭當扶貧幫 困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構建和諧校 園。三、工作落實到人，溫暖送進家庭 學校對貧困學生的

3、幫扶工作落實到各班、各部門、各責 任人，做 到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感 受學校的溫暖。 通過 第一階段摸底工作我校確定本部千 XX 等 9 名同學為 20XX 年度扶貧幫 困結對對象， 由校長、 副校 長、各處室負責人等一結對。平時經常 與這些學生談心， 幫助他們克服生活、學習上的困難，努力學習，爭 取有更 出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。四、延伸幫困意義，形成幫困 人文化 組織了多次扶貧幫困活動后，學校發現全體師生的熱情 很高， 出 手大方， 這為我校的 人文幫困文化 學校另一 種文化的形成提 供了契機。 我校提出了 人文幫困 的理念， 要進一步發揮幫困的育 人作用，除了

4、物質幫困，還更需要 人文幫困，以及整個幫困活動的人 文化。這是幫助貧困學 生在物質幫助之外的另一層次需求，包括如何 克服貧困家 境帶來的自卑心理、 如何更快融入集體生活環境、 如何正 確 規劃自己的未來發展， 對貧困學生這些需求的滿足 ,有時比提 供物 質幫困更重要 ,因為物質幫困只能解決生存的問題，而 人文幫困，則 關系到貧困學生的身心健康成長。為此，學 校成立了 心靈驛站”， 定期或不定期地為這些學生作心靈 溝通，幫助他們端正思想、樹立信 心、確立自己的崇高理 想。扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關 系到和諧 社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門 的領導下，在社會熱 心

5、人士的幫助下，將這項工作做得更 完善，讓每一位同學都能感受集 體的溫暖，社會的關愛。學校扶貧上半年工作總結【二】XX 民族中心學校精準扶貧工作，在各級黨委、政府的 正確領導下， 在 XX 村村支兩委的緊密配合下， 以鄧小平理 論和“三個代表“重要思 想為指導 ,全面貫徹落實科學發展 觀，深入貫徹落實黨的十九大會議 精神，以農民增收為重 點，以全面脫貧摘帽為目標，堅持真情扶貧， 辦好實事， 注重實效， 強化服務， 在促進發展上下功夫， 推進和加快 了 幫扶村組貧困戶的脫貧致富的步伐，現就我們 20XX 年上半 年具體做 法匯報總結如下：1、加強領導、各負其責。為了抓好落實精準扶貧“工 作，鄉中心

6、 學校成立了精準扶貧工作領導小組 ,由鄉中心學校黨書記、校長為組 長，全體校委會人員為成員，辦公室 具體負責此項工作，分工到人， 各司其職。2、上下聯動，密切配合。我們根據黨委政府的安掃困1 步驟， 與村 組干部緊密的配合， 與幫扶對象交心談心與他 們打成一片，當好參謀， 做他們的知心人和引路人。3、深入實際，摸清情況。根據縣、鄉扶貧開發建檔立 卡工作實施 方案，圍繞對象精準、內容精準、目標精準、 措施精準 ,抓緊抓實抓 好精準扶貧工作。(1) 深入幫扶家庭了解情況。在 20xx 年 2 月，工作人員 與村委會 人員三次深入幫扶村、組，摸底排查，掌握基本 情況。(2) 再次初選貧困農戶名單。在

7、 20xx 年 4 月，工作人員 與村委會 人員再次深入各戶初選貧困農戶名單 ,予以公示。(3) 甄別確定貧困農戶名單， 協助各部門按照上報的貧困 戶名單， 完善相關檔案。認真按照貧困戶建檔立卡的工作 方法和步驟，做好貧 困農戶的統計工作。(4) 最終確定幫扶對象 ,再一次人深入幫扶家庭 ,與幫扶對 象擬定 脫貧措施 ,并簽訂協議和承諾書。通過以上方法和步驟，我們服務范圍內共幫扶家庭 74 戶，幫扶 人數 184 人，其中在籍學生 27 人。4、有的放矢，對癥下藥。圍繞目標具體、措施具體、 進度具體、 責任具體“，制定精準幫扶工作方案，分別針 對各項工作簽訂目標責 任書和承諾書，規范了工作方法

8、和 工作流程。本次共計幫扶干部 13 人。 服務范圍內貧困戶對 象中計劃實施養豬 328 頭，養雞 1478 只，繁殖 母豬 4 頭， 養蜂 8 群，預計產業發展投資八萬多元。 教育助學 19 人， 計 劃爭取 xx 計劃圓夢行動補助對象 4人，補助資金每人 2萬 8 千余 元。預計危房改造 32 戶，投資三十多萬元，5、下半年工作打算 結合貧困戶的具體情況，著眼市場需求、可持續發展和 生態環境 承受力，按照 宜工則工、宜農則農、宜商則商 和一戶一法的要求， 找準產業發展和增收路子，制定和完 善村級產業發展規劃，做到“規 劃到戶、帶動到人 ，實施 好當前擬定的產業項目，同時要積極爭取 各類項目

9、資金的 投入，做到項目到戶，資金到戶，效益到戶，進一步 做好 精準扶貧工作。精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，我們 在取得一 定成績的同時還要發現存在一些問題，離真正脫 貧的目標還有一段艱 難的路程要走。我們全體人員將進一 步強化責任意識，創新意識、質 量意識、協調意識，以務 實誠信、多辦實事的優良工作作風來做好今 后的扶貧工作。學校扶貧上半年工作總結【三】學校領導重視，全體教職員工大力支持為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組， 下設了 辦公室。學校領導親自掛帥 ,教務處、會計室、各班 主任具體落實， 廣大老師積極響應學校 每名教師進十家， 溫暖送進每一戶 號召， 各年級

10、先后開展貧困生摸底工作多 次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧 困生建檔工作，明確助 學思路，然后有計劃有步驟地實施。二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責 任人，做 到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感 受學校的溫暖。通過 第一階段摸底工作我校確定趙靜等 9 名同學為上一年度扶貧幫困助學 金發放對象，在上學期末 由劉世攀副校長、教務處徐進文主任、以及 團委陳濤書記 等親自將助學金送到貧困學生手中。每到一處，他們都 要 同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。同 時確定 凌杰等 18 名同學享受團縣委希望工程捐助對象。學 校還組織全體師生 為

11、患病的林春敏同學捐款，短短半天時 間，就籌集捐款 7000 余元。 當把這筆捐款送到林春敏同學 家中的時候，他的父母連聲感謝。林春 敏同學自己也表示 一定會振奮精神， 刻苦學習， 報答學校、 社會和父 母關愛。三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。 眾人拾柴火焰高，經過各方努力，周邊的好幾個企業主 已經答應 向我校的林浩男等同學每年捐贈 600 元，以幫助 他們順利完成學業 ;各 村委會也各自負擔相應人數的貧困生， 為他們勤奮學習解除后顧之憂。 另外學校還千方百計聯系 社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生 的后顧之憂。扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關 系到和諧 社會的創建，任重

12、而道遠，我校力求在各級部門 的領導下 ,在社會熱 心人士的幫助下，將這項工作做得更完 善，讓每一位同學都能感受集 體的溫暖，社會的關愛。學校扶貧上半年工作總結【四】一、學校領導重視，全體教職員工大力支持。 為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組。 學校領導親自掛帥各班主任具體 落實，廣大老師積極 響應學校 每名教師進十家， 溫暖送進每一戶 號召， 各年級 先后開展貧困生 摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做 好貧困生建檔工作，明確助 學思路，然后有計劃有步驟地 實施。二、工作落實到人， 溫暖送進家庭。 學校對貧困學生 的幫扶工作 落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧 困生都有人關

13、愛，每個 貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定陳麗等 9 名同學為上一 年度扶貧 幫困對象，進行家訪，他們的父母連聲感 謝。同 學們自己也表示一定會 振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。眾人拾柴火焰 高，經過 各方努力，為患白血病的同學捐款，另外學校還 千方百計聯系社會人 為貧困同學獻愛心，解決貧困學生 的后顧之憂。扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關 系到和諧 社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門 的領導下，在社會熱 心人士的幫助下，將這項工作做得更 完善，讓每一位同學都能感受集 體的溫暖，社會的關愛。學校扶

14、貧上半年工作總結【五】、學校領導重視，全體師生大力支持。 為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由董曉英校 長任組 長、王漢峰書記任副組長，教導處、大隊部、后勤 處、工會、各班主 任、廣大教師積極響應，明確思路 ,有步 驟的實施。做好宣傳工作， 在教師例會、學生大會、班主 任工作會、教研組長會做好了動員，發 動廣 大師生參與到 這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時， 在師 生 中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此頊活動。 如 王尚海老師提出的“城鄉學生手拉手“、鐘廣宇老師提 出的利用學 雷鋒活動開展捐贈活動等都得到了落實。二、工作落實到人，溫暖送到學校。對于扶貧幫困工作，我校做了

15、詳細的分工，比如黨支部 負責聯 絡、交流 ;辦公室負責對貧困生進行摸底 ;少先大隊部 負責募捐款項等。在聯絡工作中，王書記為首的黨支部一班人經常性地與 小學的教 師交 流，聽取他們的意見，盡可能的解決實際問 題；在貧困生摸底 工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每 個貧困生都有人關愛，每個貧 困生都能 感受到學校的溫暖； 多次組織校骨干教師去小學開展教學教 研活動，還對貧困 學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們刻苦學習、 報答社會。三、 節約一天零花錢，扶助貧困學生。 學校在每年的“學雷鋒“活動月中號召全體學生“節約 零花錢， 扶 助貧困學生 的捐款活動， 個別班的學生， 家庭 很困難，但還是將 自己積

16、攢錢捐了出來，正是這種精神感 染了全體學生，他們踴躍捐款 , 紛紛掏出自己的零花錢，獻 上一片愛心。在向災區捐了自己存下的十 多錢，每當老師 問起時： 災區的孩子更苦，以盡我自己的一點心意， 希望 他們好好學習、天天向上。早日走出災難 5 月 16 日，我校 教 師為四川災區捐款 9500 元，學生捐款 1715 元。四、在學生中開展 一幫一 活動，在教師中開展 互 幫互學 活動。學校大隊部在學生中組織開展” 一幫一 活動， 真誠地交朋友、 解 決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互 走訪 ,孩子去村里 體 驗生活，并一起學習、一起游戲，共同 學習進步。 教導處在教師中組織了 互幫互學” 活動 ,充分發揮我校骨干教師輻 射帶頭作用， 培養青年教師，使他們盡快的成長。我校的 教師利用空余時間一勃 討教育教學的工作方法，資源共享， 取長補短。并定 期開展教學教研 活動。通過教師們對教學 方法、教學手段和教學情境 創設等方面的探 討和創新，增 強了教師的