1、回憶難忘的大學四年生活摘要為了給相處四年的大學同學留下一個美好的回憶,為了讓33顆心能重新拾起生命中的一段舊憶,特提供一個能反映大學和同學生活氣息的多媒體作品,大學信息包括對大學的介紹,電信系的介紹,以及大學校園風景圖片,同學信息中包括每個人的自我介紹和聯系方式、班級歷屆班委和反映同學大學生活的圖片和一些視頻文件，另外還有對班主任的介紹，以及我們的宿舍，大學期間課程等其他信息。在內容上先以文字和圖片為序，文字和圖片主要反映四年經歷，接著主體內容以“大學”、“我們”和“回憶”為結構，“大學”包括大學的信息，“回憶”中以圖像和視頻文件為主，“我們”中反映了我們的信息；最后是尾聲，以文字為主。本作品

2、展示了我的大學生活，是現代大學生大學生活的一個寫照，并在以后的歲月中能讓同學珍惜友誼，保持聯系，不忘過去，并通過本作品向讀者展示多媒體開發工具的強大媒體集成功能。關鍵詞：多媒體；視頻文件；開發工具；媒體集成recall the unforgettable life of four years of universityabstract: in order to leave a beautiful remembrance for the university classmate who gets along with four years, in order to let 33 hearts c

3、an pick up a section of old remembrance in the life again, so offer a multimedia work that can reflect the university and classmates vitality specially. the university information includes the introduction to the university, and the introduction of the dian xin xi, and the campus scenery picture; in

4、 the classmates information including the introduction and the contact way of everyone, there is introduction to the teacher in charge of our class in addition, and our dormitory, the course during the four years ,and also there are other information. regarding characters and picture as the prelude

5、first on content, the characters and picture reflect the experiences of four years mainly, then the subject content regards university, we and remember as the structure, university includes the information of our university, when remember rely mainly on the picture and video file, and there is our i

6、nformation in we;then there is a coda at last, rely mainly on words. this works have shown our lives of the university, it is a portrayal of the modern university students life to the university,and it can let classmates treasure the friendship in years afterwards, keep in touch, does not forget , a

7、nd also it shows the strong media integrated function of the developing instrument of multimedia to the reader through this works. key word: multimedia; video file ; developing instrument; the media integrates.目錄第一章 緒論.51.1開題由來.51.2關于開發軟件.51.3關于設計論文.5第二章 需求分析.72.1設計主題和目的.72.2設計內容和規模.72.3設計風格.7第三章 層次

8、結構設計.83.1總體流程圖.83.2層次結構圖.9第四章 稿本設計104.1設計要求.104.2稿本設計內容104.3稿本設計卡片11第五章 腳本設計235.1設計要求235.2腳本設計卡片235.2.1圖像卡片.235.2.2動畫卡片.405.2.1視頻卡片.415.2.1音效卡片.435.2.1文本卡片.45第六章 素材收集與處理506.1關于素材506.2關于處理軟件506.3處理過程50第七章 產品制作527.1準備工作527.1.1構建程序框架.527.1.2主程序框架圖.527.2登錄程序制作527.2.1功能描述.527.2.2程序流程圖.527.2.1作品界面.547.2.1

9、程序分析.547.3序幕程序制作567.3.1功能描述.567.3.2程序流程圖.567.3.1作品界面.577.4總控制界面制作577.4.1功能描述.577.4.2程序流程圖.587.4.1作品界面.587.4.1程序分析.587.5”大學”模塊制作.597.5.1功能描述.597.5.2程序流程圖.597.5.1作品界面.607.5.1程序分析.617.6”我們”模塊制作.617.6.1功能描述.617.6.2程序流程圖.627.6.1作品界面.637.6.1程序分析.647.7”回憶”模塊制作.657.7.1功能描述.657.7.2程序流程圖.657.7.1作品界面.667.7.1程序

10、分析.677.8尾聲和制作組程序制作687.8.1功能描述.687.8.2程序流程圖.687.8.1作品界面.697.8.1程序分析.69第八章 系統使用說明70第九章 總結71致謝.72參考文獻.72第一章 緒論 1.1開題由來很久以前就想做一個關于反映大學生活的作品,類似于象電影和電子相冊那樣的成品,由于各方面原因,一直沒有如愿; 后來大四上學期開了一門多媒體計算機技術基礎及應用課程，對多媒體應比以前用有了一個較深的理解，大四下學期開學時,在幾個老師和同學的建議下,又開始準備制作這樣的作品,把畢業設計方向定在了多媒體上,在設備上，我自已有一臺計算機，采用的是創新數碼4.1聲道的音頻卡，在聲

11、音的錄制與播放、編輯與合成處理上效果不錯，我自己還齊備了麥克，攝像頭，數碼照相機等設備，就這樣，萬事具備，只欠東風了，在即將畢業的日子里，朝夕相處的日子即將遠走，希望自己的作品能給大家留下美好的回憶。 1.2關于開發軟件目前，市場上可以選購的多媒體開發工具很多，流行的也有數十種。目前在我國市場上最為流行、使用最多的國外工具大致有：macromedia公司的director、authorware和flash mxmicrosoft公司ffice2000套件中的powerpointasymetrix公司的multimediatoolbookmicrosoft公司 的visual basic國內也有

12、方正奧斯、洪圖、摩天多媒體制作系統等等,在目前的這些工具中，具有許多共同點，也有各自的特點，滿足了不同用戶的需求，歸納起來可分為三大類：基于流程圖的、基于卡片的和基于語言的。其中authorware是典型的基于流程圖的開發工具，這是一種可視化多媒體開發工具，它和toolbook一起，成為多媒體創作工具事實上的國際標準authorware提供的是一種基于設計圖標和流程線為結構的編輯平臺，同時也具有豐富的函數和程序控制能力，將編輯系統和編輯語言較好的融合到一起。authorware中最基本的概念是圖標（icon），其編輯制作過程是：用系統提供的圖標先建立應用程序的流程圖，然后通過選中圖標，打開相應

13、的對話框、提示窗及系統提供的圖形、文字、動畫等編輯器，逐個編輯圖標，添加教學內容。整個制作過程以流程圖為基本依據，非常直觀，且具有較強的整體感，作者通過流程圖可以直接掌握和控制系統的整體結構。正是這種直觀和整體特點，我選擇了authorware，但是authorware也有自身的一些缺點，比如：制作的軟件獨立運行，需進行打包處理，所得軟件容量龐大；制作一個優秀的多媒體cai課件，工程龐大，歷時時間長；在網上傳播困難。authorware的這些特點，也定了其在未來網絡性、多功能性、高速傳播性前途中所面臨的挑戰。在對素材的處理上，authorware的有些功能比較欠缺，比如文字的修飾、特殊圖像的處

14、理、音頻視頻文件的處理、所以在素材的處理上必須要用到其他軟件，本多媒體作品在對文字、圖片、音頻和視頻文件的處理上用到的其它軟件有： photoshop和windows自帶的畫筆（用于處理文字和圖片） create的record和豪杰的音頻解霸播放器（用于對音頻文件的錄制和處理）intervideo winproducer3（用于對音頻視頻文件的處理）1.3關于設計論文第一章緒論主要敘述課題提出背景、目前應用現狀、分析比較當前開發工具，工具的選擇；從第二章到第七章是整個多媒體作品的制作的過程，其中包括需求分析、層次結構設計、稿本設計、腳本設計、素材收集與處理和產品制作，這六個部分各自為一章。第八

15、章和第九章分別是系統使用說明和總結部分，最后是致謝和參考文獻。第二章 需求分析2.1設計主題和目的首先為了鍛煉自己在多媒體創作方面的能力，加強理論聯系實踐的能力；其次，展示大學生活，反映現代大學生大學生活，作為一個畢業留戀，并在以后的歲月中能讓同學珍惜友誼，保持聯系，不忘過去，這是本作品的主題。面向對象是對計算機997班的全體同學，再廣泛一點，就是所有即將畢業離校的校友們。 2.2設計內容和規模根據題目大學我們回憶，確定主要從三個方向來制作，這三個方向分別就是大學，我們和回憶，確定了方向后就著手構思各個方面的內容，在構思過程中必須緊緊把握腳本要求，力求形式多樣化，貫穿authorware的知識

16、要點和制作方法、技巧。確定一個制作思路后，便開始制作各個專題內容，并歸納出各個部分所體現的知識點，所采用的表現形式。當然，在僅僅三個方面的制作，作品還是不完整的，還須制作一個序幕和尾聲，再加上一個登陸程序，一般專業的腳本流程設計有一定的特定格式，本作品純屬個人創作，沒有太過復雜，一切只求簡單易懂。2.3設計風格設計風格是與主題密不可分的，主題是展示大學生活，反映現代大學生大學生活，并作為一個畢業留戀，讓同窗們珍惜友誼。這個主題確定了作品的整體設計風格為：樸素、淡雅，對于生活反映一個平平淡淡才是真，但是如何將這種風格融入到界面設計、圖片、音樂和視頻當中呢？這又是一個艱難的過程，具體到設計上，要有

17、交互：即操作方便，進入、退出、選擇、停止等控制簡單；要有動感：簡單的自制動畫、復雜的動畫、視頻剪輯效果顯著；要美觀：按鈕、熱區多姿多彩，有動態特征、聲音等效果。在設計初期特別是素材的選取過程中十分苦惱，風格頁面設計一批淘汰一批；就是這樣在不斷推翻自己的過程逐漸找到了一些讓自己滿意的素材。第三章 層次結構設計3.1總體流程圖登 錄序 幕（片頭動畫）交互界面尾聲回憶我們大學3.2層次結構圖關于我們頁11頁12頁8頁13頁10頁14頁7頁6頁5頁4頁3頁2頁1頁9大 學大學我們回憶關于大學、班級和班級成員的信息，以及大學生活的回顧。我 們總控制接面控制界面1大學簡介電信系簡介控制界面2班主任歷屆班委

18、班級成員其他關于校園回 憶控制界面3第四章 稿本設計多媒體作品中的稿本是對作品內容的選擇。作品結構的布局，視聽形象的表現，解說和音響的設計等方面進行周密考慮和安排，因此，它就像建筑的設計圖一樣。4.1設計要求多媒體稿本設計應做到如下幾點：（1）描述期間的分支路徑和銜接的流程；（2）兼顧系統的完整性和連貫性；（3）注意交互性和目標性。（4）規劃出各項內容顯示的順序和步驟；（5）既要考慮到整體結構，又要善于運用聲、廣、畫、影物多重組合達到最佳效果；（6）根據不同的應用系統運用相關的領域知識和指導理論。根據題目大學我們回憶，確定主要從三個方向來制作，這三個方向分別就是大學，我們和回憶，確定了方向后就

19、著手構思各個方面的內容，在構思過程中必須緊緊把握稿本設計要求，力求形式多樣化。4.2稿本設計內容確定一個制作思路后，便開始制作各個專題內容，并歸納出各個部分所體現的知識點，所采用的表現形式。當然，在僅僅三個方面的制作，作品還是不完整的，還須制作一個序幕和尾聲，再加上一個登錄程序，本作品純屬個人創作，沒有太過復雜，一切只求簡單易懂。主要內容知識要點表現形式登陸程 序進入作品前，實現用戶登陸功能按鍵，文本輸入響應序幕制 作制作片頭動畫顯示，擦除，等待，群組圖標，聲音圖標，簡單的框架文本、圖片、mp3音頻文件交互畫 面制作作品總的交互控制界面框架圖標與導航圖標、熱區、按鈕、條件交互響應的使用文本、圖

20、片、mp3音頻文件大學部 分通過一個自動翻頁功能和圖片展覽來實現有關大學的資料檢索框架、導航、決策圖標，自定義變量、按鈕、條件、熱區、熱對象交互響應及移位圖標的使用圖片、mp3音頻文件和文本我們部 分制作大學同學的滾動人名和個人資料以及班主任信息，還有歷屆班委、宿舍等其他信息系統變量系統函數、移位、決策圖標；按鈕條件熱區熱對象時間限制和文本輸入交互響應圖片、mp3和wav音頻文件及文本回憶部 分通過圖片和影片剪輯和制作一個索引來實現回憶錄，包括“關于校園”和“關于我們”自定義變量、按鈕、熱區、按鍵交互響應及移位圖標的使用mpeg視頻文件、文本和圖片尾聲制 作通過文字實現一個片尾動畫等待、擦除、

21、聲音圖標的使用文字和mp3音頻文件收尾工 作滾動字幕、以及制作一個圖片和背景音樂庫制作滾動字幕的方法，庫文件的創建和使用文本、mp3音頻文件和圖片 4.3稿本設計卡片根據層次結構設計圖，考慮到設計的冗余性，在稿本設計卡片中，并沒有把登錄、序幕和尾聲的內容加入。本作品中涉及到的稿本設計卡片有：多媒體稿本設計卡片作品名稱 : 大學 我們 回憶 代號：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26頁編號u1s1p1頁流水號1內容g1（圖像1）、m1 (動畫1)、m2 (動畫2)、m3(動畫3)、s1（音效1）、h1（熱區域1）、h2（熱區域2）、h3（熱區域3）、頁內對象播放順序及控制方式any

22、 h1 -g1、s1 g1-m1 h2 h3 g1-m2 g1-m3 前頁至本頁的接序控制sa -本頁至后頁的接序控制h1g1-g2（u2s1p1）h2g1-g2（u3s1p1）h3g1-g2（u4s1p1）附注作品總的控制界面，三個熱區，分別進入“大學”、“我們”、“回憶”三個部分的模塊。 多媒體稿本設計卡片作品名稱 : 大學 我們 回憶 代號：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26頁編號u2s1p1頁流水號2內容g2（圖像2）、s2（音效2）、h4（熱區域4）、h5（熱區域5）、h6（熱區域6）、t56（文本56）、t57（文本57）頁內對象播放順序及控制方式any h4 -g

23、2、s2 g2-t56 h5 g2-t57 前頁至本頁的接序控制h1 g1（u1s1p1）-本頁至后頁的接序控制h4g2-g3（u2s2p1）h5g2-g4（u2s3p1）bg2-g1（u1s1p1）附注這是“大學”模塊的控制界面，兩個熱區，分別進入“大學簡介”和“電信系簡介”。 多媒體稿本設計卡片作品名稱 : 大學 我們 回憶 代號：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26頁編號u2s2p1頁流水號3內容g3（圖像3）、s2（音效2）、h6（熱區域6）、h7（熱區域7）、h8（熱區域8）、t1 t9（文本1文本9）頁內對象播放順序及控制方式any h6h7 h6h7 -g3、s2、

24、t1、t2 -t3 -t4 h6h7 -t9前頁至本頁的接序控制h4 g2（u2s1p1）-本頁至后頁的接序控制bg3-g2（u2s1p1） 附注這是“大學”的“大學簡介”部分，三個熱區分別是“上一頁”、“下一頁”和“自動翻頁”。多媒體稿本設計卡片作品名稱 : 大學 我們 回憶 代號：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26頁編號u2s3p1頁流水號4內容g4（圖像4）、s2（音效2）、t10t13（文本10文本13）、h9（熱區域9）、h10（熱區域10）、h11（熱區域11）、頁內對象播放順序及控制方式any h9h10 h9h10 -g4、s2、t10、t11 -t12 -t1

25、3 前頁至本頁的接序控制h5 g2（u2s1p1）-本頁至后頁的接序控制bg4-g2（u2s1p1）附注這是“大學”的“電信系簡介”部分，三個熱區同上，分別是“上一頁”、“下一頁”和“自動翻頁”。 多媒體稿本設計卡片作品名稱 : 大學 我們 回憶 代號：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26頁編號u3s1p1頁流水號5內容g5（圖像5）、s3（音效3）、h12h15（熱區域12熱區域15）、 t14（文本14）、g95g98（圖像95圖像98）頁內對象播放順序及控制方式any -g2、s2、t14 前頁至本頁的接序控制h2 g1（u1s1p1）-本頁至后頁的接序控制h12g95-g

26、6（u3s2p1）h13g96-g4（u3s3p1）h14g97-g3（u3s4p1）h15g98-g4（u3s5p1）bg5-g1（u1s1p1）附注這是“我們”模塊的控制界面，四個熱區，分別進入“班主任”、“歷屆班委”、“班級成員”和“其他”。 多媒體稿本設計卡片作品名稱 : 大學 我們 回憶 代號：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26 頁編號u3s2p1頁流水號6內容g6（圖像6）、s3（音效3）、t15（文本15）、t16（文本16）頁內對象播放順序及控制方式any b -g6、s3、t15 -t16 前頁至本頁的接序控制h12 g5（u3s1p1）-本頁至后頁的接序控制

27、bg6-g5（u3s1p1）附注這是“我們“的“班主任“部分，兩頁文字，單擊鼠標或按任意健進入下一頁。 多媒體稿本設計卡片作品名稱 : 大學 我們 回憶 代號：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26頁編號u3s3p1頁流水號7內容g7（圖像6）、s3（音效3）、t17（文本17）、t18（文本18）頁內對象播放順序及控制方式any b -g7、s3、t17 -t18 前頁至本頁的接序控制h13 g5（u3s1p1）-本頁至后頁的接序控制bg7-g5（u3s1p1）附注這是“我們“的“歷屆班委“部分，兩頁文字，單擊鼠標或按任意健進入下一頁。 多媒體稿本設計卡片作品名稱 : 大學 我們

28、 回憶 代號：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26頁編號u3s4p1頁流水號8內容g8（圖像6）、s3（音效3）、t19t51（文本19文本51）、s4s36（音效4音效36）頁內對象播放順序及控制方式any b b-g8、s3 g8 - t19 g8 - t20 b b g8 - t21 g8 - t51 前頁至本頁的接序控制h14 g5（u3s1p1）-本頁至后頁的接序控制bg8-g5（u3s1p1）附注這是“我們“的“班級成員“部分，共有33個文本和33個聲音，是關于班級33位成員的信息。 多媒體稿本設計卡片作品名稱 : 大學 我們 回憶 代號：shf 作者: 史海峰 日期

29、: 2003.3.26頁編號u3s5p1頁流水號9內容g9（圖像9）、s3（音效3）、t52（文本52）、t53（文本53）、t54（文本54）頁內對象播放順序及控制方式any b b -g9、s3、t52 -t53 -t54 前頁至本頁的接序控制h13 g5（u3s1p1）-本頁至后頁的接序控制bg9-g5（u3s1p1）附注這是“我們“的“其他“部分，共三頁文字，單擊鼠標或按任意健進入下一頁。 多媒體稿本設計卡片作品名稱 : 大學 我們 回憶 代號：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26頁編號u4s1p1頁流水號10內容g10（圖像5）、h16（熱區域16）、h17（熱區域17

30、）、 t55（文本55） 頁內對象播放順序及控制方式any -g10、t55 前頁至本頁的接序控制h3 g1（u1s1p1）-本頁至后頁的接序控制h16g10-g11（u4s2p1）h17g10-g13（u4s3p1）bg10-g1（u1s1p1）附注這是“回憶”模塊的控制界面，兩個熱區，分別進入“關于學校”和“關于我們”。 多媒體稿本設計卡片作品名稱 : 大學 我們 回憶 代號：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26頁編號u4s2p1頁流水號11內容g11（圖像11）、s37（音效37）、h18h22（熱區域18熱區域22）g15g54（圖形15圖形54）頁內對象播放順序及控制方

31、式any -g11、s37 h18 b b g11 -g15 -g16 . -g24 h19 b b g11 -g25 -g26 . -g34 h20 b b g11 -g35 -g36 . -g44 h21 b b g11 -g45 -g46 . -g54 前頁至本頁的接序控制h16 g10（u4s1p1）-本頁至后頁的接序控制h22g11-g12（u4s2p2）bg11-g10（u4s1p1）附注這是“回憶“的“關于校園“的圖片部分，共有40個圖片，分成四個部分，單擊四個熱區任意一個，進入相應的部分，對每個部分的圖片，單擊鼠標或按任意健進入下一張圖片。 多媒體稿本設計卡片作品名稱 : 大學

32、 我們 回憶 代號：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26頁編號u4s2p2頁流水號12內容g12（圖像12）、v1（視頻1）、h23h25（熱區域23熱區域25）頁內對象播放順序及控制方式any h23 -g12、v1 g12-v1 h24 h25g12-v1 g12-v1 前頁至本頁的接序控制h22 g11（u4s2p1）-本頁至后頁的接序控制bg12-g10（u4s1p1）附注這是“回憶“的“關于校園“的影片部分，共有1個影片，分成三個部分，單擊三個熱區，分別進入影片的三個部分。 多媒體稿本設計卡片作品名稱 : 大學 我們 回憶 代號：shf 作者: 史海峰 日期: 2003

33、.3.26頁編號 u4s3p1頁流水號13內容g13（圖像11）、s38（音效37）、h26h30（熱區域26熱區域30）g55g94（圖形55圖形94）頁內對象播放順序及控制方式any -g13、s38 h26 b b g13 -g55 -g56 . -g64 h27 b b g11 -g65 -g66 . -g74 h28 b b g11 -g75 -g76 . -g84 h29 b b g11 -g85 -g86 . -g94 前頁至本頁的接序控制h17 g10（u4s1p1）-本頁至后頁的接序控制h30g13-g14（u4s3p2）bg13-g10（u4s1p1）附注這是“回憶“的“關

34、于我們“的圖片部分，也有40個圖片，分成四個部分，單擊四個熱區任意一個，進入相應的部分，對每個部分的圖片，單擊鼠標或按任意健進入下一張圖片。 多媒體稿本設計卡片作品名稱 : 大學 我們 回憶 代號：shf 作者: 史海峰 日期: 2003.3.26頁編號u4s3p2頁流水號14內容g14（圖像12）、v2（視頻2）、h31h33（熱區域31熱區域33）頁內對象播放順序及控制方式any h31 -g14、v2 g14-v2 h32 h33g14-v2 g14-v2 前頁至本頁的接序控制h30 g14（u4s3p2）-本頁至后頁的接序控制bg14-g10（u4s1p1）附注這是“回憶“的“關于我們

35、“的影片部分，共有1個影片，分成三個部分，單擊三個熱區，分別進入影片的三個部分。第五章 腳本設計5.1設計要求在分析報告和稿本設計完成后，便開始進行腳本設計。腳本設計是多媒體設計的具體體現, 是多媒體軟件制作的依據,也是整個軟件制作的主要環節。 腳本設計是將作品內容、作品策略進一步細化, 根據作品主題, 進行作品內容的剪輯, 突出重點。 具體到多媒體的每一屏呈現的信息畫面的設計、界面的元素與布局、畫面的時間長度及切換方式、色彩的配置以及學習過程的控制等。腳本設計是在稿本的基礎上，根據視聽媒體的特長和計算機的特點精心編排的工作程序，是應用制作的技術施工圖。腳本設計要緊緊抓住根據稿本設計卡片中的內容，緊扣主題，結合創意。 5.2腳本設計卡片5.2.1圖像卡片多媒體作品腳本設計卡片 作品名稱: 大學 我們 回憶 作品代號: shf 作者: 史海峰u1s1p1-h1-h2-h3-g1史海峰200343刑長征2003 420001內容圖片來源：網上下載圖片格式：jpeg制作要求作為總控制界面，并在界面上設置熱區，用來進入“大學”、“我們”和“回憶”。對象控制及流程控制se - bh1g2 - bh2g5 -bh3g10 -附注多媒體作品腳本設計卡片 作