1、人類生存的家園地球教案泰山版五年級品德與社會（下冊） 12.人類生存的家園地球教案曹縣常樂集鎮中心小學 施保安【教學目標】1、知識與能力：知道地球的形狀和大小，了解各大洲和大洋的地理位置；來哦界地球的內部構造；認識地球是人類唯一的家園。2、過程與方法：能夠收集有關地球的資料并提出自己感興趣的問題，有自主探究地球奧秘的愿望。3、情感態度價值觀：認識到地球是人類惟一的家園，懂得要保護好地球。【教學重點、難點】知道地球的形狀和大小，了解各大洲和大洋的地理位置；【教學準備】收集有關地球的資料并提出自己感興趣的問題。【教學過程】 一、猜謎導入。 1、今天，老師給大家帶來了一個謎語，想猜嗎？2、課件出示謎

2、面：形狀圓圓像太陽，自己不能發光亮，青山綠水花兒美，它是生命的故鄉。（地球）3、說起地球，老師心中就會涌起無限溫熱的感情。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們最可愛、最美麗的家園，美麗的地球是我們人類的母親，是生命的搖籃。出示圖片，讓生看圖，師解說地球是太陽系八大行星之一，作為地球的女兒，我們對這顆養育我們的行星又有多少了解呢？讓我們走進地球，了解人類共有的家園-地球。揭示課題：人類生存的家園地球。二 講授新課（一）地球外貌1、出示課件：宇航員在太空拍攝的地球照片或其他反映地球實景的照片，學生觀看后說說看到了什么，想到了什么？（地球是圓的、太漂亮了、很美、藍色的）2、師出示地

3、球儀，讓學生分組觀察地球儀，說說地球的外形特點。出示課件：地球是什么形狀？ 地球是什么顏色？ 地球上有什麼A、 地球是個大圓球-赤道略鼓、兩極稍扁不規則的球體（板書）B、藍色C有高山、海洋、平原、河流、丘陵、盆地等等。 3、了解人類認識地球的形狀的歷程 師：在科學迅猛發展的今天，人類已經飛出地球，并通過衛星拍攝到的照片，證實了地球是個球體，而且是個赤道略鼓、兩極稍扁的橢圓球體。可是在以前，在很長的時間內人們并不了解我們腳下的顆星球，天圓地方的說法曾經一度很流行。這是為什么呢？出示圖片 （當時的科技不發達，人們看不到地球這樣的照片，得不出地球整體的樣子的印象）問：誰先發現地球是圓的呢？出示課件：

4、后來人們是怎樣發現地球是個球體呢？請同學讀書56頁的方框內的內容，從內容中你知道了什么？葡萄牙航海家麥哲倫環球航行；1519年9月20日，一支由5條海船、234人組成的遠航隊從西班牙圣卡羅出發了。一直向西航行。1521年3月，船隊終于抵達一個人口稠密、物產豐富的群島。經過休整，麥哲倫船隊繼續西行來到現在的菲律賓群島。由于麥哲倫干涉了島內的斗爭，當他幫助一個部族進攻另一個部族時，受了重傷，最后被土著人矛刺斧砍而死。他的助手埃里卡諾帶領剩下的兩條船逃離了這個群島。1522年9月6日，埃里卡諾帶領幸存者乘著“維多利亞”號終于回到西班牙，完成了人類歷史上第一次環繞地球一周的航行。這次歷時3年的環球航行

5、，以確鑿事實證明地球是圓的，有關地方與地圓的爭論宣告結束。麥哲倫等人在科學史、航海史上做出不可磨滅的貢獻。為了紀念麥哲倫的這個功績，現在的地球儀都標記著當年麥哲倫航行的路線。下面我們通過地圖看當年麥哲倫走過的航線。地球有多大呢？出示課件。學生小組討論交流（地球的周長、半徑、表面積各是多少）地球的赤道半徑是6378.14千米，周長是40054.72千米，地球的表面積是51100萬平方千米。地球很大：地球的周長約四萬千米；我們人要是每天走50千米要走兩年才能環繞地球一周；要是手拉手的話得用四千萬個同學拉起手來。葡萄牙航海家麥哲倫完成環繞地球用了3年，假如我們乘坐每小時飛行800千米的飛機，沿著赤道

6、繞地球飛行一周，得用50個小時。地球的表面積約為51100萬平方千米，這個面積相當于我國土地面積的53倍。出示圖片：地球是個大花球4、 地球媽媽還是一顆由藍色海洋、五彩陸地組成的美麗天體。課件出示：海洋陸地請同學們再仔細瞧瞧，地球媽媽美麗的外衣上是藍色的海洋面積大，還是五彩的陸地面積大？-課件出示海陸面積比較圖。地球表面大約有70%的地方被海洋覆蓋，而高出海平面的陸地只占了地球表面積的約30%。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。5、洲洋天地過渡：地球實在是太大了，我們無法用肉眼直接觀察到它，所以我們根據地球的形狀制作了認識地球的工具地球儀。 下面我們再次借助地球儀走進洲洋天地。（出示地

7、球儀）陸地和海洋交錯地分布在地球表面，就形成了七大洲、四大洋。下面我們小組競賽，比一比哪一組在地球儀上，最先找到四大洋并說出他們的名字。（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）看一看哪個洋最大，哪個洋最小。地球儀上，我們可以看到七大洲，比一比哪一組最先找到他們并說出他們的名字。（亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋州、南極洲）課件出示東西半球圖，逐個點擊七大洲、四大洋，能說說你看到的它們的位置都在哪嗎？（學生邊說邊點擊） 合作探究、交流資料 關于七大洲、四大洋，你們還想了解什么？下面就請拿出課前收集的學習資料，小組成員一起合作學習。學生交流七大洲、四大洋資料，如：名字的由來，各大洲的國家等，相機出

8、示圖片，加深了解。課件出示 大洋大洲歌，一起誦讀。大洋大洲歌地球地球是球體，七洲四洋連一體。亞非歐，大洋洲，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋、北冰洋，交錯分布真美麗。 圖片展示各大洲大洋的美麗風光，感受地球面貌的多姿多彩。A、地球媽媽看到我們這么聰明好學，特意準備了一架豪華客機，邀請大家去各大洲大洋觀光旅游呢，想去嗎？那就趕緊出發吧！ （課件出示各大洲大洋風光圖片。）B、（圖片播放結束）：各位旅客，旅途愉快嗎？此時此刻，你想說些什么？C、小結：是呀，從天空眺望地球媽媽，我們看到了碧藍碧藍的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無垠的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高聳陡峭的高山峽谷，遼闊干燥的戈壁

9、沙漠，還有壯麗的火山、飄逸的瀑布以及南北兩極潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。同學們，你們說我們的地球媽媽美嗎？6、我們愛地球，我們是朋友 地球媽媽呀不僅美麗，更是生命的源泉，不管在哪個洲哪個大洋，都有鮮活的生命的存在。今天老師從世界各地請來了一些代表。 （出示課件：各個洲的兒童圖片） 今天他們來到我們這兒做客，同學們你們說我們應該怎樣與他們相處呢？同學們的想法多好呀，我看到了你們一顆顆真誠、熱情、善良的心。我們生活在同一星球上，地球是我們共同的家，七大洲四大洋上的生靈都是我們的朋友。只要我們大家手拉手，心連心，和平友好地相處，相信我們的地球媽媽一定變得更加可

10、愛、美麗！最后，讓我們一起祝福地球媽媽的明天更美好！(二)地球的內部結構1、展示一個煮熟的雞蛋。地球的內部結構就像這個煮熟的雞蛋，最外面的像蛋殼一樣的叫地殼，剝開最外面的這一層，像蛋白一樣的這一層就是地幔，地核就好比蛋黃。2、觀看地球內部結構剖面動畫。3、畫一畫：動手畫一畫地球的內部結構圖。4、學生閱讀教材中關于地球內部各層的具體介紹，小組內交流自己最感興趣的內容。5、鼓勵感興趣的同學上網或從課外書中繼續探索地球內部的奧秘。（三）我們唯一的家園1、文字資料介紹：生物圈2號2、學生自由交流閱讀后的感想。3、資料交流：學生展示自己搜集的有關人類探索外星球生命跡象的資料。4、教師小結：人類從來都沒有放棄對地球以外文明的探索，但直到今天，