1、文檔收集于互聯網，已重新整理排版.word版本可編借歡迎下載支持. 牛頓運動定律（整體法與隔離法） (2015/9/5) 學習目標 K學生能夠針對具體的受力圖說出哪些力是內力、哪些力是外力。 2. 學生在練習的過程中要學會根據所求解的問題的需要找出合適的研究對象。 方法：如果物體系統內各物體的加速相同，若是求內力則先用整體法求加速度，再隔離法求 內力。若是求外力則先用隔離法求加速度，再整體法求內力。 求內力先整體后隔離；求外力先隔離后整體。先做的一步都是為了求加速度。 如果物體系統內各部分加速度不同一般使用隔離法。 3、總結出兩個物體構成的連接體內力與外力關系式。 FtF 例一、現將質量為M的

2、斜而放在光滑水平地而上，質量為m的物塊放在光滑斜而上。現對M施 加一個水平向左的力，使兩個物體相對靜I上一起向左運動。求此力F應該多大？ 例二、如右圖所示，彈簧測力計外殼質量為心彈簧及掛鉤的質量忽略不計，掛 加的重物現用一方向豎直向上的外力F拉著彈簧測力汁，使其向上做勻加速運動，呦彈簧測力 汁的示數為（ BF Amg 同步訓練 F v M 1、質量為m的物體在沿斜面向上的拉力F作用下沿放 在水平地而上的質量為M的粗糙斜而勻速下滑，此過 程中斜而體保持靜止，則地而對斜而（） A. 無摩擦力 B. 有水平向左的摩擦力 C. 支持力為（M+mg D.支持力小于（M+m） g 2、（2012-江蘇卷）

3、如圖所示，一夾子夾住木塊，在力F作用下向上提升.夾子和 木塊的質量分別為加、M,夾子與木塊兩側間的最大靜摩擦力均為若木塊不滑 動，力F的最大值是 D 2/(/n + A/) m 1文檔來源為:從網絡收集整理.word版本可編借. 文檔收集于互聯網，已重新整理排版.word版本可編借歡迎下載支持. D.智嚴+（,”+% 3、如圖所示，5個質量相同的木塊并排放在光滑的水平桌面上，當用水平向右推力F推木塊1, 使它們共同向右加速運動時，求第2與第3塊木塊之間彈力。 4、（2013-河北邯鄲高三摸底）如圖所示,粗糙的水平地而 上有三塊材料完全相同的木塊A、B、C,質量均為皿B、 C之間用輕質細繩連接現

4、用一水平恒力F作用在C上，三者開始一起做勻加速運動，運動過程 中把一塊橡皮泥粘在某一塊上而，系統仍加速運動，且始終沒有相 對滑動.則在粘上橡皮泥并達到穩左后，下列說法正確的是（） A.無論粘在哪個木塊上而，系統加速度都將減小 B.若粘在A木塊上而，繩的拉力減小，A、B間摩擦力不變 C. 若粘在B木塊上面，繩的拉力增大，A、B間摩擦力增大 D. 若粘在C木塊上而，繩的拉力和A、B間摩擦力都減小 5、如果B物放在水平光滑面上，A物通過光滑左滑輪自由懸掛，讓B. A都從靜止開始運動， 則B的加速度多大？繩中張力多大？如果換用F=10N的向下恒力通過滑輪拉B,結果與剛才有 何不同？_ 6、如圖所示，木

5、塊A質捲為1畑，木塊B質量為2畑，疊放在水平地帀Bab之間最大體筠擦 力為5N, B與地面之間摩擦系數為0.1,今用水平力F作用于A,保存M命幷靜4的釦疽F 不超過多少牛頓？（g = l） -Am 7、如圖，質Mnn=8kg的木板放在光滑的水平面上，木板上又放一質呈p- -h 與木板間的摩擦系數為0.4試求：當水平拉力F=8N：F=20 N時，物塊和木板，一） 8、如圖，質量均為m的三個帶電小球A、B、C放置在光滑的絕緣水平面一八一 （L比球的半徑r大得多），B球帶電荷量為QB = 3q.A球帶電荷疑為QA=6q,若在C上加一水平 向右的恒力F,要使A、B、C三球始終保持L的間距運動，求:（1

6、） F的大小。 （2） C球所帶的電量。 9、（16分）（2013江蘇卷）如圖所示，將小祛碼置于桌面上的薄 紙板上，用水平向右的拉力將紙板迅速抽岀，舷碼的移動很 小，幾乎觀察不到，這就是大家熟悉的慣性演示實驗.若舷碼和紙板的質量分別為仙和各 接觸面間的動摩擦因數均為“，重力加速度為g. （1）當紙板相對祛碼運動時，求紙板所受摩擦力的大小： （2）要使紙板相對祛碼運動，求所需拉力的大小： （3）本實驗中，“?i=0.5 kg,加2=0. lkg,“=0.2,袪碼與紙板左端的距離d=0.1 m,取g=10 m/s2. 若璉碼移動的距離超過/=0002m,人眼就能感知.為確保實驗成功，紙板所需的拉力至少多大？ 文檔收集于互聯網，已重新整理排版.word版本可編借歡迎下載支持. （好題但不屬于整體法與隔離法的問