1、中衛(wèi)職業(yè)技術學校旅游經(jīng)貿部老年護理學教學計劃（2014級秋）20152016學年度第二學期一、指導思想老年護理學是護理專業(yè)的選修課程，是研究、診斷和處理老 年人對自身現(xiàn)存的和潛在健康問題反應的學科，它是護理學與老年醫(yī) 學交叉融合而成的應用性學科。老年護理對維護老年人身心健康、提 髙老年人生活質量起著十分重要作用。它在護理專業(yè)課程體系中處于 承前啟后的重要作用，其基本的理論和基本技能是后續(xù)課程學習的基 礎，而且該課程知識和技能對在家庭、臨床以及社區(qū)，開展老年人護 理服務及培養(yǎng)學生的能力起十分重要的作用。二、教材分析本課程采用人民衛(wèi)生出版社出版的老年護理學，本教材共 18章，本學期共38個課時（包

2、括實踐10課時）。本課程主要內容 包括包括老年階段的生理、心理變化特點，老年期的心身健康，老年 疾病的護理特點與預防等。在教學過程中采用課堂講授、自學、討論、 案例教學法、情景教學法和角色扮演法等教學方法，將理論與實踐教 學內容有機地揉合在一起，把理論知識融入到臨床，與臨床見習緊密 結合的工學交替培養(yǎng)模式，注重基礎與臨床相互滲透、理論與實踐融 為一體，培養(yǎng)“實用型”髙技能從事老護理人才。三、教學目標（一）情感態(tài)度與價值觀1、具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、人際溝通能力和團隊協(xié)作精神（二）知識教學目標1、掌握老化的概念和老年人的年齡劃分標準2、掌握老年人健康保健的基本原則、任務和策略3、熟悉老年人的心理

3、變化特征4、了解國內外老年護理的發(fā)展現(xiàn)狀（三）能力培養(yǎng)目標1、通過實踐課程的學習，使學生能對老年人常見健康問題進行評估和護理2、通過實踐課程的學習，能夠應用護理程序為老年期常見疾病病 人提供整體護理3、培養(yǎng)學生的自主學習能力，合作探究能力及表達交流能力四、教學重難點（一）重點：老年保健、老年人日常生活及常見問題的護理、老年期其他常見問題（跌倒、壓瘡、長期臥床等）的護理、老 年期常見心理問題、精神障礙的護理（二）難點：老年人的健康評估、各系統(tǒng)的老年性變化、老年人安全用藥的特點五、學生情況分析旅游經(jīng)貿部2014級護理班共3個班。學生具有以下特點：1、大 多數(shù)學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較髙，但學

4、習習慣不是很好。 有的學生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分 學生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學習習慣，還 要教師在今后的學習中進行滲透。2、學生對本課程不太了解且新 鮮因此學習熱情較高。因此要抓住學生的熱情，充分調動積極性。3、 思維敏捷，動手能力較強，對新事物、新觀念容易接受，適應性強； 且追求時尚。所以，我們必須注重發(fā)掘他們的潛力，努力實施“因材 施教”。加強實踐教學環(huán)節(jié)，改變填鴨式”的傳統(tǒng)教學方法，培 養(yǎng)學生的操作能力，讓學生在實踐中學習、在實踐中進步。六、教學措施（一）積極收集相關材料，如相關案例分析、視頻等，采取多媒體授 課，增強學生學習的直觀性。

5、（二）加強課前復習提問與鞏固練習并加強實際操作訓練的力度，讓 每個學生都具備看圖譜準確描述出人體各個器官的形態(tài)、結構 以及相鄰的器官或組織的能力（三）緊緊圍繞教學目標，督促學生積極主動的完成課后作業(yè)，鞏固 所學知識（四）注重基礎、降低難度，著重介紹與臨床護理應用有關的生活護 理知識與護理職業(yè)相吻合，更貼近學生實際、貼近護理操作和 臨床應用七、教學進度安排表周次日期教學內容課時備注12. 24-2. 26緒論222. 29-3. 4老年人的健康評估（一）233. 7-3. 11老年人的健康評估（二）243. 14-3. 18老年人的健康保健與照護253. 21-3. 25老年人的日常生活護理及常

6、見健康問題的護理（一）263. 28-4. 1老年人的日常生活護理及常見健康問題的護理（二）274. 4-4. 8老年人的安全用藥（一）284. 11-4. 15老年人的安全用藥（二）294. 18-4. 22實訓一老年人健康評估的方法與技巧2104. 25-4. 29實訓二老年人家庭安全用藥指導2115. 2-5. 6期中考試125. 9-5. 13老年人常見心理問題和精神障礙的護理（一）2135. 16-5. 20老年人常見心理問題和精神漳礙的護理（二）2145. 23-5. 27實訓三喪偶老年人的心理支持與護理2155. 30-6. 3老年常見疾病病人的護理（一）2166. 6-6. 10老年常見疾病病人的護理（二）2176. 13-