1、部編版道德與法治六年級上冊 2 憲法是根本法教學設計課題憲法是根本法 第一課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級1、情感態度與價值觀目標：培養憲法意識，尊重憲法，維護憲法權威。學習 2、能力目標：能夠通過書籍、網絡等加深對憲法的了解和認識。目標 3、知識目標：感受憲法日，理解憲法日設立的必要性和重要性，樹立憲法意識，維護憲法 權威。重點難點理解憲法日設立的必要性和重要性。在日常生活中做到尊重憲法、維護憲法權威。教學過程教學環節導入新課教師活動1、提問：每年的 12 月 4 日，你知道是什么日子嗎？學生活動設計意圖2、 回答：國家憲法日。3、 導入語：憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎和

2、依據，它規定了一個國家的根本制度和根本任務，規定了公民所享有的基本權利和必須履 思考并回答問 行的基本義務。同時，憲法也規定了行使國家權力 題。的各個國家機關，具有最高的法律效力、法律權威、法律地位。今天，讓我們一起走進國家憲法日，來感受一下憲法的魅力。講授新課 1、憲法日知識大搶答：（1）為什么 12 月 4 日這一天，被確定為了憲法日呢？（2）你知道我國是在哪一年確定 12 月 4 日為 搶答。 憲法日的嗎？（3）憲法日會開展一些怎樣的活動呢？2、 播放視頻國家憲法日3、 小提示：我國現行憲法是 1982 年 12 月 4 日頒布的。2014 年，我國將 12 月 4 日設立為國家憲法日，

3、并通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。4、 小鏡頭：走近國家憲法日（課本第 13 頁）5、 小小分享會：你和陳飛平有一樣的發現嗎？你所在的學校、小區等會在憲法日當天開展哪些憲法 分享自己在憲提問導入。搶答的方式更能吸引學生的興趣，提高學生的參與度，為本節課奠定良好的氛 圍。通過分享見聞加宣傳活動呢？法日的所見所深對憲法日的感6、感受憲法日：（1）播放視頻山東省實驗小學憲法日活動 （2）憲法日宣傳活動7、小討論：有人認為，設立國家憲法日完全沒有必要，大多數的憲法日活動都是沒有實際作用的。通過對憲法日的感受，你覺得設立憲法日有必要 嗎？請你說說你的觀點和理由。8、總結：設立憲法日的重大意義（1） 形

4、成尊重憲法的氛圍（2） 讓憲法意識植根人心，捍衛人民奮斗成果聞。討論，發表自己的看法和觀點。受。通過討論，形成對憲法日的正確認識，懂得設立憲法日的必要性和重要性。1 介紹第一部憲法的制定歷程（課本第 15 頁）。2 小討論：從第一部憲法制定的歷程中，你感受到了什么？回答：憲法來之不易，是人民奮斗的結果。9、過渡語：憲法來之不易，我們更應該好好學習憲法。為了幫助人們更好地學習、理解憲法，每年的國家憲法日都有活動主題。請你查一查，說說它們的含義。10、 活動園：五年憲法日主題。11、 資料搜查員：請你查閱一下相關的資料，了解更多與國家憲法日相關的知識，并分享一下你的所 分享自己搜查得。12、分享歸

5、納：憲法日小知識。到的相關資料。13、 小貼士：一些國家的憲法日。14、 大開眼界：世界各國憲法日是怎么過的？15、 觀察與思考：從對國外憲法日及憲法日活動的 了解當中，你感受到了什么？14、小感悟：每個國家都十分重視本國的憲法，通過開展各式各樣的憲法日活動，幫助人們樹立憲法意識，從而形成崇尚憲法的良好社會氛圍，維護憲法權威。而我們也更應該在日常生活中學習憲法、通過對其他國家憲法日的了解，知道各國都十分重視憲法日的宣傳和教育，鼓勵學生在憲法日以外的時間也要認真學習憲法、維課堂小結板書加強對憲法的了解和認識。15、展示圖片：除了憲法日意外，其他時間各中小 學也開展許多活動，學習憲法。國家憲法日，一年只有一天。但我們對憲法的認識，不能止于這一天。通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更好地