1、課題18永遠記住您，老師課時第二課時課型新授課自學(xué)準備導(dǎo)課設(shè)計激發(fā)動機談話導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道海倫凱勒是 個盲人，那么，在安妮沙利文老師出現(xiàn)之前，海倫凱勒過著怎樣的生活呢？（請學(xué)生簡單說說）目標預(yù)設(shè)1. 了解安妮.沙利文與作者之間發(fā)生的故事，體會文章所表達的深 厚的師生情誼。2、能結(jié)合上下文，理解含義深刻句子的意思。學(xué)習(xí)課文通過具體 事例描寫人物的方法。學(xué)法預(yù)設(shè)自主學(xué)習(xí)、合作探究、個人讀讀，小組讀等文本細讀。導(dǎo) 學(xué) 過 程在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用自主學(xué)習(xí)合作交流回答 問題并學(xué)會重點的知識，并達成目標。教師活動學(xué)生活動一、資料導(dǎo)入，揭示課題1、談話導(dǎo)入，在安妮沙利文老

2、師出現(xiàn)之前， 海倫凱勒過著怎樣的生活呢？（請學(xué)生簡單說說）2 、揭示課題，板書課題。二、快速瀏覽，整體感知引導(dǎo)讀文，2-13自然段三、課文解讀，感悟深情1、自讀自悟，理清課文寫了老1、學(xué)生交流了解海倫.凱勒生活情況. 齊讀課文第1自然段思考：在安妮沙利文 老師出現(xiàn)之前， 海倫凱勒過著怎樣的生 活呢？2、體驗交流：請兩個同學(xué)做個游戲名字叫我是你的眼睛（游戲規(guī)則：一個同學(xué)蒙 著眼睛，另一個同學(xué)牽著同伴的手在教室內(nèi) 走一圈）并請他們談?wù)勛约旱母惺堋?、快速瀏覽讀文，邊看邊勾不懂的或含義 深刻的詞句，并想一想，這篇課文講安妮老 師為“我”做了些什么？師的幾件事，體會情感4、個人讀讀，小組讀理清感情線。

3、(1)安妮愛我：夢想一耐心地5、思考。教6交流、匯報。(2)我的情感：難過一慶幸一7、找出令你感動的句子，認真品讀含義深快樂感動感激2、合作探討，領(lǐng)悟深意安妮是一個怎樣的人？安妮都 教會了“我”什么？對我影響最大 的是什么？從中你體會到什么？ 四、品讀回味，升華情感刻的句子，小組交流說說這些句子的含義8拓展延伸：送給孩子的的話，課外閱讀假 如給我三天光明板 書 設(shè)18永遠記住您，老師老師愛我，我愛老師計老師的教育，終身受益永遠記住您老師是海倫凱勒以自述的方式，飽含情感地描寫了安妮沙利文老師對她的教育令其終身受益以及她對安妮沙利文老師的感激、熱愛之情。本文先寫“我”因又聾又瞎而生活在沉寂和黑暗的

4、世界里；這部分內(nèi)容在課件中設(shè)計了一個學(xué)生體驗小游戲我是你的眼睛讓孩子充分教體驗海倫凱勒的內(nèi)心世界。接著我用了長文短教的方法，將課文內(nèi)容濃縮成幾學(xué)個重要的問題，在解答問題中理解全文。在課文的理解過程中分別讓學(xué)生個人反讀、小組讀、小組合作探究等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分地表達自己獨特的閱讀思感受，以達到預(yù)期的教學(xué)效果。整個課件設(shè)計一個中心線抓住老師愛我、我愛老師兩條情感線，環(huán)環(huán)相扣，最終以達到很好的教學(xué)效果。我們都喜歡把日子過成一首詩，溫婉，雅致；也喜歡把生活雕琢成一朵花，燦爛，美麗。可是，前行的道路有時會曲折迂回，讓心迷茫無措。生活的上空有時會飄來一場風(fēng)雨，淋濕了原本 熱情洋溢的心。不是每一個人都能

5、做自己想做的事情，也不是每一個人都能到達想去的遠方。可是，既然選擇了遠方，便只有風(fēng)雨兼程。也許生活會辜負你，但你不可以辜負生活。匆匆忙忙地奔赴中，不僅要能在陽光下燦爛，也要能在風(fēng)雨中奔跑！真正的幸福不是擁有多少財富，而是在前行中成就一個優(yōu)秀的自己!北大才女陳更曾說過：即使能力有限，也要全力以赴，即使輸了，也要比從前更強，我一直都在與自己比，我要把最美好的自己，留在這終于相逢的決賽賽場。”她用堅韌和執(zhí)著給自己的人生添上了濃墨重彩的一筆。我們都無法預(yù)測未來的日子是陽光明媚，還是風(fēng)雨如晦，但前行路上點點滴滴的收獲和驚喜，都是此生的感動和珍藏。有些風(fēng)景，如果不站在高處，你永遠欣賞不到它的美麗；腳下有路，如果不啟程，你永遠無法揭曉遠方的神秘。我們踮起腳尖，是想離太陽更近一點兒；我們努力奔跑，是想到達遠方欣賞最美的風(fēng)景。我們都在努力奔跑，我們都是追夢人！沒有傘的時候，學(xué)會為自