1、 超聲檢測 課程標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)領(lǐng)域： 檢測技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) 課程代碼： 0805 1011 / 2 課程名稱： 超聲檢測 所屬系部： 軌道交通學(xué)院 山東職業(yè)學(xué) 院教務(wù)與 科研處 2013年 11月 3日 目錄 一、課程基本信息 1 二、課程目標(biāo) 1 三、課程設(shè)計 2 1. 教學(xué)設(shè)計 2 2. 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配 2 3. 課程考核 1 4. 教學(xué)環(huán)境及設(shè)備 1 5. 教師隊伍 2 6. 教材選用 2 四、實施建議 2 超聲檢測課程標(biāo)準(zhǔn) 超聲檢測課程標(biāo)準(zhǔn) 、課程基本信息 課程名稱：超聲檢測 課程代碼： 08051011/2 學(xué)分： 4+3 學(xué)時： 100 授課時間：第四、五學(xué)期 授課對象：檢測技術(shù)與應(yīng)

2、用專業(yè)學(xué)生 先修課程 :機(jī)械工程基礎(chǔ)、電工電子技 術(shù)、金屬材料與熱處理、焊接工藝 后續(xù)課程 :超聲檢測考證實訓(xùn)、 畢業(yè)設(shè)計 課程性質(zhì)： 超聲檢測 課程是檢測技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)核心課程， 本課程以教學(xué)做 一體化教學(xué)為主，以演練和現(xiàn)場參觀教學(xué)為輔， 在課程體系中具有引領(lǐng)專業(yè)方向、 奠定從業(yè)技術(shù)知識、 操作技能的重要作用。 本課程主要使學(xué)生掌握超聲檢測的物 理基礎(chǔ)，超聲檢測儀器、探頭、試塊及其性能的測試，超聲檢測通用方法和基礎(chǔ) 技術(shù)，板材、管材、鑄件、鍛件和焊縫超聲檢測方法及其工藝編制。目的在于讓 學(xué)員掌握超聲檢測的基本知識和實踐操作方法，了解 / T11345-89 鋼焊縫 手工超聲波探傷方法和

3、探傷結(jié)果分析 、/ T5777-96 無縫鋼管超聲波探傷 檢驗方法等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)后通過技能培訓(xùn)可獲取超聲檢測職業(yè)資格證書。 、課程目標(biāo) 本課程立足于無損檢測的核心崗位：無損檢測員、技術(shù)員、工程師，圍繞板材、管 材、鑄件、鍛件和不同位置焊縫檢測工藝過程中超聲檢測儀器、設(shè)備使用操作和維護(hù)等 核心技能，使學(xué)生系統(tǒng)了解無損檢測人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)、超聲檢測工作過程和標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)范，掌握超聲檢測技術(shù)的基本知識與技能，熟悉超聲檢測儀器、設(shè)備的分類、組成原 理和使用特點。培養(yǎng)學(xué)生超聲檢測儀器、設(shè)備使用操作和對工件檢測評價等方面的職業(yè) 超聲檢測課程標(biāo)準(zhǔn) 能力。 三、課程設(shè)計 1. 教學(xué)設(shè)計 按照工學(xué)結(jié)合的教學(xué)理

4、念，采用項目教學(xué)和教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。依據(jù)本課程 的具體內(nèi)容和關(guān)聯(lián)職業(yè)工作過程為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作”為目標(biāo)， 有針對性地采取分小組實施的教學(xué)組織活動。以工件超聲檢測技術(shù)應(yīng)用操作過程為主 線， 以超聲檢測儀器、設(shè)備、試塊、附件、耗材準(zhǔn)備；超聲檢測儀器設(shè)備性能測試和 校驗、狀態(tài)調(diào)整、靈敏度校驗；工件超聲檢測操作實施；超聲檢測結(jié)果的解釋和評價； 超聲檢測現(xiàn)場清理、設(shè)備材料歸位；超聲檢測結(jié)果記錄、標(biāo)示、報告等各個環(huán)節(jié)的工作 任務(wù)為載體設(shè)計課程教學(xué)項目。依托超聲檢測學(xué)訓(xùn)一體教室、無損檢測實訓(xùn)基地的設(shè)備 儀器以及現(xiàn)場教學(xué)，影像實操工作過程學(xué)習(xí)，參觀生產(chǎn)現(xiàn)場實際工作場景，把每一工作 過

5、程、環(huán)節(jié)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范與技術(shù)文件融入教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的操作技能、實 踐能力、缺陷分析評價能力和較高的職業(yè)素質(zhì)以及快速適應(yīng)崗位的能力。 教學(xué)過程中，有針對性地運(yùn)用多媒體教學(xué)、視頻教學(xué)、實物教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)等多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程， 有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情， 充分發(fā)揮學(xué)生主體作用 2. 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配 超聲檢測課程標(biāo)準(zhǔn) 1 表1 超聲檢測教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配表 序號 項目名稱 培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容 學(xué)時 建議 教學(xué)方法與手段 教學(xué)資源 考核評價 1 項目 1 超聲檢測理論認(rèn) 知 1. 掌握機(jī)械振動的運(yùn)動 特點和類型； 機(jī)械波的產(chǎn) 生和類型及物理量和特 點；熟悉超聲波發(fā)射和

6、接 收的原理； 掌握超聲場的 特征值、超聲場中聲壓分 布縱波和橫波聲場的特 點；掌握超聲波在異質(zhì)界 面處的反射和折射、 超聲 波的衰減； 熟悉規(guī)則反射 體回波聲壓公式和含義。 2. 具備無損檢測人員的 基礎(chǔ)知識。 3. 具備超聲檢測技術(shù)運(yùn) 用與分析的基本能力。 教學(xué)載體： 超聲檢測物理基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1. 機(jī)械振動與波動、波的類型 2. 超聲波的產(chǎn)生與傳播 3. 超聲場的特征值 4. 超聲波垂直入射到異質(zhì)界面反射和透射 5. 超聲波傾斜入射到異質(zhì)界面反射和折射 6.縱波聲場、橫波聲場與反射體回波聲壓 訓(xùn)練內(nèi)容： 1、不同機(jī)械振動類型的演示實驗。 2、機(jī)械振動頻率變化與次聲波、聲波、超 聲波的

7、關(guān)系演示實驗。 14 教學(xué)方法： 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 創(chuàng)造思考教學(xué)法 案例分析法 討論教學(xué)法 教學(xué)手段： 多媒體教學(xué) 視頻教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 電子教案 電子課件 典型超聲波應(yīng) 用案例 技術(shù)規(guī)范 教學(xué)實物： 振動 模型、可調(diào)振蕩 器、壓電晶片結(jié) 構(gòu)、超聲波應(yīng)用 視頻資料 應(yīng)用案例 超聲波清洗 考核方式： 提問、作業(yè)、提交課 題資料 考核標(biāo)準(zhǔn)： 掌握超聲波作用特 點、聲參量、反射率、 透射率、臨界角、近場 區(qū)長度、擴(kuò)散角等概念 和計算 成績權(quán)重： 0.25 為過程考核，占總成績 的 80% 2 項目 2 超聲檢測儀器設(shè) 備認(rèn)知與操作 1. 熟悉超聲檢測儀器組 成原理；掌握探頭、 試塊 類型作用及其原理。 熟

8、悉 和掌握超聲儀器、 探頭及 其組合性能的測試方法。 2. 具有超聲檢測儀器操 作能力； 3. 具有超聲檢測系統(tǒng)性 能測試能力； 4. 具有儀器、 探頭、 試塊 的知識和技能； 5. 具有良好 的 合 作精 神、創(chuàng)新意識、動手能力、 獨(dú)立分析問題能力。 教學(xué)載體： 超聲檢測設(shè)備及其使用方法 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1. 超聲檢測儀器； 2. 探頭； 3. 試塊； 4. 超聲儀器、探頭、試塊組合性能測試。 訓(xùn)練內(nèi)容： 1.模擬、數(shù)字超聲儀器認(rèn)知實訓(xùn)； 2.基本性能測試實訓(xùn)。 12 教學(xué)方法： 現(xiàn)場教學(xué) 項目教學(xué) 案例教學(xué) 教學(xué)手段： 多媒體教學(xué) 虛擬項目教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 實作演練 電子教案 電子課件 儀器系統(tǒng)

9、測試 實例 教學(xué)錄像 現(xiàn)場視頻資料 考核方式： 提問、作業(yè)、提交實 訓(xùn)資料 考核標(biāo)準(zhǔn)： 掌握超聲儀器、 探頭、 試塊基本工作原理；具 備儀器、探頭和試塊知 識和使用操作技能。 成績權(quán)重： 0.25 為過程考核，占總成績 的 80% 3 項目 3 板材的超聲檢測 工藝 1. 熟悉和了解板材的超 聲檢測的過程方法； 熟悉 板材超聲檢測常用設(shè)備 器材；掌握超聲檢測在鋼 教學(xué)載體： 板材超聲波檢測方法、演練與實訓(xùn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1. 板材超聲檢測設(shè)備、探頭的選擇 20 教學(xué)方法： 現(xiàn)場教學(xué)法 實物演示法 項目教學(xué)法 電子教案 電子課件 超聲檢測儀器 探頭、標(biāo)準(zhǔn)試件 考核方式： 提問、作業(yè)、實訓(xùn)報 告 考

10、核標(biāo)準(zhǔn)： 超聲檢測課程標(biāo)準(zhǔn) 2 序號 項目名稱 培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容 學(xué)時 建議 教學(xué)方法與手段 教學(xué)資源 考核評價 板、復(fù)合板等方面的應(yīng) 用。 2. 具備超聲檢測設(shè)備使 用維護(hù)和操作能力； 3. 具有板材超聲檢測工 藝的編制、 編寫檢測報告 的能力。 2. 板材超聲檢測缺陷定位和定量 3. 板材生產(chǎn)工藝過程和常見缺陷 4. 板材超聲檢測范圍和靈敏度的調(diào)整 5. 板材缺陷判別、測定與質(zhì)量級別的判定 6. 板材超聲檢測工藝規(guī)程、工藝卡和檢測 報告 訓(xùn)練內(nèi)容： 1.超聲波探傷儀、探頭的性能測試 2.鋼板工件的超聲檢測實訓(xùn) 3.鋼板超聲檢測工藝編制實訓(xùn) 4. 鋼板超聲檢測報告編寫實訓(xùn) 影視教學(xué)法

11、 教學(xué)手段： 多媒體教學(xué) 虛擬項目教學(xué) 學(xué)用結(jié)合教學(xué) 現(xiàn)場演練教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 典型板材工件 超探實例 工藝技術(shù)規(guī)范 教學(xué)錄像 現(xiàn)場視頻資料 技術(shù)文件 掌握板材超聲檢測的 基本理論知識，熟悉超 聲檢測儀器、探頭及試 塊的性能，能夠正確使 用超聲檢測設(shè)備進(jìn)行鋼 板、復(fù)合板超聲檢測。 成績權(quán)重： 0.25 為過程考核，占總成 績的 80% 4 項目 4 焊縫的超聲檢測 工藝 1. 熟悉和了解焊縫的超 聲檢測的過程方法； 熟悉 焊縫超聲檢測常用設(shè)備 器材；掌握超聲檢測在鋼 板、復(fù)合板等方面的應(yīng) 用。 2. 具備超聲檢測設(shè)備使 用維護(hù)和操作能力； 3. 具有焊縫超聲檢測工 藝的編制、 編寫檢測報告 的能

12、力。 教學(xué)載體： 焊縫超聲波檢測方法、演練與實訓(xùn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1. 焊縫超聲檢測設(shè)備、探頭的選擇 2. 焊縫超聲檢測缺陷定位和定量 3. 焊縫生產(chǎn)工藝過程和常見缺陷 4. 焊縫超聲檢測范圍和靈敏度的調(diào)整 5. 焊縫缺陷判別、測定與質(zhì)量級別的判定 6. 焊縫超聲檢測工藝規(guī)程、工藝卡和檢測 報告 訓(xùn)練內(nèi)容： 1. 超聲波探傷儀、探頭的性能測試 2. 鋼板對接焊縫的超聲檢測實訓(xùn) 3. 焊縫超聲檢測工藝編制實訓(xùn) 4. 焊縫超聲檢測報告編寫實訓(xùn) 22 教學(xué)方法： 現(xiàn)場教學(xué)法 實物演示法 項目教學(xué)法 影視教學(xué)法 教學(xué)手段： 多媒體教學(xué) 虛擬項目教學(xué) 學(xué)用結(jié)合教學(xué) 現(xiàn)場演練教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 電子教案 電子課件

13、 超聲檢測儀器 探頭、標(biāo)準(zhǔn)試件 典型鋼板對接 焊縫超探實例 工藝技術(shù)規(guī)范 教學(xué)錄像 現(xiàn)場視頻資料 技術(shù)文件 考核方式： 提問、論述提綱、實 習(xí)總結(jié) 考核標(biāo)準(zhǔn)： 掌握焊縫超聲檢測的基 本理論知識，熟悉超聲 檢測儀器、探頭及試塊 的性能，能夠正確使用 超聲檢測設(shè)備進(jìn)行鋼板 對接焊縫超聲檢測 成績權(quán)重： 0.25 為過程考核，占總成績 的 80% 5 項目 5 管材的超聲檢測 工藝 1. 熟悉和了解管材的超 聲檢測的過程方法； 熟悉 管材超聲檢測常用設(shè)備 器材；掌握超聲檢測在鋼 板、復(fù)合板等方面的應(yīng) 用。 2. 具備超聲檢測設(shè)備使 用維護(hù)和操作能力； 3. 具有管材超聲檢測工 藝的編制、 編寫檢測報

14、告 的能力。 教學(xué)載體： 管材超聲波檢測方法、演練與實訓(xùn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1. 管材超聲檢測設(shè)備、探頭的選擇 2. 管材超聲檢測缺陷定位和定量 3. 管材生產(chǎn)工藝過程和常見缺陷 4. 管材超聲檢測范圍和靈敏度的調(diào)整 5. 管材缺陷判別、測定與質(zhì)量級別的判定 6. 管材超聲檢測工藝規(guī)程、工藝卡和檢測 報告 訓(xùn)練內(nèi)容： 14 教學(xué)方法： 現(xiàn)場教學(xué)法 實物演示法 項目教學(xué)法 影視教學(xué)法 教學(xué)手段： 多媒體教學(xué) 虛擬項目教學(xué) 學(xué)用結(jié)合教學(xué) 現(xiàn)場演練教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 電子教案 電子課件 超聲檢測儀器 探頭、標(biāo)準(zhǔn)試件 典型鋼板對接 管材超探實例 工藝技術(shù)規(guī)范 教學(xué)錄像 現(xiàn)場視頻資料 技術(shù)文件 考核方式： 提問、

15、論述提綱、實 習(xí)總結(jié) 考核標(biāo)準(zhǔn)： 掌握管材超聲檢測的基 本理論知識，熟悉超聲 檢測儀器、探頭及試塊 的性能，能夠正確使用 超聲檢測設(shè)備進(jìn)行鋼板 對接管材超聲檢測 成績權(quán)重： 0.25 超聲檢測課程標(biāo)準(zhǔn) 序號 項目名稱 培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容 學(xué)時 建議 教學(xué)方法與手段 教學(xué)資源 考核評價 1. 超聲波探傷儀、探頭的性能測試 2. 鋼板對接管材的超聲檢測實訓(xùn) 3. 管材超聲檢測工藝編制實訓(xùn) 4. 管材超聲檢測報告編寫實訓(xùn) 為過程考核，占總成績 的 80% 6 項目 6 鍛件的超聲檢測 工藝 1. 熟悉和了解鍛件的超 聲檢測的過程方法； 熟悉 鍛件超聲檢測常用設(shè)備 器材；掌握超聲檢測在鋼 板、復(fù)

16、合板等方面的應(yīng) 用。 2. 具備超聲檢測設(shè)備使 用維護(hù)和操作能力； 3. 具有鍛件超聲檢測工 藝的編制、 編寫檢測報告 的能力。 教學(xué)載體： 鍛件超聲波檢測方法、演練與實訓(xùn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1. 鍛件超聲檢測設(shè)備、探頭的選擇 2. 鍛件超聲檢測缺陷定位和定量 3. 鍛件生產(chǎn)工藝過程和常見缺陷 4. 鍛件超聲檢測范圍和靈敏度的調(diào)整 5. 鍛件缺陷判別、測定與質(zhì)量級別的判定 6. 鍛件超聲檢測工藝規(guī)程、工藝卡和檢測 報告 訓(xùn)練內(nèi)容： 1. 超聲波探傷儀、探頭的性能測試 2. 不同鍛件的超聲檢測實訓(xùn) 3. 鍛件超聲檢測工藝編制實訓(xùn) 4. 鍛件超聲檢測報告編寫實訓(xùn) 10 教學(xué)方法： 現(xiàn)場教學(xué)法 實物演示法

17、 項目教學(xué)法 影視教學(xué)法 教學(xué)手段： 多媒體教學(xué) 虛擬項目教學(xué) 學(xué)用結(jié)合教學(xué) 現(xiàn)場演練教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 電子教案 電子課件 超聲檢測儀器 探頭、標(biāo)準(zhǔn)試件 典型鍛件超探 實例 工藝技術(shù)規(guī)范 教學(xué)錄像 現(xiàn)場視頻資料 技術(shù)文件 考核方式： 提問、論述提綱、實 習(xí)總結(jié) 考核標(biāo)準(zhǔn)： 掌握鍛件超聲檢測的基 本理論知識，熟悉超聲 檢測儀器、探頭及試塊 的性能，能夠正確使用 超聲檢測設(shè)備進(jìn)行鍛件 超聲檢測 成績權(quán)重： 0.25 為過程考核，占總成績 的 80% 7 項目 7 鑄件的超聲檢測 工藝 1. 熟悉和了解鑄件的超 聲檢測的過程方法； 熟悉 鑄件超聲檢測常用設(shè)備 器材；掌握超聲檢測在鋼 板、復(fù)合板等方面的

18、應(yīng) 用。 2. 具備超聲檢測設(shè)備使 用維護(hù)和操作能力； 3. 具有鑄件超聲檢測工 藝的編制、 編寫檢測報告 的能力。 教學(xué)載體： 鑄件超聲波檢測方法、演練與實訓(xùn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1. 鑄件超聲檢測設(shè)備、探頭的選擇 2. 鑄件超聲檢測缺陷定位和定量 3. 鑄件生產(chǎn)工藝過程和常見缺陷 4. 鑄件超聲檢測范圍和靈敏度的調(diào)整 5. 鑄件缺陷判別、測定與質(zhì)量級別的判定 6. 鑄件超聲檢測工藝規(guī)程、工藝卡和檢測 報告 訓(xùn)練內(nèi)容： 1. 超聲波探傷儀、探頭的性能測試 2. 鋼板對接鑄件的超聲檢測實訓(xùn) 3. 鑄件超聲檢測工藝編制實訓(xùn) 4. 鑄件超聲檢測報告編寫實訓(xùn) 8 教學(xué)方法： 現(xiàn)場教學(xué)法 實物演示法 項目教學(xué)

19、法 影視教學(xué)法 教學(xué)手段： 多媒體教學(xué) 虛擬項目教學(xué) 學(xué)用結(jié)合教學(xué) 現(xiàn)場演練教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 電子教案 電子課件 超聲檢測儀器 探頭、標(biāo)準(zhǔn)試件 典型鑄件超探 實例 工藝技術(shù)規(guī)范 教學(xué)錄像 現(xiàn)場視頻資料 技術(shù)文件 考核方式： 提問、論述提綱、實 習(xí)總結(jié) 考核標(biāo)準(zhǔn)： 掌握鑄件超聲檢測的基 本理論知識，熟悉超聲 檢測儀器、探頭及試塊 的性能，能夠正確使用 超聲檢測設(shè)備進(jìn)行鑄件 超聲檢測 成績權(quán)重： 0.25 為過程考核，占總成績 的 80% 學(xué)時合計 100 3 超聲檢測課程標(biāo)準(zhǔn) 3. 課程考核 依據(jù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)， 課程考核評價以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、 監(jiān)督學(xué)習(xí)過程、 評價學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目

20、的，實施包含“過程考核評價、終結(jié)考核、綜合評價”三 部分的綜合性考核方案。以學(xué)習(xí)過程的評價為主，圍繞核心技術(shù)技能，注重包括方法能 力和動手能力在內(nèi)的綜合職業(yè)能力的評價。采用自我評價、互相評價和教師評價相結(jié)合 的方式，關(guān)注學(xué)生的合作能力、實際動手能力評價。體現(xiàn)評價的公平、公正、客觀、實 際。 過程考核評價包含：出勤評價 15%、作業(yè)評價 15%、課堂表現(xiàn) 20%、小組評價 10%、 項目實踐活動環(huán)節(jié)（或階段測試、調(diào)研分析報告等） 40%等幾部分。過程評價在教學(xué)過 程中，以教學(xué)項目的每個工作任務(wù)為單位進(jìn)行評價，考核評價方式、考核標(biāo)準(zhǔn)與成績權(quán) 重見表 2，占總成績的 50%。 表2 項目過程考核評價

21、方式、標(biāo)準(zhǔn)、成績權(quán)重明細(xì)表 項類目 別 超聲檢測 理論認(rèn)知 超聲檢測儀 器認(rèn)知操作 板材的超聲 檢測工藝 焊縫的超聲 檢測工藝 管材的超聲 檢測工藝 鍛件的超聲 檢測工藝 鑄件的超聲 檢測工藝 考核 方式 提問、作業(yè)、 提交課題資 料 提問、作業(yè)、 提交實訓(xùn)資 料 提問、作業(yè)、 實訓(xùn)報告 提問、作業(yè)、 實訓(xùn)報告 提問、作業(yè)、 實訓(xùn)報告 提問、作業(yè)、 實訓(xùn)報告 提問、作業(yè)、 實訓(xùn)報告 考核 標(biāo)準(zhǔn) 掌握超聲波 作用特點、聲 參量、反射 率、透射率、 臨界角、近場 區(qū)長度、擴(kuò)散 角、規(guī)則反射 體回波聲壓 等概念和計 算 掌握超聲儀 器、探頭、試 塊基本工作 原理；具備儀 器、探頭和試 塊知識和使 用

22、操作技能 掌握板材超 聲檢測的基 本理論知識， 熟悉超聲檢 測儀器、探頭 及試塊的性 能，能夠正確 使用超聲檢 測設(shè)備進(jìn)行 鋼板、復(fù)合板 超聲檢測 掌握焊縫超 聲檢測的基 本理論知識， 熟悉超聲檢 測儀器、探頭 及試塊的性 能，能夠正確 使用超聲檢 測設(shè)備進(jìn)行 鋼板對接焊 縫超聲檢測 掌握管材超 聲檢測的基 本理論知識， 熟悉超聲檢 測儀器、探頭 及試塊的性 能，能夠正確 使用超聲檢 測設(shè)備進(jìn)行 鋼板對接管 材超聲檢測 掌握鍛件超 聲檢測的基 本理論知識， 熟悉超聲檢 測儀器、探頭 及試塊的性 能，能夠正確 使用超聲檢 測設(shè)備進(jìn)行 鍛件超聲檢 測 掌握鑄件超 聲檢測的基 本理論知識， 熟悉超聲

23、檢 測儀器、探頭 及試塊的性 能，能夠正確 使用超聲檢 測設(shè)備進(jìn)行 鑄件超聲檢 測 成績 權(quán)重 15 10 15 20 15 15 10 合計 100 終結(jié)考核采用閉卷筆試方式，占總成績的 40%。在課程結(jié)束時進(jìn)行，考核內(nèi)容包含 基礎(chǔ)知識（占 30%比例）、基本知識應(yīng)用（占 40%比例）、設(shè)計應(yīng)用題目（占 20%比例）、 超聲檢測課程標(biāo)準(zhǔn) 綜合分析題目（占 10%比例）等幾部分。終結(jié)考核是復(fù)習(xí)鞏固各知識點并融會貫通的過 程，是內(nèi)化、總結(jié)、提高的飛躍階段，也就是我們常說的把書讀薄，為我所用的重要學(xué) 習(xí)環(huán)節(jié)。 綜合評價對學(xué)生的綜合職業(yè)能力進(jìn)行鑒定。評價重點是學(xué)生獨(dú)立工作、分析解決問 題等能力。教師根據(jù)學(xué)生工作中的表現(xiàn)，從工作態(tài)度、崗位技能、任務(wù)完成質(zhì)量、團(tuán)隊 合作等方面做綜合考評。占總成績的 10%。 總之，課程考核評價能促進(jìn)教和學(xué)的能動性，也能比較客觀的反應(yīng)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績 和職業(yè)能力。