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文檔簡介

1、小學科學教學應注意幾點“興趣是最好的老師”。“創新是一個民族的靈魂。”從這能夠看出小學科學教育培養學生具有的重要性，隨著社會的進步和科技的發展，創新型人才的需求越來越高。培養學生的創新意識和水平是時代的要求，也是實施素質教育的根本任務。作為基礎教育上好科學課和展開好科學活動，無疑是實現這個任務的最好途徑。 一、科學課程要面向全體學生。在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，這個時期是培養科學興趣、體驗科學過程、發展科學精神的重要時期。學習科學課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀,并將豐富他們的童年生活，發展他們的個性，開發他們的創造潛

2、能。它充分考慮到學生在性別、興趣、生活環境、文化背景、地區等方面存有的差異，在教學評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。種子埋藏在土里，僅僅具備了發芽的內部條件；只有當它感受了陽光的溫暖才會發芽！ 我們要做的就是使學生感受到我是課堂中的一分子，而且是不可缺少的！這對學生建立信心、合作意識、集體意識是非常重要的。 二、學生是科學學習的主體。 學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與的過程。科學課程必須建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，對學生在科學

3、學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生積極的影響。 三、科學學習要以探究為核心。 探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親自經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。科學課程應向學生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣實行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究水平，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質疑的科學態度，了解科學發展的歷史。但也需要明確，探究不是惟一的學習模式，在科學學習中，靈活和綜合使用各種教學方式和策略都是必要的。1、教學中應注意對學生實行發散性提問題的訓練，一般安排在探究活動的起始階段2、鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。 3、教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法。 4、注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做統計圖表的法。 5、注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。 6、組織好探究后期的小結，引導學生認真傾聽別人的意見。小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。科學素

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