1、03歲嬰幼兒各個月齡段身體發育特征和能力發展特點1 月齡寶寶的特征： 剛出生一個月的寶寶已具備視聽刺激， 具有看和聽的能力， 開始和成人交往， 母親對于新生 寶寶需求的敏感性將大大有利于寶寶智能的發育。1、寶寶的運動與感覺能力：寶寶會心不在焉地凝視光亮處。如果在寶寶耳畔響鈴，其手足 的動作就會減少。 即使把嘩啷棒伸到寶寶面前， 他也不會發覺， 但一進入其視野就會對著嘩 啷棒看一會兒。移動進入寶寶視野內的嘩啷棒時，寶寶會用眼睛跟著看并稍稍轉頭。2、寶寶的情緒與社會性的發展：寶寶會目不轉睛地凝視東西和人臉等。聽到大的聲音和突 然的聲響會吃驚。看見人時，其動作會減少下來。可誘導其進行頸部的練習；眼睛

2、追物的練習；聽力訓練和發喉音的練習。2 月齡寶寶的特征： 兩個月的寶寶可以臥床抬頭稍離開床面至 45 度，平臥在床上時眼睛會追隨移動的物體， 也 會轉頭尋找聲源，開始發出“咿呀”聲，偶爾可以出聲應答，對于成人的逗玩有時會笑。1、2 個月的寶寶從外貌上看長大了許多。從動作發育看，寶寶仰臥時，大人稍拉其手，頭 可以自己稍用力，不完全后仰了。他的雙手從握拳姿勢逐漸松開。 如果給他小玩具，他可無 意識地抓握片刻。要給他喂奶時，他會立即做出吸吮動作。會用小腳蹬跶。2、語言發育，嬰兒在有人逗他時，會對人發笑，并能發出“啊”、“呀”的聲音。如發起 脾氣來， 哭聲也會比平常大得多。 這些特殊的語言是寶寶與大人

3、的情感交流， 也是寶寶意志 的一種表達方式，家長應對這種表示及時做出相應的反應。3、從感覺發育看，當聽到有人與他說話或有聲響時，寶寶會認真地聽，并能發出“啊啊” 的應和聲，會用眼睛追隨走來走去的人。如果寶寶滿 2個月時仍不會笑， 目光呆滯， 對背后傳來的聲音沒有反應， 應該檢查一下寶寶 的智力、視覺或聽覺是否發育正常。 笑有利于寶寶的體格生長，促進寶寶早期認知發展，笑 是寶寶與人交往的橋梁，提供了寶寶學習與社會交往的機會，為以后與人相處，待人友好， 及良好個性的發展打下基礎。這時可進行頸部的練習；雙手握物的練習；看玩具的練習；逗引發音和反應能力的練習。3 月齡寶寶的特征： 百天左右的寶寶開始了

4、有目的的行動，學習抬頭和翻身， 會俯臥抬胸， 會笑出聲， 學習發出 元音。1、寶寶的視力已經能看到 1 米以內的所有物體。如果父母拿著一個新奇的玩具在寶寶的視 力范圍內前后移動， 他的目光會緊緊跟隨著玩具， 頭也會跟著轉動， 這對他來說已經不是什 么難事了。 現在寶寶比較喜歡看顏色鮮艷的東西， 尤其對大紅大綠更是偏愛， 父母可以在房 間里或床的周圍懸掛一些彩色的氣球，吸引寶寶去注視，刺激寶寶的視力發育。2、寶寶已經能認識熟悉的面孔，媽媽、爸爸的聲音會讓寶寶感到親切和愉快。他開始用簡 單的方式表達自己的情感， 興奮時與人咿呀作答， 饑餓和不安時就會啼哭不止。 當他安全地 置身于媽媽的懷抱中時，他

5、就會好奇地觀察周圍的人和環境。 寶寶對自己的小手好像有濃 厚的興趣， 常會把兩只小手舉在眼前端詳， 好像在仔細研究， 而且兩只手也能在胸前相接觸， 這是現在的寶寶喜歡玩的游戲之一。可對寶寶進行頸部的練習；自己握手、握物的練習；目光追物的練習；逗引發笑的練習，使 其能做出反映的各種練習。4 月齡寶寶的特征：此時的寶寶開始由仰臥到俯臥了，可以自言自語“咿呀”個不停 對于成人的話有反應 可以 自己扶著奶瓶喝奶。參考資料1、手部開始有了隨意抓握的動作，出現手眼的協調和五指的分化。2、能夠對人和物發出“依依呀呀”的聲音，對來自不同方位的聲音有轉頭等反應。3、眼光能隨滾動的玩具移動。4、能夠辨認媽媽。 可

6、對其進行頸部的練習； 搖玩具的練習； 嘗試讓其注意小的東西； 練習高興或不滿時會主動 大聲叫；誘導其更多的發音；練習認親人。5 月齡寶寶的特征： 這個時期的寶寶可以開始練習靠坐了； 對于自己的名字有反應。 喜歡玩玩具； 見食物感到興 奮。1、寶寶仰臥時能抬起伸直雙腿，還能從仰臥位翻滾到俯臥位，并把雙手從胸下抽出來。2、對人有了辨別的能力，開始出現怕生、認生的表現。認生是寶寶認識能力發展過程中的 重要變化。一方面明顯地表現了寶寶感知辨別和記憶能力的發展， 即能夠區分熟人和陌生人， 能夠清楚地記得不同人的臉；另一方面也表現了寶寶在情緒和人際關系發展上的重大變化， 出現了對親人的依戀和對熟悉程度不同

7、的人的不同態度。3、在語言上可以發出單音，也開始了“伊伊呀呀”說話的練習，喜歡別人逗他玩。4、對喜歡的音樂表現出愉快的笑容，并能配合節奏擺動四肢。 可對其進行仰臥翻身的練習；撕紙游戲；腰部的練習。6 月齡寶寶的特征：1、寶寶能夠熟練地翻身， 逐漸從靠坐到獨坐和能穩穩當當地坐上一會兒。 學習翻滾和打轉。2、開始有了抓握的動作，手部抓握能力逐漸加強，不但可以牢牢抓住東西，而且還會自己 伸手去拿。3、叫寶寶名字時，他會轉頭尋找呼喚的人；可以聽懂更多的話，愉快時會發出“嗯嗯”等 聲音，哭時會發出“媽媽、爸爸”的唇音。4、能覺察到正在玩的玩具被人拿走，并會以哭表示反抗。 可進行拿取積木練習，兩手握住積木

8、；玩具失落尋找的練習；自己吃餅干。7 月齡寶寶特征：1、能獨自坐穩，坐位與臥位相比，寶寶的視覺和聽覺都會發生根本的變化。坐著時視野開 闊。有利于寶寶更好地認識周圍事物， 對于形成對物體的主體形象有很大好處， 對視知覺的 發展也更為有利， 同時也有利于寶寶確定聲音的方位， 也把寶寶的雙手更好的解放出來， 對 雙手的協調操作和手指的精細動作的發展均極為重要。2、能將玩具換手，會用一個玩具敲打另一個玩具。3、能連續翻滾、爬行，離開自己躺著的地方夠取遠處的玩具。充分爬行可以增進寶寶大腦 對四肢及眼睛的控制能力， 使寶寶動作協調， 還能增進骨骼、 肌肉系統的活動促使動作更加 靈活， 增強小腦的平衡和反應

9、聯系， 為日后學習語言和閱讀打下良好的基礎。 還可以使寶寶 的活動范圍擴大， 接觸和觀察到的事物逐漸增多， 擴大認識世界的范圍從而促進智力的發展。 嬰兒期缺乏充分爬行， 到了學齡期就會反應遲鈍動作笨拙， 游戲能力不如同齡人， 動作發展 也相對遲緩。4、看見父母等熟人主動要求抱，回避、害怕生人逗抱。對鏡中的映像有拍打、親吻和微笑 5、會發 da-da,ma-ma 音節，但無所指。6、手中玩具被拿開會發脾氣。可進行抓、拿小物件的練習；積木左右同時拿的 練習；伸手夠遠處玩具的練習；發 da-dama-ma 的音練習；照鏡子游戲；辨認陌生人等練習。8 月齡寶寶特征：參考資料1、能自己用手、膝順利爬行；

10、會自己坐起、躺下、扶欄桿站立。2、會把兩塊積木握在手中對擊。喜歡撕紙玩。3、懂得家長的面部表情、語意，對大人的訓斥或贊揚有委屈或興奮的不同表情。喜愛熟悉 的人與其逗樂，對生人表現出警惕、退卻、回避、拒絕。4、有初步的模仿能力，開始用身體語言交往。用手勢表示再見、謝謝，用搖頭表示不要。5、會指認五官或熟悉的物品，能自我取樂。應進行扶物站立的練習； 拇指和其它指捏起小物件； 練習拿第三塊積木； 持續追拿玩具的練 習；搖鈴的練習；模仿聲音，如弄舌、咳嗽等。9 月齡寶寶的特征：1、此時的寶寶坐得穩爬得好會扶著站立。拉雙手向前走3 步以上。2、會看鏡子里的自我形象，開始認識自己的存在。3、依戀媽媽和其他

11、主要照料的人，媽媽離開時表現出反抗和焦慮。4、懂得一些簡單詞義，建立了一些言語和動作的聯系，懂得“不”的含義，交往能力增強， 用拍手表示“歡迎”，會用揮手表示“再見”。5、對不要的物品會搖頭或推開。6、聽到歌聲或樂曲四肢會亂動或安靜下來，表現出愉快的神情。7、能握響橡皮玩具。會拉抽屜取玩具。 仍可進行爬行的練習，拉雙手走路；拇指與食指捏小物件；杯中取物；積木對敲；歡迎、再 見的表示。10 月齡寶寶特征：1、能獨立片刻。自己拉著欄桿站起；扶住欄桿走3 步以上，邊走邊移手。2、能用拇指和其他指捏取細小物品，動作熟練。會用食指摳取、傾倒等方法從大瓶中取物 品，并有意識將物品放下。3、能模仿大人發 1

12、2 個字音，有意識地叫“爸爸”“媽媽”。4、聽到贊揚會重復做動作，并樂此不疲。5、懂得常見人及物的名稱，會用眼睛注視所說的人或物，理解“不”的意思。6、對玩具被拿走會感到傷心。繼續進行扶欄桿行走；拇食指動作熟練； 拿掉扣住玩具的杯子；尋找盒內的東西； 模仿發語 音；懂得常見人或物的表示。11 月齡寶寶特征：1、能獨站 2 秒鐘以上，一手扶欄桿蹲下，用另一手撿取玩具，再站起來。2、能撿積木入盒，套圈入棍，鉗式推抓。3、開始對同伴感興趣，會互相注視，用手試探。4、能有意識并正確地發出相應的字音， 以表示一個動作 （如“拿” ），一個人 （如“姨” ）、 或一件物（如“球”）。5、開始感受音樂，對歌

13、曲和樂曲表現出聽的神態，并隨音樂節奏扭動身體和拍手等。6、會捧杯喝水和手拿食物自己吃。應加強打開積木的盒子， 將積木放入盒中；推玩具小車； 有意識發音； 模仿拍娃娃等高難動 作的練習。12 月齡寶寶特征：1、此時的寶寶能獨走自如，不左右搖擺；拉一只手可以走上樓梯。會爬臺階、斜坡，獨立 站穩，會蹲下再站起來。2、能用蠟筆在紙上戳點，會用三指持物、握筆。3、喜歡小朋友，會同人打招呼。會主動稱呼“爸爸”“媽媽”。參考資料4、能模仿做笑臉、哭臉和怪臉。5、能指認 3-4 種日常用品。 應加強獨自站穩練習；牽單手可走；試把小物件投進小瓶；全掌握筆留筆道；蓋瓶蓋；要東 西會給；穿衣服知道配合及更多的簡單語

14、言練習。1315 月齡寶寶特征：這時的寶寶體格發育速度較第一年減慢， 身長約 80 厘米左右， 體重約 10 千克左右， 頭圍和 胸圍相應增長。 （寶寶的身高每年約增長 7 厘米，體重每年約增長 2 千克。胸圍的增長速度 比頭圍稍快，胸圍超過頭圍的厘米數約為年齡數減1。 ）1、開始產生獨立心理， 喜歡顯示自己的成功， 并感到自豪。情感易受外在環境變化的影響， 表現為沖動、易變、外露。2、能爬上成人的椅子轉身坐下；能朝著成人擲球而不失平衡。3、能做出翻書動作；能用筆在紙上自行亂畫。4、能成功地正確搭建 2 4 塊積木；會將瓶蓋翻正后蓋在瓶上；能將小物件放入盒內，然后從盒中取出小物件。5、害怕陌生

15、人和陌生環境，對熟悉的家人表現出較強的依戀。6、能有意識地說出幾個字、詞。從咿呀學語到模仿成人語言，與人交往語言表達少，常用 肢體語言表達自己的意愿。 會有意識地叫爸爸、 媽媽及稱呼周圍熟識的人； 會向養護人表達 生氣或高興等情感，樂意同熟悉的人打招呼；用手指出身體三個以上部位。7、能有意識地脫下襪子，而不是拉下來。鼓勵寶寶進行自發亂畫； 瓶中拿到小物件； 翻書游戲； 蓋上圓盒； 指認眼、耳、口、 鼻、手； 學說單字等練習。1618 月齡寶寶特征：1、寶寶可以走得很穩，能蹲下撿東西；開始會跑，但是不穩，常摔跤；能扶著欄桿連續兩 步一級地走上樓梯。2、能舉手過肩仍出球，喜歡踢皮球，喜歡走斜坡。3

16、、能拉著玩具倒走幾步。會利用椅子和凳子設法去夠拿不到的東西。4、開始嘗試用勺子吃東西，而不是用抓；會用雙手端杯子喝水。5、語言理解能力有很大提高，能聽懂常用短語的意思，能用單詞、句來表達自己的需要， 并伴有手勢。能執行簡單的命令。6、能用筆模仿在紙上畫出簡單的線條。7、情緒變化豐富，在很短的時間內可表現為興奮、生氣、悲傷等，受挫折時常常發脾氣。 產生對黑暗和動物的恐懼感。8、會協助做家務，表現出對做家務的極大興趣。9、前鹵門閉合，白天能控制大小便。10、愿意探索和接觸新的事物。開始認識五官，記憶、注意等心理活動更加活躍。多進行玩扔球游戲， 懂得三個以上投向， 如給媽、 爸和放在桌子上；學放圓積

17、木入型板等練 習。1921 月齡寶寶特征：1、能踮起腳尖走路；能連續跑 34 米但不太穩；能自己手扶欄桿、兩步一級上下樓梯。2、試圖用稍硬的線穿扣眼，如能用鞋帶、玻璃絲等線繩穿過木珠等物品上大的洞眼。3、能平鋪或壘高幾塊積木，將積木搭高到78 塊；倒著再放圓積木入型板，開始嘗試搭建簡單的物體。4、能按大小順序擺放三個以內的套碗、套盒。5、能有意識地說出 10 個以上的單字或詞語；學會回答簡單問題；說簡單的句子；開口表示參考資料 個人需要；能理解簡單的問題、指示，能按照成人的指令調整自己的行為。 可以讓寶寶練習倒退走和側方向走， 練習把圓、方、 三角形放入形狀相同的盒孔內； 練習自 然地把 23

18、 個字連貫地說； 練習會用勺子把碗中食物吃干凈； 練習拉家長去找需要的東西。 2224 月齡寶寶特征：1、如喜歡玩球的寶寶，能踢大球或將球抱起隨意投擲。2、知道自己的性別和名字，并用名字稱呼自己，知道身體各部分的名稱。3、會翻書，會從一次翻幾頁到用手捻書頁，一頁一頁的翻書。4、會用筆畫直線和水平線，能用積木搭簡單的門樓、塔形建筑，放不同積木入型板。5、會背 12 首兒歌，開始運用人稱代詞“你、我、他”和“你們、他們”，會用簡單的復 合句敘述自己經歷的事。會說一些由3 5 個字組成的句子并用簡單的句子與成人會話，能回答簡單的提問；學說兒歌或詩句，喜歡聽故事，能記住故事的主要角色和用途。6、會問“

19、這是什么？”；能說出周圍生活中常見東西的名稱和用途；喜歡模仿周圍生活中 的有趣的動作及聲音。7、能理解簡單的因果關系。 這個時期的寶寶開始學習原地雙足跳離地面的跳躍動作。通過一段時間的練習， 能夠雙足同時離地跳起。 練習和成人對話和模仿成人做簡單的家務；練習自己穿簡單衣物； 學習和建立初步的是非觀念。2527 月齡寶寶特征：1、能記住生活中熟悉物品放置的位置。2、開始產生初步的自我意識，開始懂得是非，有簡單的是非觀念，知道打人不好。表現出 羞愧、自豪等情緒。喜歡獨自做一件事，初步表現出逆反情緒；在失敗時出現焦慮。3、認識大小；正確放置各種玩具到原來的位置。4、能說復雜些的句子，能用簡單的詞句表

20、達自己的要求和愿望。5、能唱音調簡單的歌，并跟隨音樂進行簡單的身體律動。6、能單獨與別的小朋友一起玩，并向同伴表示友好。7、想象力初步萌芽，開始進行有想象成分的角色扮演游戲。初步知道輪流、等待等一些游 戲規則。8、能用拇指和其他手指拿筆，在大紙上涂鴉，用橡皮泥進行初步的造型，用小剪刀剪碎紙 張，做簡單的紙工活動。9、會脫單衣或褲。10、能轉動把手開門，關門；嘗試擰緊瓶蓋，而不僅僅是蓋上了，旋開瓶蓋取物；能接到反 彈回來的球。應讓寶寶練習雙足離地跳和單足站穩； 學騎三輪車和背數到十； 學唱三到五首兒歌； 會用動 作和語言表示眼前所沒有的東西；知道什么事情不該做，學會一定的控制能力。2830 月齡寶寶特征：1、這時的寶寶會倒退著走和側著走，還會奔跑。能輕松地立定蹲下；能獨腳站2-5 秒。2、會騎三輪車和其他大輪的玩具車，動作較前協調。3、能從樓梯末層雙腳跳下，向前連續跳12 米遠。能雙手側平舉走過寬 1820 厘米、高 18厘米、長 2 米的平衡木， 并能雙腳跳下。能手足基本協調地翻過 133 厘