1、 小學語文部編本教材一年級下冊第八單元第 19 課棉花姑娘科目版本 小學語文 部編本教材（人民教育出版社出版） 一年級下冊學習目標 1.初讀課文，了解課文內(nèi)容。2.認識“棉、娘、治、燕、別、干、然、奇、顆、碧、吐、啦”13個生字，會寫“病、別、奇、星、醫(yī)、干、七”7個字。3.朗讀課文，能讀好文中的對話。4.理解課文內(nèi)容，知道自然界中一些動、植物的生活習性；初步培養(yǎng)熱愛自然科學的興趣。認識“棉、娘、治、燕、別、干、然、奇、顆、碧、吐、啦”13個生字，會寫“病、別、奇、星、醫(yī)、干、七”7個字具體環(huán)節(jié)設(shè)計教學環(huán)節(jié)1. 教師上課今天，有一種特殊的花兒也跟我們一起來上課。它是誰？1.1 導入新它就是棉花

2、。你們猜對了嗎？讓我們讀讀這個詞。1 看，棉花張開笑臉，多像一位小姑娘呀！我們就管它叫“棉花姑娘”。請大家把這兩個詞語連在一起讀一讀吧。這兩個詞語連在一起，就是我們今天要學習的第 19 課的課題。趕快大聲讀出來吧！當“娘”字和“姑”字組成詞語時，要讀輕聲。1.2 范讀課請同學們把書翻到第 102 頁，認真聽老師朗讀課文。【點擊播放音頻】故事聽完了，請你也快來讀一讀課文吧！遇到不認識的字，就讀讀拼音。2 1.3 學習字課文中的認讀字，你都認識了嗎？借助拼音讀一讀課后雙橫線里的字，每個字再組一個課文中的詞語吧。在這些認讀字里，還有一個新的偏旁部首呢，它就是“大字頭”。你也找到了吧？你會讀課文中的詞

3、語了嗎？讀讀帶有拼音的詞語。老師把拼音去掉了，你還認識嗎？請你試著讀一讀。3 這些詞語又跑到轉(zhuǎn)盤中，快跟你的學習小伙伴一起玩一玩“你指我讀”的游戲吧！認讀字你都認識了，相信田字格里的7 個生字你也一定認識。請你自己先試著學一學。首先要讀準這些字的字音，然后用自己的方法記住字形，再給它們組組詞語，最后認真觀察每個漢字在田字格中的位置。1.4 指導寫4 請看老師是怎樣寫好這 7 個字的。請你仔細看看書上漢字的筆順，再描一描，寫一寫，爭取一個比一個寫得漂亮。生字都認識了，請你把課文讀一讀，一定要讀準字音。然后拿出鉛筆，給課文標出自然段號。1.5 學習課棉花姑娘生了什么病？看看圖，讀一讀第一自然段。5

4、 生病以后的棉花姑娘是什么心情？請你先聽聽老師的朗讀，然后自己也有語氣地讀一讀。【點擊播放音頻】請你按照老師給的提示學習第二自然段。第二自然段有 3 句話，你是這樣標的嗎？第二自然段的每句話寫的是什么，你仔細思考了嗎？這就是正確的答案。6 通過第二自然段的學習，同學們積累了什么知識呢？第二自然段中棉花姑娘和小燕子的對話多有意思呀！請你先聽聽老師和一位同學是怎樣朗讀的，然后你也和學習小伙伴一起讀好它們之間的對話吧。第二自然段學完了，同學們真棒！請你按照老師的提示，自己學習第三、第四自然段吧。相信你們一定有很大的收獲。在這兩個自然段的學習中，老師和你們的收獲是一樣的。快來看！7 在這兩個自然段中，

5、棉花姑娘和小燕子之間的對話多有趣呀!快來聽聽老師的朗讀吧！然后請你和你的學習小伙伴一起讀好對話。【點擊播放音頻】通過二、三、四自然段的學習，我們知道了：不同的動物在不同地點捕捉不同的害蟲。誰治好了棉花姑娘的病呢？快來讀一讀第五、六兩個自然段。對了，它就是七星瓢蟲。8 治好病以后的棉花姑娘什么樣呢？快來讀一讀有關(guān)的句子吧。這篇課文我們就學完了，多么有趣啊！大家齊讀一遍。同學們，這節(jié)課我們認識了 13 個生字，會寫了 7 個字，積累了一些詞語，能把課文讀正確、讀流利，還知道不同動物能捉不同地方的害蟲。你們的收獲真多啊！1.6 學習小這節(jié)課，讓我們跟隨畫面中的老師和同學們一起學習棉花姑娘找醫(yī)生治病的

6、故事，爭取把這個故事讀流利！2.1 跟我學1.初讀課文，了解課文內(nèi)容。2.認識“棉、娘、治、燕、別、干、然、奇、顆、碧、吐、啦”13個生字，會寫“病、別、奇、星、醫(yī)、干、七”7個字。3.朗讀課文，能讀好文中的對話。4.理解課文內(nèi)容，知道自然界中一些動、植物的生活習性；初步培養(yǎng)熱愛自然科學的興趣。9 問題 1：本節(jié)課有哪些易錯的字音、字形？在詞義的掌握上應采用什么樣的教學方法？答：在字音方面，課文中，“棉花姑娘”中“娘”字在雖然聲調(diào)是二聲，但是在“姑娘”一詞里要讀輕聲。教師可以提醒后示范朗讀。在字形方面，通過形近字比較，注意“顆”和“棵”、“治”和“抬”、“娘”和“狼”的區(qū)別。3.3 常見問在字義方面，要注意“斑點”“碧綠碧綠”“咧開嘴”等詞語，教