1、精品文檔“學校德育活動形式的多樣化研究”開題報告一、本課題研究的背景和意義：小學生是未來社會主義建設的主力軍 , 他們的思想政治素質及科學文化水平情況對我國的社會主義各方面的建設起著決定性的影響。小學生養成良好的品德素養 , 健康的思想情操 , 正確的政治方向 , 遠大的理解抱負。是國家長治久安的重要基礎，是社會和諧發展的重要保證。在學校教育中，當前我國小學生思想道德確實存在不少的問題，當今小學生大多是獨生子女，其身心發展處于人生的特殊時期，他們在復雜的社會環境影響下，極易形成許多不健康的心態。有學生因為發生口角而請家長幫忙毆打學生的現象；有部分學生請別的同學代寫作業的現象；還有諸如懶惰，自私

2、，孤僻等問題都困擾著我們當前的學校教育。德育是教育的靈魂，實效是德育的關鍵，面對新時期學校德育工作面臨的新挑戰，這就要求我們站在高處、看在遠處、著手小處、干在實處。德育工作是學校教育的首要工作，以德育人是素質教育的根本。我們要清醒認識當前學校道德教育形式的單一和浮躁，與時俱進、開拓創新，研究和探索新形勢下學校德育工作的新思路、新方法、新措施，用各種行之有效，符合學生年齡和興趣特點的教育理念和活動，為學生將來的人生打下堅實的基礎。二、本課題研究的的目的和研究價值：1. 主要目的：進一步轉變廣大教師德育理念，提高和促進教師整體素質；形成科學有效的德育模式，創建校園德育特色；提高學校德育理論研究水平

3、，提升德育工作實效；探索活動教育的實踐目標、內容、方法、途徑；促進學生綜合素質的自主發展，生成、建構學生求知、求真思維能力；實現德育課題研究的.精品文檔有序銜接，實現德育活動形式多樣化與校園文化建設的有機結合。本課題主要研究學校德育活動形式的多樣化的問題，在學校德育已有的運行平臺基礎上，在新理念的指導下，結合學校傳統的活動，通過課題組和學校德育口的創新，在學校已有的德育活動的基礎上，優化和創新德育活動的形式，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格接班人。2. 研究價值：黨的十八大提出優先發展教育，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體

4、美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育，是我們基礎教育工作者必須思考的問題，也是我們小學教師當前最迫切的任務和工作。進行學校德育形式的多樣化研究和實踐，對探索當前德育工作有著重要的價值，對提高未來國民綜合素質和國家長治久安有著不可估量的作用。三、實驗目標：1. 通過本課題研究，提高我校德育活動的規范性、有效性、多樣性。2. 通過本課題研究，改進我校德育活動系統性、系列性、長效性。3. 通過本課題研究，促進教師對課題研究的策略和能力。4. 通過本課題研究，進一步探索學生綜合素質成長的有效手段。四、研究內容：（一）建立健全學校德育工作的管理機制學校德育工作主要通過校委會、黨支部、政

5、教處、大隊部、教導處、年級組、教研組、班主任、輔導員等組織來實施的。學校德育工作既要扎實嚴謹，又要管理嚴密，計劃詳實。1. 組織建立有高度責任感的課題組，由支部書記負責，其他相關關部門.精品文檔協助做好各項工作。2. 由學校政教處負責組織各班班主任、少先隊、年級組、教研組、家委會等，成立學校德育工作組，統一行動。3. 由大隊部負責，組織建設，培養骨干，指導少先隊工作，檢查各級各班學習、紀律、衛生，定期檢查評比，公布結果。4. 班級是學校德育工作的主陣地，班主任是學校實施德育工作的直接執行者。建設良好的多疑氛圍，組織活動，開展教育。（二）研究和開展豐富多彩的規范化、系列化的德育特色活動1. 小小

6、農學院，開展以學生種植研究為內容的體驗活動，讓學生在勞動中認五谷、辨百草能力，培養他們勤勞節儉，熱愛生命的品德。2. 社區少年宮，開展以藝術、手工、科技、制作、寫作、創新為內容的課外教育活動，為學生提供根據自己的興趣愛好選擇學習的機會和空間。3. 校園吉尼斯，開展各種特長展示活動，為每一個孩子通過提供展示的舞臺，讓每一個孩子都能體驗成功的喜悅。4. 小學生大講堂，通過學生講述身邊的事，講述自己的事，在小組的講臺上，在班級的講臺上講，在學校的講臺上，在周冠軍、月冠軍、季冠軍的激勵下，為孩子搭建成長的舞臺。5. 紅領巾在社區飄揚，通過孩子們走進社區關愛老人、宣傳文明行為、參與社區勞動，讓孩子們認識

7、社區、了解社區、熱愛社區，也讓孩子們增長勞動的觀念，培養孩子們的堅強意志，關注孩子的生命體驗，關注孩子的個性發展。6. 開筆禮、成童禮、狀元禮，讓孩子們浸潤先賢智慧的光輝，沉醉于儒家文化的熏陶，懷著感恩的心開始人生的學習之旅，博大精深的儒家文化具.精品文檔體化，讓精髓的思想形象化。（三）通過問卷調查、調查報告、活動方案、案例、論文1. 環境育人，我校有環境優勢，學校硬件設施優質、先進，環境優美，風景如畫，是省級園林化學校，用良好的校容校貌、高尚的校風校訓，會對學生起到潛移默化的經驗作用。2. 充分發揮校園廣播站、宣傳欄的宣傳引領作用，讓研究成員能夠知曉自己研究的內容，方法和目標，定期寫出每學期

8、德育活動方案。3. 組織開展分工會、研討會、階段成果匯報會，收集整理案例論文，編輯成冊。五、研究方法：在學校教科研部門的統領下，我們課題組以全校、年級和班級為研究單位，制定研究方案和綱要，部門協調、分工協作，運用多種研究方法，歸納整理，再運用于實踐，并在實踐中發展、不斷完善，上升到理論高度。運用的主要研究方法有：1. 文獻研究法：根據課題需要，通過查閱德育文獻來獲得相關的德育研究資料，為課題研究提供理論支撐，保證課題研究的先進性和領先性。2. 行動研究法：立足于學校德育工作實際，運用科學的德育理論，通過開展各種方式的研究活動，系統的反思德育實踐活動，從實際中發現問題，探尋解決問題的辦法。3.

9、調查研究法：運用訪問、座談、問卷、測驗、評價等手段，有目的、有計劃的對德育活動的目標、內容、形式等進行系統研究，以認識所調查的德育現象，揭示其現狀，預測其趨勢，探討其規律。4. 個案研究法：以學校德育活動內容研究的某一個方面作為研究對象，.精品文檔通過對其進行研究和調查，了解其發展變化的某些線索和特點，在此基礎上采取相應的措施，促進研究的深化和發展。5. 經驗總結法：定期舉行展示活動，觀摩活動，研討會，經驗交流會，不斷總結課題研究的得與失，把實踐的感性經驗不斷上升到理性的理論，再去指導實踐，探索出德育活動形式多樣化的實施策略。記得一位教育家說過 : 在孩子的心靈播種理想 , 就會收獲行為 ;

10、播種行為 ,就會收獲習慣 ; 播種習慣 , 就會收獲品德 ; 播種品德就會收獲命運。只要有省、市課題專家的指導，只要有學校領導的支持，只要我們課題組全體成員在工作中抓實、抓細、認真負責、持之以恒，我相信本課題會發揮有力的作用，在實踐中起到良好的效果。分層組織、明確分工，各司其職。七、研究過程（一）時間：兩年（ 2014 年 4 月 2016 年 4 月）（二）步驟第一階段： 2014 年 4 月 2014 年 8 月準備階段制定計劃、理論學習、確立方案。第二階段：（2014 年 9 月 2015 年 12 月）實施階段全面開展各項實踐工作，舉辦各類活動，形式豐富多樣，多方研究，學習相關理論，指導課題研究，按原計劃落實完成，階段性反思總結，進一步深化提高。第三階段： 2016 年 1 月 2016 年 5 月總結階段總結課題，整理過程材料裝當，撰寫研究報告，成果推廣。( 三) 課題組組織.精品文檔我校成立了以楊建東為課題負責人，組成具有相當研究水平的和實踐能力的組員承擔本課題的研究工作。課題組