1、贛 南 師 范 學 院本科畢業論文（設計）工 作 手 冊教務處印制贛南師范學院本科生畢業論文（設計）管理辦法（試行）畢業論文（設計）是本科學生綜合運用所學基礎理論、專業知識和基本技能，進行科學研究初步訓練，掌握科學研究基本方法，培養獨立工作能力的主要環節。做好畢業論文（設計）工作對提高學生實踐能力、創新能力，全面提高學生素質和教育教學質量具有十分重要的意義。2000年我校制定了贛南師范學院關于本科生畢業論文（設計）工作的若干規定（試行）(師院發200037號)，幾年的運行中，該規定對于規范本科生畢業論文（設計）工作起到了積極的作用?，F根據學校對本科教學的新要求，為進一步加強和規范我校的本科生畢

2、業論文（設計）工作，特制定本管理辦法。一、畢業論文（設計）的選題要求選題要從本專業培養目標出發，按照專業人才培養方案的基本要求和學生實際情況，指導學生運用馬克思主義的科學觀和方法論，理論聯系實際，有利于培養學生從事科學研究的獨立工作能力和創新能力。1、選題不宜過大，要有一定的科學性和新穎性。選題要結合本專業的特點，針對本專業某方面的理論問題、知識更新與應用、技術實踐等問題進行設計。選題宜應具有一定的科學性和新穎性，學生能在完成畢業論文（設計）的過程中獲得全面的訓練，包括資料的收集、使用，理論的分析、論證，各種數據的測定與處理，實驗的設計與操作，結果的檢驗與分析等。2、選題要盡量結合實際、有助于

3、社會經濟建設。要鼓勵與引導學生選擇與社會發展和生產實踐、教學實際相結合的課題。吸收學生了解和參與教師已立項課題的實際研究。在完成畢業論文（設計）的同時，爭取出科研成果，對確有社會、生產效益的選題要給予大力支持。3、選題內容要具有一定的深度和難度。畢業論文（設計）不僅僅限于學生所學各科知識的基本應用，而應當是所學知識和能力的進一步深化和提高，培養學生具有正確的思想方法和較強的思維能力。因此，選題要具有一定的深度和難度。4、教育科學研究在選題中應占一定的比例。鼓勵師范類學生選擇基礎教育改革及其它教育類課題，通過完成畢業論文（設計）加深對教育教學規律的認識和中學教改實際的了解，并初步懂得教育科學（包

4、括各科教學法）的研究方法，為樹立牢固的專業思想和進行教育研究打下基礎。5、選題分教師預設選題和學生自立選題兩類。教師預設選題由具有指導資格的教師提出，經教研室（學科組）討論確認后，報教學學院院長審定。學生自立選題和跨教學學院選題、文理結合的選題，應由學生提出申請報告，教學學院院長根據選題的研究方向、內容和指導教師力量等情況和可行性予以審定，鼓勵學生自立選題，但不能選做沒有指導教師或偏離專業培養目標的課題。6、畢業論文（設計）的選題，除少數緊扣培養目標并能使學生得到全面訓練的可作保留題外，選用一般不要超過兩屆。二、畢業論文（設計）的指導1、畢業論文（設計）一般由具有講師以上職稱或研究生以上學歷、

5、有科研工作經驗的教師指導。助教不能單獨指導，對在教學、科研方面成績突出的助教經批準可以參與指導，但須有同學科講師以上職務的教師簽審。為保證指導質量，每個教師指導的學生人數一般不超過5人，最多不能超過8人。2、論文（設計）指導教師的職責如下：（1）指導學生選題，并向學生講清選題意義。并就選題的研究目的和進度計劃等向學生提出明確要求。（2）介紹參考書目，進行文獻檢索和儀器使用指導，審閱學生的社會調查計劃和實驗設計方案；指導學生填寫畢業論文（設計）開題報告（見附件1），、擬訂寫作提綱等。（3）填寫贛南師范學院本科畢業論文（設計）任務書（見附件2）并下達給學生。（4）審閱畢業論文（設計）初稿并提出修改

6、意見，至少應指導學生完成第三稿畢業論文（設計）。對進行畢業設計的學生，應定期到調查、科研或實習現場，進行具體指導，培養學生實事求是的學風和勇于創新的進取精神。（5）審閱畢業論文（設計）的定稿，提出擬評成績意見，寫出評語（見附件4）。（6）推薦擬評為優秀等級的畢業論文（設計）。3、選做中學教育研究課題，在保證質量的前提下，可聘請中學高級教師或一級教師協助指導。4、指導學生畢業論文（設計）的工作量，按贛南師院教學工作量計算辦法執行，若所指導學生的畢業論文（設計）被評為校級以上優秀畢業論文（設計），學校將在其論文指導工作量上加上一定權重。三、畢業論文（設計）的撰寫1、本科學生必須按規定時間申報論文選

7、題。選題一經批準，中途一般不得變更。2、選題經匯總確定后，由教學學院根據學科方向分配至相關教研室，再由教研室安排指導老師。指導老師接受任務后，應在一周內與學生見面。3、確定選題后學生應填寫畢業論文（設計）開題報告（見附件1）。開題報告經指導教師審定，報教研室存查，答辯結束后歸檔。4、在論文（設計）撰寫過程中，要把好定題、寫作提綱擬訂、初稿、定稿等環節，師生至少要有4次見面磋商，并作好記錄。答辯時，學生應遞交讀書筆記和教師指導記錄表（見附件3），否則不予答辯。5、論文（設計）撰寫應在指導教師的指導下，充分調查（查閱文獻資料、社會調查）和研究（對大量材料、數據進行去偽存真，整理、概括等）的基礎上獨

8、立進行。6、論文（設計）要求觀點明確，論據充實，數據可靠，條理清楚，字跡工整。要嚴格按科研論文體例撰寫（含：題目、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等）（具體標準見附件1）。根據專業特點和學生實際，也可有專題調查，讀書報告等體例。不合乎撰寫體例和格式規范的，應予修改，直至符合要求，否則取消答辯資格。7、論文篇幅以500010000字為宜，理工科和特殊專業的畢業設計以2000字以上為宜。8、嚴禁剽竊、抄襲他人學術成果。凡大段摘抄他人成果超過論文字數1/3者，視為舞弊，論文以零分計。四、畢業論文（設計）的答辯1、成立教學學院畢業論文（設計）答辯委員會。答辯委員會由教學學院院長及科研成果較突出的有講師以上

9、職稱的59名教師組成，根據專業特點和學生人數，教學學院答辯委員會可下設若干答辯小組，答辯小組原則上按學科組建。（答辯委員會或答辯小組人數總數須為單數）2、本科畢業論文（設計）須全部答辯，答辯應在教學學院答辯委員會領導下進行。答辯小組評定為“優秀”、“不及格”的論文，應由教學學院答辯委員會確認，對有爭議的論文由答辯委員會決定是否重新答辯。3、指導教師應將參加答辯的畢業論文（設計）及擬評成績和評語（見附件4）在答辯前送有關評委認真審閱。4、所有參加答辯的論文必須由本專業具備指導本科畢業論文（設計）指導資格的教師評閱，評閱成績為合格后方能參加答辯（見附件5）。5、參加答辯程序及要求參加答辯的學生要事

10、先做好準備工作，答辯時簡明扼要地自述課題的意義，介紹論文的主要觀點和內容、研究方法等，或介紹設計的主要特點、分析和計算的主要依據和結論、改進建議等。介紹時間一般不超過15分鐘。評委對學生的質詢，要圍繞論文內容及相關知識進行，著重考核學生分析問題和解決問題的能力，以及對專業基本理論、基本知識和基本技能的掌握程度。要針對課題關鍵內容提出問題，檢測學生撰寫論文（設計）的真實水平和能力。提問要簡明、一般不少于3個問題。五、畢業論文（設計）的成績評定1、參加答辯的畢業論文（設計）成績評定，采取結構評分法：參照本科畢業論文（設計）成績評定說明（見附件8）,先由指導教師給出擬評成績和評語（見附件4，占總成績

11、的40%），然后由答辯小組依據對文本內容的評價和答辯檢測結論，經答辯小組成員集體研究后評定答辯成績并給出評語（見附件6，占總成績的60%），再報答辯委員會審定，最后評定出學生畢業論文（設計）的綜合成績（見附件7）。2、成績評定標準論文（設計）成績評定采用“五級記分制”（即優秀、良好、中等、及格、不及格），評分標準見下表：類別標準等級 文科類理科類優秀(90-100分)能在論文課題范圍內，較全面地查閱國內外有關文獻，資料翔實，能運用馬克思主義的基本觀點指導課題研究，并有所見解，或在資料方面有新發現和重大訂正；論文內容豐富、論點正確新穎、結構嚴謹、文字簡潔，達到公開發表水平。能在論文課題范圍內，較

12、多地查閱國內外的有關文獻，資料較為豐富；方案合理，數據可靠；分析嚴謹；實驗技能熟練，理論概念清晰，實驗結果正確，研究內容有所創新；文字簡潔通順，格式規范，達到公開發表水平。良好(80-89分)能在論文范圍內認真查閱文獻，占有較多的可靠資料并運用得當；能運用馬克思主義的基本觀點指導論文寫作，在理論或實際問題的分析上有一定深度或資料整理方面有一定價值；論文條理清楚、文字通順、觀點正確。能在論文課題范圍內，較多地查閱國內有關文獻，占有一定的資料；數據可靠，分析較嚴謹，結果基本正確，實驗操作技能較好；論文條理清楚，在理論或實際問題的分析上有一定深度。中等(70-79分)能查閱與論文有關的基本資料，使用

13、適當；論文觀點尚正確，論文基本上達到文字通順的要求。能查閱與論文有關的基本資料；理論概念和實踐（實習）結果基本正確；條理比較清楚，基本上達到原定課題要求。及格(60-69分)能查閱與論文有關的必要資料，使用無重大差錯；論文觀點無明顯錯誤；論文寫作尚能達到原定課題的最低要求。能查閱與論文有關的基本資料；理論概念和實踐（實習）結果基本正確，條理比較清楚，尚能達到原定課題要求。不及格(60分以下)論文觀點有重大錯誤，寫作能力差；未能達到原定課題的最低要求。實驗（實習）和寫作能力很差；理論概念和實驗結果有嚴重錯誤；雖經教師多次指導，仍未完成原定課題的最低要求。六、畢業論文（設計）的時間安排1、本科第六

14、學期末或第七學期初，各教學學院確定畢業論文（設計）的預設選題，并作好相應的計劃。同時，要專門開設以“怎樣撰寫畢業論文（設計）”為主題的專題講座。2、第七學期第五周之前公布畢業論文（設計）的預設選題（教育類的選題應在教育實習前公布），在教師指導下由學生自由選定，并落實指導教師。學生自立選題及其指導教師也應同時落實。3、落實選題之后，由學生在指導教師指導下利用課余時間查閱資料、收集有關信息，進行實驗等，做好準備工作。有關教育科研的選題，可配合教育實習和教育調查工作同時進行。4、第八學期根據教學計劃安排的四至六周時間完成論文（設計）的撰寫；在學生畢業前兩周各教學學院要完成論文的答辯工作。七、畢業論文

15、（設計）的組織與質量分析1、本科生畢業論文（設計）工作由教學學院主管院長負責。主要職責：負責制定本教學學院畢業論文（設計）工作計劃，指導教師配備，組織答辯，審定成績和推薦優秀論文，組織本教學學院畢業論文（設計）三級質量分析評價等工作。2、教研室主任要依據本教學學院畢業論文（設計）工作計劃，做好已選本教研室課題學生的組織指導工作，組織有關指導教師認真學習論文指導工作要求，定期檢查本室指導教師及所指導學生的工作進展情況，發現問題及時處理。需由教學學院解決的問題應及時報告。3、教學學院辦公室負責學生畢業論文（設計）工作的后勤保障，成績記載及有關資料的整理存檔工作。4、教務處負責畢業論文（設計）工作的

16、總體計劃安排，檢查進度，聘請校外指導教師，組織優秀畢業論文（設計）評選，組織經驗交流等。組織編印贛南師院本科優秀畢業論文（設計）選，對有價值的科技成果和論文予以推廣或推薦發表。七、優秀畢業論文（設計）的評選與畢業論文（設計）存檔管理1、各教學學院在畢業論文（設計）答辯結束并評定出成績后，應從獲得優秀成績的畢業論文中推薦參加學校及省級優秀本科畢業論文（設計）評選，由指導教師和一名同學科指導教師寫出評審意見（見附件4和附件5），連同畢業論文（設計）文本和電子文本一并送交教務處，結集出版。2畢業論文（設計）正本一式三份，兩份留教學學院存檔，一份由學生自己保存；畢業論文（設計）成績評定表一式二份，一份

17、留教學學院長期保存，一份送教務處加蓋公章后裝入學生檔案。畢業論文開題報告表和畢業論文（設計）指導記錄表各一份，于論文答辯后交教學學院保存。3、各教學學院須要求所有學生提交畢業論文（設計）電子文本，但可對提交方式作出具體規定。八、其他1、為改善畢業論文（設計）的工作條件，學校對學生完成畢業論文(設計)所支出的用于購買圖書、查找資料、打字復印和實驗耗材等費用給予一定經費支持。2、畢業論文（設計）成績不及格的學生，按照學籍管理規定，不授予學士學位，不準畢業，發給結業證書。其補做安排在下一屆畢業生的畢業論文（設計）工作中進行，成績及格后換發畢業證，但不授予學位。如補做畢業論文（設計）后，成績仍不及格，

18、不換發畢業證。九、本管理辦法自公布之日起執行，由教務處負責解釋，過去有關規定若與本辦法不符，以本辦法為準。附件：贛南師范學院本科畢業論文（設計）寫作與排版打印規范為統一我校本科畢業論文（設計）寫作與排版打印格式，特制定本規范，供本科畢業生在進行本科畢業論文（設計）寫作與排版打印及指導教師指導畢業論文（設計）時執行。一、畢業論文（設計）正式文本的內容構成我校本科畢業論文（設計）的最后正式文本依次由以下部分構成：1封面（由學校教務處統一指定紙張類別、打印格式）。2“目錄”頁（目錄頁的具體內容及格式見后）。3中、英文“內容摘要”、“關鍵詞”此部分單獨成頁。英文內容摘要（Abstract）和關鍵詞（K

19、ey words）緊隨中文“內容摘要”、“關鍵詞”后排版，不單獨另行成頁。4論文的正文部分（此部分單獨起頁開始。正文部分的文字表述及排版格式見后）。5“參考文獻”畢業論文（設計）必須有不少于10種以上且有一定數量最近兩年的的參考文獻，可以是著作、論文，也可以是網址?！皡⒖嘉墨I”列于論文正文之后，單獨成頁。具體要求見后。6“致謝”用于表達作者的寫作心得及對相關人員的感謝。此部分不是論文的必備部分。具體由各教學學院在教學學院范圍內作統一要求。二、“目錄”頁的具體內容及格式1“目錄”部分單獨成頁編排，稱為“目錄”頁，置于繼封面之后的第1頁。2“目錄”頁中正文部分的內容只列到二級標題為止，不列三級以下

20、的小標題。3“目錄”頁中所列內容必須相應標出其在論文中的頁碼數。（論文除“目錄”頁外，其它均須打印出頁碼數，由前往后依次排序。）4“目錄”頁表述及排版格式可從下列兩種中選擇一種，各教學學院只能選擇一種在教學學院范圍內統一執行。格式一：（建議文科教學學院采用此格式）頂格排版 目錄（居中，宋體小二號，加黑）內容摘要1關 鍵 詞1Abstract1論文中相應內容所在的首頁頁碼Key words1一、（一級標題）2（一）（二級標題）2對齊排版（二）4（三）6二、8（一）8（二）9（三）10三、12頂格排版（一）12（二）14（三）16參考文獻17致 謝18說明：在本頁中，除“目錄”二字外，其它統一由宋

21、體小四號排版打印格式二：（建議理科教學學院采用此格式）頂格排版目錄（居中，宋體小二號，加黑）內容摘要1關 鍵 詞1Abstract1論文中相應內容所在的首頁頁碼Key words11（一級標題）21.1（二級標題）21.24對齊排版1.36282.182.2112.3123143.1 14頂格排版3.2153.317參考文獻 18致 謝19說明：在本頁中，除“目錄”二字外，其他統一由宋體小四號排版打印三、中、英文“內容摘要”、“關鍵詞”部分的內容及格式要求1這一部分包括（中文的）“內容摘要”、“關鍵詞”和相應的英文的“Abstract”、“Key words”四個部分，依次在同一頁中排版打印，

22、一頁不夠的，可以順延下一頁。2中文內容摘要、關鍵詞和Abstract、Key words及其后面加上的冒號均用宋體小四號加黑；相應具體內容緊接冒號之后，用宋體，小四號，不加黑。如：空兩格內容摘要：（宋體，小四號，加黑，縮進兩格）。(宋體，小四號，不加黑)關 鍵 詞：（宋體，小四號，加黑） （宋體，小四號，不加黑）Abstract：（宋體，小四號，加黑）。(宋體，小四號，不加黑)Key words：（宋體，小四號，加黑） （宋體，小四號，不加黑）3內容摘要字數為200個字符左右；關鍵詞必須是詞組，且一般在35個之間。四、論文“正文”部分的表述及排版打印格式1論文“正文”部分的論述可以有三級以下標

23、題。2論文“正文”各級標題的表述格式必須與“目錄”頁中所選擇的格式一致。3論文“正文”的一級、二級、三級標題均自頂格起空兩格開始排版，或者自頂格開始排版。4論文“正文”部分的一級標題用宋體小三號加黑打??；二級標題用宋體四號加黑打印；三級以下標題均用宋體小四號加黑打印。其他內容（除論文注釋、圖表說明外）均用宋體小四號打印，不加黑。論文注釋和圖表說明用宋體小五號打印。五、論文注釋的表述格式1文科專業畢業論文必須有適量適當的論文注釋，用以注明所引資料的來源，或用以作者對文中某觀點、某概念等的補充說明。文科各專業畢業論文（設計）的論文注釋統一采用腳注（即頁末注）形式，每頁的注釋單獨排序號。2、理工科專

24、業畢業論文（設計）不采用腳注形式進行注釋，需要進行注釋的，置于參考文獻中。理工科專業畢業論文（設計）的參考文獻集中放在論文（設計）的正文之后，單獨成頁排版，數量應不應少于5種。具體表述格式見后。 3文科專業畢業論文注釋的表述統一采用下列格式：（1）引自著作的，表述格式為：作者：書名，出版社年版，第頁。如果所引注的著作為兩人以上合著，則作者名并列，中間用頓號間隔，其他不變；如果所引注的著作為主編或編著類的著作，則在作者后加上“主編”或“編著”字樣。例如：科南特著：科南特教育論著選M北京.人民教育出版社，1988 第295頁。王承緒、朱勃、顧明遠主編：比較教育 M 北京 人民教育出版社1982第2

25、22頁。（2）引自論文的，表述格式為：作者：論文的篇名，期刊雜志的名稱年第期。例如：楊啟亮：師范院校教育學類課程與教學的評論，河北師范大學學報（教育科學版）2002年第2期。（3）引自報紙的，表述格式為：作者：文章的篇名，報紙名稱年月日第版。（4）引自譯著的，表述格式為：德卡恩魏德士著，丁小春、吳越譯：教育綸理學，人教育出版社2003年版，第16頁。（5）引自網絡的，表述格式例如：美W.N.薩菲爾德著，陳端譯：論某些師范大學老師的心態也是自我剖析，/chendhhuofeierde.htm.（6）引自外文文獻的，表述格式如下： 著作類如：H . H .

26、Marshal , Natural Justice , London : Sweet & Maxwell ,1959 , p.8.期刊論文類如：W . Stanners , Inflation and Growth , Cambridge Journal of Economics , 1996 (20) , p.378 .（7）凡著者（主編者）在4人以上的，只列第一名著者（主編者）名稱，后加上“等”字。例如，劉少陽等（主編、編著）：，其他同上述。六、“參考文獻”的表述格式1、文科專業“參考文獻”的表述格式（1）文科專業畢業論文必須列出不少于10種以上且有一定數量最近兩年期刊的參考文獻。該參考文

27、獻用以說明論文寫作的背景資料。（2）文科專業畢業論文的參考文獻置于論文正文之后，單獨成頁排版。（3）“參考文獻”四個字用宋體小三號加黑打印，頂格。其他所列的具體參考文獻轉行空兩格排版，用宋體小四號，不加黑。（4）參考文獻的具體表述格式與上述論文注釋中的格式一致，只是對于著作，不用列出頁碼。頂格文科專業畢業論文參考文獻的表述及排版打印格式，具體示例如下：參考文獻（宋體四號，加黑）空兩格1舒新城：近代中國留學史，上海文化出版社1996年版,第1頁。（宋體小四號，不加黑）2鄭登云、余立：對美國主流文化的挑戰，國外社會科學2004年第5期。3 4 5 2、理科專業畢業論文（設計）參考文獻的表述格式（1

28、）按照理工科學術研究的習慣，其畢業論文（設計）參考文獻主要用于注明論文（設計）中所參考文獻的來源。作者對論文（設計）中某觀點或概念的說明，也置于參考文獻中進行。統一采用尾注（文末注）的形式。（2）理工科專業畢業論文（設計）參考文獻依次采用1、2、3的序號。（3）理工科畢業論文（設計）參考文獻各項內容的表述順序為(下列各類參考文獻的各項內容不得缺省)：a.參考專著的：作者著作題名出版地：出版者，出版年：頁碼號b.參考期刊文章的：作者文章題名刊名，年，卷(期)：頁碼號c.參考論文集中的論文的：論文作者.論文題名論文集主編者論文集題名出版地：出版者，出版年：頁碼號d.參考報紙文章的：作者文章題名報紙

29、名，出版日期(版次)e.參考外文版專著、期刊、論文集、報紙等：按照上述順序用原文表述各項內容，切忌中文與外文混用。示例如下：參考文獻1 惠曉實，王凱歌，陸遜等.一種基于技術的網絡數據庫系統設計.計算機應用研究,2000,17(1):8486.2張文強，文章 數學分析的基本概念與方法. 北京：高等教育出版社，1989：153167.3張東風.中國漆樹酶分離制備及反映功能研究.武漢大學博士學位論文，1998：8189.4Wayn Carmichale. The toxins of cyanobacteria. Scientific American, 1994,270(1):7886.5Buchb

30、erger B, Collins G E, Loos R. Computer Algebra Symbolic and Algebraic Computation. New York: Springer Verlag, 1998:5876.6Yu S Z. Drinking water and primary liver cancer. In: Tang Z Y, Wu M C and Xia S S, eds, Primary Liver Cancer. Beijing: Beijing Springer, 1992:3037.七、篇幅要求文科專業畢業論文一般不少于5000字符，理科不少于2

31、000字符，音、體、美等專業可視情況酌減，但相應教學學院應提出統一的基本要求報教務處核準備案。八、畢業論文（設計）總體打印規范要求1各部分的字體和字號，執行上述各部分的規定。2頁邊距：上3厘米、下2.5厘米，左3厘米，右2.5厘米，左側裝訂。3統一采用16開紙單面打印。4. 封面統一使用如下格式（見13頁），教務處不負責打印：九、畢業論文（設計）材料歸檔裝訂規范要求本科學位論文（設計）答辯結束歸檔時，必須按如下次序把下面內容裝訂成冊：1.論文封皮；2. 開題報告.3. 任務書.4.論文指導記錄表；5.論文文本。6.指導教師意見表；7.評閱人評深表.8.答辯評審意見表； 9. 成績評定表 存檔編

32、號 小三，黑體，右邊頂格 贛 南 師 范 學 院 學 士 學 位 論 文二號，華文新魏，居中 題 目小初，黑體居中教學學院 小二，黑體，居中居中屆 別 專 業 學 號 姓 名 指導教師 完成日期 贛南師范學院 學院 級（ 屆）本科畢業論文（設計）開題報告論文(設計)題目 專業： 學生姓名 指導教師： 本題目研究的現狀學術價值和現實意義論文提綱主要參考文獻指導教師審核意見 指導老師簽名： 年 月 日 教研室主任（簽名） 教學學院院長（簽名） 年 月 日贛南師范學院本科畢業論文（設計）任務書論文（設計）題目： 教學學院： 專業： 學生姓名 學號 指導教師姓名 開題日期 論文（設計）的主要內容（技術指標）與要求進 度 安 排教 學 學 院 意 見 教學學院（蓋章）年 月 日 贛南師范學院本科畢業論文(設計)指導記錄表教學學院專 業屆 別學生姓名學 號指導教師姓名職稱和學歷論文（設計）題目指導記錄1 指導教師簽名： 年 月 日指導記錄2 指導教師簽名： 年 月 日指導記錄3 指導教師簽名： 年 月 日指導記錄4 指導教師簽名： 年 月 日說明：1、此表為指導教師指導學生撰寫和修改畢業論文（設計）的動態記錄