1、掌握好八種常見的修辭手法1 .比喻：用具體常見的事物、情境或道理來比方抽象、生疏的事 物、情境或道理的修辭方法。作用：可使語言形象、生動，把抽象的事理具體化，形象化。例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。作用分析：以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動地寫出石拱 橋形式優美的特點，引起人們美的聯想。2 .擬人：擬物為人，把事物人格化，將它寫成和人一樣有感情、 有行為的修辭方法。作用：增強語言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有 十分鮮明的情感色彩。例句：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕 趟兒。作用分析：用擬人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭春的熱鬧景象, 使讀者感到親切、形象。3

2、 .夸張：運用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而 對其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴大或縮小描述的修辭方法。作用：可以增強語言的形象性，可以突出事物的特征或在增強讀 者對作者主觀感情、態度和理解上起積極作用。例句：大河上下，頓失滔滔i作用分析：形象地寫出了黃河封凍之快，突出了北國的嚴寒。4 .排比：把內容緊密關聯、結構基本相同或相似、語氣基本一致 的三個或三個以上的句子或短語遞相排列，用來表達相近或相關語意 的修辭方法。作用：便于把復雜的內容表達得比較集中、透徹、感情強烈，使 氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節響亮。例句：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。作用分析：具體描繪

3、了祥子在暴風雨中拉車的感受， 渲染了在惡 劣的環境下祥子的痛苦、無奈，使讀者有身臨其境的感受。5 .對偶：用結構相同，字數相等，內容關聯的一對短語或句子來 表達兩個相對或相近的意思的修辭方法。作用：從形式上看句式整齊，增強語言的形式美；從內容上看，凝練集中，概括力強，加強了語意的相反相成，也使音韻和諧，節奏 鮮明，讀來瑯瑯上口，意義嚴謹而又富有表現力。例句：（望）長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。作用分析：描寫了冬季北國氣候嚴寒，冰雪覆蓋的壯闊景色，讀 起來音調鏗鏘，節奏明快，更增強了表現力。6 .反復：根據表達的需要，使同一個詞語或句子一再出現的一種 修辭方法。包括連續反復和間隔反復。

4、作用：可以強調突出某一事物，表達綿綿不斷的情思或加強語氣， 突出感情。例句：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。作用分析：“盼望著” 一個短語連續反復，表現對春的喜愛，盼 望春天早日到來的急切心情。7 .設問：先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來的修辭方 法。作用：可以突出文章的重點，增強語言氣勢，引起讀者注意，發 人深思，有助于更好地抒情論理；同時可使行文有波瀾，達到生動、 不呆板的效果。例句：翩翩兩騎來是誰 虐衣使者白衫兒。作用分析：這個設問突出強調了來的是出使宮市的太監，寫出他 們驕橫的神態8 .反問：用疑問的形式表達確定的意思，以加強語氣。它的特點 是用肯定的語氣表達否定的內容 用否定的語氣表達肯定的內容。作用：增強語言氣勢，可以使確定的意思得到增強，不容置疑， 語感強，富有感染力。例句：你不覺得我們的戰士是可愛的嗎 ？你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？作用分析：在