1、201*-201*學年勞動教育總結201*-201*學年勞動教育總結勞動教育是小學教育的一個重要組成部分，是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容，是進行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施，并持之以恒，抓好勞動教育工作。一、思想認識到位要使我校的基礎教育從“應試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的軌道，真正重視勞動教育，關鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。二、提高質(zhì)量抓師資建設一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍，是提高勞動教育教學質(zhì)量的重要前提。為此，我們對勞動課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔任勞動課。1、加強對青年教師的培養(yǎng)，我們的做法一是開展“拜師學藝”活動,二是評選校級青年教

2、師勞動優(yōu)質(zhì)課。2、制定勞動課課堂教學評價方案。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課，也使學校領導準確評價勞動課，我們根據(jù)教育學的基本原理，根據(jù)勞動課的特點和教學大綱的要求，學習外地一些行之有效的做法，制定了勞動課課堂教學評價方案。實踐證明，該評價方案使教師教有標準，領導評有尺度，同時提高了勞動課的教學質(zhì)量。三、專題研究促使勞動教育教學健康發(fā)展。我們以勞動課教學大綱為指針，方法上采用“試點引路，總結經(jīng)驗，全面推廣”的做法，幾年來我們先后進行了以下專題的研究1、自理勞動、家務勞動基地利用“家長學校”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性，建立家庭自理勞動、家務勞動基地。2、課堂教學的研究為提高課堂教學效果，我

3、們重點進行勞動課課堂教學的研究。教師們共同探討勞動課的教學目標，課堂教學結構、教師發(fā)揮主導作用的幾個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動課“以學生勞動實踐為主體，以訓練勞動技能為主線”的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學目標為“模仿和初步學會”技能練習課的教學目標為“學會”；技能遷移課的教學目標為“熟練”。勞動課的課堂教學結構為“激發(fā)興趣操作示范學生實踐課堂小結作業(yè)布置”五個環(huán)節(jié)。教師在勞動課中要重視“入門指導巡視指導小結指導作業(yè)指導”這四個發(fā)揮主導作用的環(huán)節(jié)。3、組織學生到橫溪頭村委勞動基地。讓學生會一些基本的勞動知識和技能，同時感受糧食來之不易，懂得珍惜勞動人民的勞動

4、成果。我們在以后課堂教學中加強技能訓練的基礎上，重點研究培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念，目前正在進一步研究和探索。對照綱要，我們今后決心以勞動教育的“硬件建設”為重點，以提高勞動課教學質(zhì)量為中心，以實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，把我校的勞動教育教學進一步抓好。擴展閱讀21-1-4 201*-201*第二學期勞動技術教育總結201*-201*學年度第二學期勞動技術教育總結勞動教育是中學教育的一個重要組成部分，是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容，是進行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施，并持之以恒，抓好勞動教育工作。一、思想認識到位要使我校的基礎教育從“應試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的軌道，真正重

5、視勞動教育，關鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。二、提高質(zhì)量抓師資建設一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍，是提高勞動教育教學質(zhì)量的重要前提。為此，我們對勞動課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔任勞動課。（一）加強對青年教師的培養(yǎng)，我們的做法一是開展“拜師學藝”活動,二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。（二）制定勞動課課堂教學評價方案。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課，也使學校領導準確評價勞動課，我們根據(jù)教育學的基本原理，根據(jù)勞動課的特點和教學大綱的要求，學習外地一些行之有效的做法，制定了勞動課課堂教學評價方案。實踐證明，該評價方案使教師教有標準，領導評有尺度，同時提高了勞動課的教學質(zhì)

6、量。三、專題研究促使勞動教育教學健康發(fā)展。我們以勞動課教學大綱為指針，方法上采用“試點引路，總結經(jīng)驗，全面推廣”的做法，幾年來我們先后進行了以下專題的研究（一）自理勞動、家務勞動基地利用“家長學校”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性，建立家庭自理勞動、家務勞動基地。（二）課堂教學的研究為提高課堂教學效果，我們重點進行勞動課課堂教學的研究。教師們共同探討勞動課的教學目標，課堂教學結構、教師發(fā)揮主導作用的幾個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動課“以學生勞動實踐為主體，以訓練勞動技能為主線”的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學目標為“模仿和初步學會”技能練習課的教學目標為“學會”；技能遷移課的教學目標為“熟練”。勞動課的課堂教學結構為“激發(fā)興趣操作示范學生實踐課堂小結作業(yè)布置”五個環(huán)節(jié)。教師在勞動課中要重視“入門指導巡視指導小結指導作業(yè)指導”這四個發(fā)揮主導作用的環(huán)節(jié)。（三）組織學生到勞動基地。讓學生會一些基本的勞動知識和技能，同時感受糧食來之不易，懂得珍惜勞動人民的勞動成果。我們在以后課堂教學中加強技能訓練的基礎上，重點研究培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念，目前正在進一步研究和探索。對照綱要，我們今后決心以勞動教育的“硬件建設”為重點，以提高勞動課教學質(zhì)量為中心，以實現(xiàn)素質(zhì)教育為