1、案例名稱 Lesson one The sports in the world 科目 English 教學對象 08春數(shù)控班 提供者 朱全翔 課時 一課時 一、教材內(nèi)容分析 本課是勞動版英語第 冊英語中的第 課，新單詞有sportskating ,hunting 等，主要句型是 All over the world people enjoy sports. Sports change with seasons 本課主要從學生興趣出發(fā)，聯(lián)系學生所學的前一課的單詞，通過reading, picture talking,acting等多種活動，復習舊知,聯(lián)系新知，豐富學生的詞句，訓 練學生的說聽能力

2、，提高學生的語言運用能力。 二、教學目標(知識，技能，情感態(tài)度、價值觀) 1.知識和技能目標：掌握及熟悉與體育有關(guān)的重點詞匯和句型，使學生學 會體育運動的有關(guān)英語說法，并能表達自己的體育喜好 (1) 重點詞匯：sports,skating ,hunting,enjoy, (2) 重點句型：1. All over the world people enjoy sports 2 Sports change with seasons 3.Sports can make people healthv and happv 2 .過程與方法 (1) 能夠通過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗交際式英語教學的一般

3、過程， 掌握英語說聽的基本方法； (2) 能夠通過兩兩說和綜合說體驗合作學習的過程和方法； (3) 能夠仔細傾聽老師和同學的發(fā)言，有語言表達和與同學交流的愿望。 3.情感態(tài)度與價值觀 (1) 學會了解世界各國的體育運動。 (2) 學會表達自己的體育愛好，并在人際交往中學會尊重和理解別人，學 會交換不同的看法，了解他人的體育愛好，增進友誼。 (2) 激發(fā)和保持學生英語學習的動機，實現(xiàn)“趣能”兩得； (3) 在學生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識和合作精神， 相互配合完成一段通順流暢的說話訓練。 三、學習者特征分析 1.學生是西鄉(xiāng)縣職業(yè)高中的08春數(shù)控班學生，剛從初中畢業(yè)，在很多性 格特

4、征上還等同于初中生，思維活躍，善于和同學交流，樂于表達自己，渴望得 到同學和教師的贊許 2 .學生已經(jīng)學習了一些有關(guān)體育運動詞語.例如:play Football,play bastballect 3學生對某些體育單詞非常熟悉。 4.學生對enjoy doing sth.句型非常熟悉。 5學生對英語學習有著濃厚的興趣，但是英語的聽讀能力還有待加強； 6學生對于talking和picture talking的呈現(xiàn)形式感到很好奇。 四、教學策略選擇與設計 1. 先行組織者學習策略：教師引導學生復習上一課學過的句型。再引入本課 要學的內(nèi)容。結(jié)合舊知識學習新知識。 2. 情景創(chuàng)設法及示范法：教師利用課

5、前準備的一些和體育有關(guān)的圖片，通過 和12個學生的口語交際，給全班同學的兩兩說話訓練作不范，讓學生 清楚兩兩說話的內(nèi)容和方式； 3. 自主聽讀策略：學生通過自主聽讀拓展材料，在完成課標要求的基礎上訓 練聽說能力，積累和豐富英語詞匯和句式； 4. 活動激趣策略：通過學生的小組活動，形成寬松活潑的課堂氛圍，同時借 助活動時所用的單詞和句型來鞏固學過的句型和單詞，在語言運用中學習英語。 五、教學環(huán)境及資源準備 1. 教學環(huán)境：多媒體、幻燈片、Flash動畫、錄音機。投影儀. 2. 本課教材。 3. 拓展資源:作業(yè)手冊，一些本課要出現(xiàn)體育運動圖片。 六、教學過程 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖

6、 及資源準 備 7 Stepl : Warm up 活躍氣 氛，營造 一個良好 的學習英 語的氛 圍 1. Greetings （師生問候）； 2Revision （多媒體播放 Chant課件，讓學生聽、說、 做、演進行律動， L Greetings 2。學生跟著老師一起 復習上一課的知識點 和句型。 1。使學生 盡快把心 收回課 堂。 2o復習鞏 固舊知 識，為本 課的新知 識做鋪 墊。 3o準備卡 片和上一 課的課 件。 Step2 : Presentati on 1.教師用多媒體播放一些有 關(guān)體育運動方面的圖片 2 -教師呈現(xiàn)新單詞 skating .hunting 卡片和句型: 1.

7、All over the world people enjoysports 2. Sports change with seasons 3.Spoirts can make people healthy and happy 邊看邊記新單詞 通過描述 圖片引導 學生復習 舊知識。 Step 4 : reading 1.利用投影儀呈現(xiàn)課文圖 片，并閱讀課文，提出問 題，師生示范 小組合作閱讀課文反 饋問題的答案并回答。 利用逼真 的圖片學 習 新單詞為 后面的句 型打基 礎。 Step5:pr actice 教師用多媒體呈現(xiàn)有關(guān)體育 運動的綜合圖片，讓同桌兩人 小組創(chuàng)編對話，教師在必要時 加以提示

8、。 （把所學的新語言項目與 舊知識聯(lián)系起來，自由創(chuàng)編對 話，達到交際運用的目的。） 學生經(jīng)過討論后自編 對話，例如：What sports do you like?Do you like swimming in summer? 訓練學生 的表達能 力和交往 能力要 求學生 能靈活運 用給定的 語言材 料，進行 兩兩說和 表演說， 語言流 yfU O 6 教學流程圖 表一；課堂學習成果評價量表 教師評價 Teacher s Note Very good Good Not bad 能認讀體育節(jié) 目的單詞 J 聲音響亮，較流 暢地用英語表 達自己要說的 話。 J 積極參加課堂 活動 J 用本課所學句 型對話，造句 課后活動 J V 表二：課堂小組協(xié)作學習評價量表 一編號 題目 成員1 成員2 成員3 成員4 1 在大部分時間里他（她）踴躍參與，表 現(xiàn)積極。 2 他（她）的意見總是對我很有幫助。 3 他（她）經(jīng)常鼓勵/督促小組其他成員積 極參與協(xié)作。 4 他（她）能夠按時完成應該做的那份工 作和學習任務。 5 我對他（她）的表現(xiàn)滿意。 6 他（她）對小組的貢獻突出。 7 如果還有機會我非常愿意與她（他）再 分到一組。 8 對他（她）