1、實驗結果如下圖,( )專題五生命活動的調節第1講植物的激素調節1某研究性學習小組做如下實驗：在胚芽鞘切面一側放置不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度，下表數據說明()瓊脂中生長素濃度(mg/L)00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘彎曲的角度a 0371215181510A.生長素濃度不同，促進效應就不同B 胚芽鞘彎曲的程度與其他激素無關C .瓊脂中生長素濃度為0.35 mg/L時，胚芽鞘生長受抑制D .促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.25 mg/L左右2黃瓜是雌雄同株異花植物，在花芽性別分化過程中，施用一定濃度的生長素溶液可提高雌花的比例。由此說明

2、A 黃瓜雌雄花的基因不同B .生長素具有兩重性的作用特點C .生長素具有調節基因表達的功能D 分化過程中生長素起催化作用3.某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根的影響, 有關分析錯誤的是A .初步判斷，甲對微型月季插條生根的作用是促進生根B .初步判斷，乙對微型月季插條生根的作用是抑制生根C .圖中的結果不能判斷 0.5卩mol/L的激素類似物乙對生根的影響D 若探究甲和乙對插條生根的復合影響，應設計3組材料進行實驗4.下列有關植物調節的敘述，正確的是A 適宜濃度的赤霉素能促進細胞伸長，使植株增高B .使形態和生理狀態一致的葡萄枝條產生相同生根效果的2,4- D濃度相同C 失

3、重狀態下根失去向地生長特性的原因是生長素不能極性運輸D 側芽產生的生長素比頂芽多，所以側芽的生長受到抑制5科研人員將赤霉菌培養液灑到水稻幼苗上，發現這些水稻幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻出現了患惡苗病的癥狀（植物瘋長）；科研人員分析出赤霉菌培養液中有以上效應的物質是赤霉素。上述實驗的結論是（）A .赤霉素是植物激素B .赤霉素的化學本質是有機物C .植物能產生赤霉素D .赤霉素能促進水稻植株長高6.將玉米種子在黑暗條件下萌發，切除長勢相同的多個玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側分別放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12 h，胚芽鞘向右彎曲，彎曲角度與瓊脂塊中生長素濃度關系如下圖所示。相關分析

4、正確的是7、JjF02 0A16 OlR 1.0 12 1.416 1ft脫瞄塊屮喀怏俯加15m h 右M 的mMrJA .不同濃度的生長素作用效應一定不同B .實驗結果說明了生長素的作用具有兩重性C .實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結果的影響D .上述實驗說明了種子萌發受生長素、細胞分裂素的共同作用7 .科學研究發現，某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出 種現象被稱為極化再生。下列說法不合理的是（見圖），這（ ）A .近根端與近苗端基因的表達情況不同B .莖段截取后，近根端的生長素向著近苗端運輸C .極化再生過程中，發生了細胞分裂與細胞分化D .生長素對離體莖段的細

5、胞的生長具有重要的調節作用8. 南方紅豆杉為世界珍稀瀕危物種，種子的休眠期長，種子萌發率低，某學校研究性學習小組圍繞提前解除種子休眠提高發芽率這一目標，做了如下實驗探究，通過實驗得到了下表中的實驗結果。據表可知以下說法正確的是（）處理方式發芽率第1組機械破損后直接播種28.2%第2組25 C的0.05%赤霉素浸種24小時23.8%第3組機械破損后，再用 25 C的0.05%赤 霉素浸種24小時80.4%第4組機械破損后，再用 40 C的0.05% 赤霉素浸種24小時96.6%A.本實驗的對照組是第 1和2組B 機械破損、赤霉素、溫度等綜合作用能解除種子的休眠期，提高發芽率C 各種植物激素協同作

6、用促進種子的萌發D.第3組與第4組對比能說明溫度越高種子發芽率越高9. 科研人員為研究生長素（IAA）對根尖生長的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進行了如下 實驗，相關敘述正確的是（）組別對根的處理方式生長狀況黑暗垂直生長單側光照射背光彎曲生長對瓊脂塊一側進行光照背光彎曲生長黑暗（一側含1X 108/mol 的IAA瓊脂塊）向瓊脂塊一側生長黑暗（一側含1X 106/mol 的IAA瓊脂塊）A.實驗表明單側光越強，根尖背光側生長素含量越多B .組與組說明單側光照射引起根尖生長素分布不均勻C .根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長有抑制作用D .第組根尖的生長狀況應是“向瓊脂塊一側生長”10. 關于

7、探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，敘述錯誤的是（）A .預實驗需要設置空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗可不設置空白對照B .浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配制好的生長素類似物溶液中讓其生根C. 在實驗過程中，不同濃度的生長素類似物對促進生根的作用效果可能相同D. 實驗的測量指標最好是枝條的生根數量11. 下列關于植物激素敘述錯誤的是（）A .生長素既能促進發芽也能抑制發芽B .細胞分裂素主要由頂芽產生C.脫落酸可促進葉片衰老和脫落D .植物激素的自身合成受基因組控制12. 某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗。下圖為去掉其頂芽前后，側芽部

8、位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖分析:實驗結論： (1) 激素甲代表的是 。激素乙的生理作用是 。據圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植 物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源。發現在這些培養液中出現了乙烯， 且生長素濃度較高，乙烯的濃度也越高， 根尖生長所受的抑制也越 強。 該實驗的因變量有。 為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是 據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高誘導產生，從而。13圖1是用

9、不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗結果，圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養一段時間后的生長情況。請回答下列問題：(1)從圖1可確定促進根生長的最適生長素類似物濃度在 ppm之間，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是 ppm。(2) 圖2的現象體現了生長素作用具有 的特點，a、b、c、d四處中，生長素可能對植物生長起抑制作用的是 處。(3) 為驗證重力作用下生長素的橫向運輸發生在尖端，而不是尖端以下部分。請你利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設計實驗：實驗步驟：預測結果： 答案1D 2C 3D 4A 5D 6C 7B 8B 9D 10 B 11B12. (1)生長素 促進細胞分裂 (2)抑制作用、促進作用(3)乙烯濃度和根的生長情況除了無生長素，其余和實驗組相同(取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養液中 )乙烯多 抑制根的近地側生長13. (1)816 16 (2)兩重性 a (3)實驗步驟：取完整燕麥胚