1、教師個人專業發展規劃安皋鎮第二初級中學 謝亞光一、指導思想： 學習無止境，雖已成為教師，但在教學生怎樣學的過程中，不能忘記自己仍 需要學習。沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量 ; 沒有教師精神 的解放，就很難有學生精神的解放 ; 沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動 發展; 沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。要享受新奶酪的美味， 我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情 地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。 人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名教師，在經驗不足 的情況下，就要通過不斷的學習

2、充實自己，在學習中彌補不足，改進和提高自己 的工作能力和水平。我要求自己在三年內，多向有經驗的同事請教，多聽課多反 思，多看專業書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。二、現狀分析： 如今社會對人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作 有一個新的提高，我反思了一下自己的工作，我今年剛剛走上教師的工作崗位， 發現很多自己不足的地方，為了適應工作，做個符合時代要求的合格教師，我做 了自己個人三年的發展規劃，以作鞭策。三、自我分析： 本人畢業于鄭州大學體育學院，于今年 2017 年九月踏上教育教學崗位。自 我感覺功底較淺，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文化 素養的不

3、足，有待于進一步提高。（ 一） 優勢之處：（ 一） 教學方面：1、由于大學主修運動訓練專業，自己的理論能力較強，動手能力也有很大 的提高。能因材施教，以學生為主體，培養學生對體育課的興趣并積極參與。2、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教 學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。3、積極提升自學能力。空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和 反思等等 ; 以培養學生的創新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手 段，豐富課堂教學形式。（ 二 ） 其他方面：1、我能熱愛教育事業 , 工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心 全

4、意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業。2、職業心態平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同 事和學生的關系。3、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網站資料。4、愛崗敬業，遵守中小學教師行為規范。樂于了解學生們的身心特點和已 有的知識、經驗。不足之處：1、個人教學風格不明顯，需培養全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的 教學能力。在繼承優良傳統的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發揚 自身長處，尋找體育教學中的創新。2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業 理論知識的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結合的教學能力也有待加強

5、。3 對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更 新、轉換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都 過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。4、在以后的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心、 發奮學習、繼續保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。四. 發展目標(1) 總體目標1、“多做”、“多學”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課 堂教學; 改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心 目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的 教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往

6、的精神家園，并能和學生共同 學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。2. 繼續體育專業理論結合專業技能的學習。更新個人專業知識、認識教材， 做到因材施教 ; 能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套 ; 從 而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。3. 堅持每周 1-2 小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參 考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成 效。4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師 ;樹立終身學習的觀念 ; 課堂 教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同 時加強課堂教學管理，構

7、建個性課堂教學模式。(2) 預期目標：1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念 ;2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究 型和發展型的教師。3、逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。(3) 具體目標：1) 繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力 營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。2) 繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利 用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。3) 閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理 論方面等的著作4) 積極參與

8、各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。五、個人三年發展規劃：1、第一年度目標1) 繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力 營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。2) 繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優 質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理 論方面等的著作，嘗試每學期能自讀23本;寫下教育

9、教學感想，每個月寫下教 育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間 積極參加繼續教育。實施的方式和途徑：1）熟悉教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上 體育課，愿意上體育課，認為上體育課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思 和總結; 積累經驗，拓寬自己的教學思路。3）多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變 能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學， 使課堂教學有成效。每月寫

10、一篇能反映和提高自己的教學日志。2. 第二年度目標1）巧練課堂教學基本功在體育課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教 學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。2）、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料 的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。3）、繼續專業理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生體育課創新能 力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。4）、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。5）、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力 , 提升理論水平和 實踐能力, 更新知識結構。3. 第三年度目標1）在兩年的教學基礎上

11、，不斷反思整合自己課堂，向優秀教師靠攏。2）關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡 段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好 2年教育教學的反思和 總結。4）隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學 經驗集。5）進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標。六、具體措施：1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際 設計課的類型，擬定采用的教學方法 , 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳 細的記錄，認真編好導學案 . 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充 分的準備，并制作各種利于吸引學生注意

12、力的有趣教具，課后及時對該課作出總 結，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、 寬松、愉快的教學氛圍。2、增強上課技能，提高教學質量, 使講解清晰化，條理化，準確化，條理化， 準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在 課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用， 讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量 少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生 學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習

13、上都積極 征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想， 學習別人的優點，克服自己的不足。4、通過觀課、評課，匯總其創新，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。5、循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵 學生創新 ; 在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養學生終身體育的 觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。6、教學規范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自 信好學，身體素質不斷提高，活動能力加強。7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增 重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通

14、過反思和總結經 驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。8、更新自己的專業知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。七、預期目標效果：通過對三年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。3、為終身學習與發展，創造良好的開端。4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。八、達成目標的保障措施及自我檢測措施1. 積極、認真對待每一節課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自 身特有風格的體育教學，學生反響熱烈。2. 根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化， 制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。5. 利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。6. 學期、學年的考核，接受校和同事們的監督審查，