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文檔簡(jiǎn)介

1、【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 會(huì)寧縣教育實(shí)習(xí)日志 火東婷 實(shí)習(xí)日志一 9 月 7 號(hào)忙忙碌碌幾日,終于完善了行囊,提重挾輕,搖搖晃晃,終到會(huì)寧縣城,再 搖再晃,何校長(zhǎng)帶我走進(jìn)會(huì)寧韓集初級(jí)中學(xué),盤旋路上,一路的頭暈,目炫,嘔 吐,一樣都未少,伴隨我一路,但依然沒有不開心,何校的車為我減速數(shù)次,停 車數(shù)次, 理解關(guān)心的言語送我數(shù)次, 又不遺余力得介紹些有趣的風(fēng)俗民情, 我一 乳臭未干實(shí)習(xí)生,又有什么理由抱怨呢!這里倒也沒有想想中的那么苦楚, 心是被暖熱的, 你能想象, 在離家很遠(yuǎn)的 某個(gè)地方,你有沒吃飯,有沒受冷,有沒孤寂都有周圍的人關(guān)心著,真誠熱情 如此,夫復(fù)何求?但我的地方恐懼感依舊無

2、法卸去, 這是個(gè)沉重的枷鎖, 但我愿意帶著, 提醒 我不要辜負(fù), 不能對(duì)不起我可愛的孩子們, 不能傷害我熱情的同事們和接我進(jìn)來 的校長(zhǎng),愿好人多福! 實(shí)習(xí)日志二 9 月 11 號(hào)你不知道我有多緊張, 真的非常緊張, 但真的沒有人看出來, 包括我的學(xué)生 們,我的同事們, 校長(zhǎng)主任就更不必說了, 他們只是抽個(gè)時(shí)間來看看我的食宿問 題,盡管也沒完全安頓好,但我心里也并無太多無奈,我是很好將就的,只要讓 我心里痛快著,我是不會(huì)計(jì)較太多的今天我上了三節(jié)課,沒上課之前,我是 夜不能寐,第一節(jié)課之后,我有了些許滿足感,心里總算松了一小口氣,因?yàn)檫@ 節(jié)課上的很輕松,學(xué)生非常活躍,課堂氣氛非常棒,我也能輕松把握

3、這種氣氛, 盡管還出現(xiàn)了儀器無法正常使用的小插曲, 但通過鼓勵(lì)學(xué)生的探索熱情, 學(xué)生的 興趣還大大被激發(fā)了,實(shí)在所料未及下午還上了一節(jié)同樣的生物課,這節(jié)就 沒有上午那堂課那么有趣了, 我想原因有三個(gè), 第一是這個(gè)班的班風(fēng)較沉悶, 第 二是我這老師在又上同一節(jié)課開始懈怠, 有些有趣的知識(shí)點(diǎn)沒有講出來, 也沒有 很努力地烘托氣氛, 整個(gè)狀態(tài)很任務(wù)化。 第三就是下午第一節(jié)課好多學(xué)生普遍沒MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】睡醒,其實(shí)這里的學(xué)生中午壓根就沒有時(shí)間午休, 下午兩點(diǎn)就上課了總之呢, 效果說不上, 氣氛是不太好。 接著下午第二節(jié)我還上了一節(jié)地理, 這算是我的強(qiáng) 項(xiàng),我也上的很滿意, 這是今天我

4、上的最好的一節(jié), 我覺得它既有邏輯推理過程, 又有看圖分析過程, 既有效囊括了知識(shí)點(diǎn), 又使整個(gè)課堂很有生趣, 也使我給學(xué) 生留下了嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的初步印象,我對(duì)此也感到興奮,希望一直這樣幸福下 去 實(shí)習(xí)日志三 9 、 12今天我聽了李老師的兩節(jié)英語課, 不愧是師范畢業(yè)的, 他上起課來很有派頭。 他上的是七年級(jí)下冊(cè)的一些內(nèi)容, 他講課的思路很清晰, 安排也很得當(dāng), 我想這 應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。 更厲害的是他在時(shí)間的把握上, 內(nèi)容剛剛講完, 就到 了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上,什么題目自己分析,什么問題學(xué)生來回答, 他都做了一定的安排。 我覺得這是很需要時(shí)間來練習(xí)的, 課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如 何

5、把握時(shí)間,如何讓學(xué)生參與。聽一堂課下來收獲很大。雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)于這么一群初中學(xué)生我還是很有信心的。 下午我有聽了李老師的語文課, 主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧, 我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小 小的故事講的生動(dòng)有趣, 能夠讓孩子們用心投入課文。 他講課運(yùn)用多種方法, 比 如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事, 再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來。 這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文 的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。 我很希望我將來有 一天也能夠達(dá)到這樣的水平。實(shí)習(xí)日志四 9、13今天是星期五, 學(xué)校里面普遍的課很少, 我坐在辦公室里不知道干嗎。 于是 就和老師們交流交流。我說我對(duì)自己沒有太大的自信,一是沒有理論

6、基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn), 二是沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 老師告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路, 都是這樣 子走過來的,不過這個(gè)過程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng),而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。下午我們開了一個(gè)周總結(jié)會(huì),指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)。 總體上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的, 有用心在學(xué)習(xí), 但是還有很多方面需要【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 提高:首先是基本功的問題。語音,語調(diào)還不是很純正,需要多加以練習(xí)。第二 是教育專業(yè)知識(shí)方面的問題, 有的很不錯(cuò), 但還是存在很大的問題, 比如課程的 設(shè)計(jì),時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。 第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性, 還需 要多聽其他老師的課,看他們是怎么講解問題的,重

7、要的是學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為老師說的很對(duì), 這一周暴露了我存在的很多問題。 以前在學(xué)校就是每 天聽課,弄懂老師講的知識(shí)就可以了, 對(duì)于老師是怎么講授的, 怎么讓我們?nèi)菀?接受的,根本就沒有重視過。 所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的, 他讓我明 白了自己的不足, 不僅是授課上有問題, 而且在管理班級(jí)上有缺陷。 但是我不會(huì) 就這么放棄的,缺點(diǎn)暴露的越多,就說明我進(jìn)步的空間越大,加油! 實(shí)習(xí)日志五 9 、16時(shí)間過得很快, 一下子就到了實(shí)習(xí)的第二周, 我感覺到利用好時(shí)間真的很 重要。一天的時(shí)間如果不好好地規(guī)劃,就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉,一無所獲,而且時(shí) 間一旦被浪費(fèi)掉就永遠(yuǎn)也回不來了。 這是我現(xiàn)在最大的感觸。

8、 所以我告誡自己這 周一定要好好規(guī)劃, 做到心中有數(shù), 不能手忙腳亂, 好好地利用好這最后一周時(shí) 間。但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過程中, 我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好, 還是會(huì)有一些同學(xué)不聽講, 搞小動(dòng)作。 我運(yùn)用教育心理學(xué)里面的非言語提示, 言語提示, 轉(zhuǎn)移注意力等方法 都沒有取得什么好的效果, 無奈只能采用有意忽視的下下策, 這樣讓我心里很不 舒服。突然很佩服我們的概論老師, 只要底下的同學(xué)不講話, 干什么事情都不會(huì) 影響到她講課的興致, 即使只有一個(gè)人聽課, 她也能講得津津有味。 這是一種胸 懷,一種心態(tài),更是一種境界,而這種境界,正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。 實(shí)習(xí)日志六 9 、18今天學(xué)校老師們開運(yùn)動(dòng)會(huì),

9、 所以我沒有去學(xué)校, 就在網(wǎng)上找一些老師的精 品課程聽聽, 在網(wǎng)上聽感覺上還是沒有現(xiàn)場(chǎng)聽課感覺那么好, 但是還是有許多可 以借鑒的地方, 比如說如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 如何管理課堂上的問題行為。 我 覺得有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一方面做得很好, 他們知道哪些部分要自己講, 哪些部分 需要學(xué)生參與闡述,還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣,上課時(shí)能夠旁征博引,【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 拓展方式多種多樣, 不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無聊。 至于有些同學(xué)學(xué)不到東西, 不僅 僅是老師的問題, 學(xué)生自己也是有關(guān)系的。 學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的。 培訓(xùn)學(xué)校 的學(xué)生大部分都是家長(zhǎng)逼迫過來的, 都需要老師哄著來學(xué), 他們

10、心態(tài)上就存在問 題。其次就是基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)過程中沒有成就感,讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。然 后值得學(xué)習(xí)的是,表達(dá)上堅(jiān)持用英語,而且用詞都比較簡(jiǎn)單,學(xué)生易于接受,能 夠有一定的滿足感。當(dāng)然這些老師也是經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)才能有這種成就的。雖然今天并沒有去學(xué)校聽課或者教學(xué), 但是通過視頻學(xué)習(xí), 我還是有很大 的收獲的。 我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短, 并不是說要做出什么成就, 而是要發(fā)現(xiàn)自 己?jiǎn)栴}所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西,這就是一種收獲。 實(shí)習(xí)日志七 9 、20今天上了兩節(jié)課,通過前面幾次的鍛煉, 我已經(jīng)沒有以前那么手忙腳亂了, 感覺一切都要有條理一些, 改善了沒有時(shí)間觀念的壞毛病, 也能夠開始很

11、好地安 排自己的講課節(jié)奏了, 比如今天要完成什么任務(wù), 就會(huì)按著一定的順序一一去完 成。感覺上輕松了很多, 上課時(shí)也能離開一會(huì)書本了, 雖然有時(shí)候同樣的內(nèi)容會(huì) 要在兩個(gè)班講解,但是我還是會(huì)有不同的感受。 首先第二次講的時(shí)候會(huì)熟練很多, 還會(huì)增加一些新的元素進(jìn)來。 其次會(huì)根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)改變一下自己講課的速 度,比如有的班級(jí)英語基礎(chǔ)好一些, 我就可以多講一些英語, 講的內(nèi)容可以簡(jiǎn)化 點(diǎn),多給學(xué)生一些講的機(jī)會(huì),基礎(chǔ)差一點(diǎn)的,就盡量少用一些英語,這樣就能避 免因?yàn)槁牪欢鴮?duì)英語失去信心, 減少受挫心理。 所以我上課用英語的同時(shí), 還 用英文解釋,內(nèi)容就豐富一點(diǎn),提高他們的積極性。雖然我來這里上課才

12、十來天, 但是他們還是慢慢地學(xué)會(huì)了配合我, 這點(diǎn)讓 我很開心。 其實(shí)我知道作為一個(gè)學(xué)生, 誰不想得到老師的喜愛, 誰不想把功課學(xué) 好?只是上課的時(shí)候老師的風(fēng)格不合自己的胃口, 就不大想要去搭理, 就沒有這 種學(xué)習(xí)的熱情, 久而久之自己就放棄了, 老師也就會(huì)放棄他。 所以這也是老師的 責(zé)任,我們絕對(duì)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。 我們要學(xué)會(huì)從自身找原因, 學(xué)生對(duì)英語 課沒有興趣,老師就要找一些有趣的話題, 學(xué)生不愿意說, 老師就要多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉。總之,老師的責(zé)任是很重大的。 實(shí)習(xí)日志八 9 、22 最近趕上學(xué)校推行七年級(jí)課堂改革,提高課堂效率,具體做法是這樣子的:一、 實(shí)行小組

13、學(xué)習(xí)。 七年級(jí)小學(xué)生全是按小組坐一塊, 也就是每八個(gè)學(xué)生的課桌拼放 在一起,然后八個(gè)人圍坐在周圍, 每個(gè)教室大概有這樣六個(gè)組, 目的是便于討論 和研究性學(xué)習(xí)。第二,是推行導(dǎo)學(xué)案。一個(gè)課一導(dǎo)學(xué)案,課前一天發(fā)給學(xué)生,學(xué) 生按導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容安排進(jìn)行課前預(yù)習(xí), 再根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況, 教師二次備課, 上課 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問題以及自主思考和解決問題, 聽起來似乎老師的負(fù)擔(dān)輕了, 實(shí) 則不然,我發(fā)現(xiàn)這其中還有不少技術(shù)問題有待解決, 例如怎樣使學(xué)生在自主學(xué)習(xí) 過程中也能順利完成所有教學(xué)任務(wù)。 還有導(dǎo)學(xué)案的編寫也實(shí)在花時(shí)間, 因?yàn)橥瑫r(shí) 還得寫教案,有時(shí)還需要準(zhǔn)備電子課件,確實(shí)不易。第三,學(xué)校特別關(guān)注了班級(jí) 以及小組

14、集體榮譽(yù)感的培養(yǎng), 除了在教室的陳設(shè)上加入了學(xué)生創(chuàng)意, 還要制定班 徽,班規(guī)等,并培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣目前情況就是這樣子, 本人正在努力學(xué)習(xí)與適應(yīng)過程中 實(shí)習(xí)日志九 9、 27時(shí)間很快都過了一個(gè)月了。快要考試了。 今天我跟著李老師在 9 班。明后兩天縣里進(jìn)行月考。 李老師幫兩班進(jìn)行了知識(shí)梳 理,并且說了一些考試注意事項(xiàng), 畢竟這是同學(xué)們上初中的第一次大考, 而且還 沒有分班,所以考試也還是很繁重的,同學(xué)們都很緊張。實(shí)習(xí)日志十 10、 10說考試,考試馬上就到了。今天我要監(jiān)考。 由于李老師自己的事情很多, 所以我?guī)兔χM(jìn)行監(jiān)考。 熟悉了監(jiān)考的整個(gè)流程, 明白了監(jiān)考老師也有很多辛苦。

15、 看著學(xué)生們緊張的面孔, 看著他們認(rèn)真的在卷子 上作答。一分耕耘一分收獲。實(shí)習(xí)日志十一 10、 11今天我繼續(xù)講了練習(xí)冊(cè)。李老師課后對(duì)我說,現(xiàn)在學(xué)生的壓力也是很大,心理建設(shè)還不夠完善。作為 一位老師,不光是要教書,而且還要育人。不能只顧學(xué)生的成績(jī)、生活,更為重 要的是學(xué)生的心理輔導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)生一聽到心理輔導(dǎo),就不敢去,這就是學(xué)校、社 會(huì)給予了錯(cuò)誤的信息。導(dǎo)致學(xué)生不敢找心理輔導(dǎo)老師。實(shí)習(xí)日志十二 10 、15 這次期中考試我還是監(jiān)考文綜。相比與第一次的月考,這次的中期考試學(xué)生 們更緊張,但我也沒有遇到過作弊的學(xué)生。 我相信在會(huì)寧縣韓集中學(xué)的學(xué)生應(yīng)該都是很優(yōu)秀的。實(shí)習(xí)日志十三 10 、16實(shí)習(xí)也在順

16、利中進(jìn)行, 老師們對(duì)我的實(shí)習(xí)工作已給予了肯定, 這讓我心里非 常高興。實(shí)習(xí)時(shí)間過的很快, 同學(xué)們的期中試卷這幾天就被改好了。 不只是學(xué)生擔(dān)心 考不好,每一名老師也都非常擔(dān)心。實(shí)習(xí)日志十四 10 、20外面大喇叭震得人耳朵響嗡嗡, 我敏感的聽覺卻未對(duì)此提出異議。 苦情的秦 腔會(huì)勾起我深深的感念,想起的總是些好玩有趣的事,希望爺爺再扮一次包公, 姑姑再玩一次拾黃金,奶奶能再次附在我耳邊神秘地講戲說到看戲,不能不 想到過年, 坐在學(xué)校安排的單人宿舍里, 圍著爐火, 沒事磕點(diǎn)瓜子, 再喝點(diǎn)可樂, 聽著似懂非懂的秦腔,確有些過年的意味有些事,一旦沉浸其中就有些欲罷 不能了,剛報(bào)了名的國考,學(xué)校頗有 佂仗

17、的聽課,空待好久的實(shí)習(xí)生手冊(cè),很多 事似乎是沒辦法忽略的我想我還是成長(zhǎng)的太慢,何時(shí)能脫離小孩子心性,不 再聽到唱戲就想過年,不再看到糖葫蘆就舔到酸酸甜甜 實(shí)習(xí)日志十 R 五 10、22實(shí)習(xí)已經(jīng)快倆個(gè)月的。 我寫的教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn), 懂得了不少 寫教案的方法, 比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。 雖然和班級(jí)里的同學(xué)接觸 不是很多,可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對(duì)上號(hào)。實(shí)習(xí)讓我收獲不少,真該好好謝謝會(huì)寧縣韓集初級(jí)中學(xué)的老師! 實(shí)習(xí)日志十六 10 、25這幾天我總是找不到上課的感覺,不知道是不是自己聽了趙老師的課以后 就更加否定自己了還是自己真的沒有能力勝任好教師這一塊呢, 猶豫片刻后

18、我去 找了趙老師, 我把自己遇見的問題告訴他后他說都這樣的, 知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng) 都是做了教師以后慢慢整理出來的。 自己聽了稍微寬了心。 我還向趙老師討教了 上課應(yīng)該注意的一些問題, 她告訴我一節(jié)課一定要包含復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容, 開始新 內(nèi)容,總結(jié)課文中的重點(diǎn)和布置作業(yè)等幾個(gè)重要的環(huán)節(jié), 每個(gè)環(huán)節(jié)都要注意合理 分配,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況, 實(shí)事求是,具體問題具體分析, 做到因材施教, 對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生” 。這 一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。實(shí)習(xí)日志十七 10 、28今天我遇到了一個(gè)問題, 就是如何和家長(zhǎng)溝通。 和家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容有兩個(gè)地 方:一是

19、學(xué)生的安全, 二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。 家長(zhǎng)和老師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí) 成績(jī)上不來,而是孩子的安全得不到保障。很多學(xué)生會(huì)騙家長(zhǎng)說來學(xué)友上課了, 結(jié)果卻是去打游戲談戀愛。 所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有按時(shí)來上課, 就會(huì)立即 公告家長(zhǎng), 了解情況。在課間也會(huì)有專門的老師保障他們的安全。 而當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí) 上出現(xiàn)問題或取得進(jìn)步時(shí), 我們做老師的也要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系, 讓他們能夠 及時(shí)掌握孩子的情況。 每次和家長(zhǎng)交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會(huì)兒和他們 說什么如何說,盡量做到落落大方, 表現(xiàn)得成熟些,免得讓家長(zhǎng)對(duì)自己校不放心。 實(shí)習(xí)日志十八 11 、1可能是因?yàn)閷?shí)習(xí)了一段時(shí)間了, 學(xué)生的新鮮感沒了, 有的學(xué)生

20、注意力很難集 中起來。我也想過解決的方法,前幾天嘗試的辦法都是效果甚微,今天呢,我在 講課的時(shí)候常插入如此之類的話: 這個(gè)單詞很重要, 這個(gè)句子注意它的翻譯; 等 等之類的話。發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò), 每當(dāng)同學(xué)聽到這些, 都會(huì)條件反射的集中注意力。 這也算是在這么寒冷的冬天讓我在這方面小小的自得一下。 嘿嘿還有什么創(chuàng)新的 詞能讓孩子們認(rèn)真聽課呢?我晚上睡覺的時(shí)候應(yīng)該在床上好好的想想。 實(shí)習(xí)日志十九 11 、7今天下午的兩節(jié)課是我這次實(shí)習(xí)的最后兩節(jié)課了, 心情有點(diǎn)復(fù)雜, 有一種 是開心,因?yàn)閷?shí)習(xí)算是順利結(jié)束了, 又有一種不舍, 覺得很快就要跟發(fā)剛剛建立 起來友誼的同學(xué)們說再見了。 帶著這種復(fù)雜的心情我還是認(rèn)認(rèn)真真地上完了兩節(jié) 課。畢竟有一個(gè)良好的開始, 就要有一

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