1、七年級上冊音樂教案第二單元祖國頌 第課時教學內容：歌曲歌唱祖國。 教學目標：學會歌曲歌唱祖國；感知音樂結構；掌握歌曲演唱 風格，復習樂譜知識。 重點難點：重點：通過在課堂上學唱這首歌曲達到會背的目的。 難點：在學唱這首歌時，要有唱譜練習。 的一，用首調唱名法，了解大調的音位；第二，掌握弱起節奏和 附點節奏，從理論上理解時值關系，從感覺上體會節奏。 教學過程：1學生伴著歌曲的錄音走進教室，體驗歌曲的進行節 奏和雄壯的風格。 2教師通過語言引導學生學唱這首歌曲。 （12遍）3教師進行樂譜分析（如果學生音樂基礎好，可在 教師指導下自己分析），并做練習。 （1）調式調性（大調）和唱名；（2）節拍及其特

2、點（四二拍子 弱起小節附點音符）；（3 ）典型節奏型；（4）旋律進行特點；（5） 音樂結構，越短和樂句；（6）詞曲關系。 4教師引導學生唱歌譜，然后邊聽錄音（或跟琴）邊唱樂譜，直 到唱熟（4）5再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風格，包括 力度速度節拍節奏，旋律線等。 同時，說出這首歌曲的音樂結構 一一三段體，以及它們所造成的陳 述對比再現的藝術效果。 6按照討論出的音樂演唱風格，以自然明亮的聲音有表情地演唱 這首歌曲，并背唱。 小結：今天我們再次學唱了歌唱祖國這首頌歌，進一步表達 我們對祖國的熱愛之情，同學們的熱情很高，希望同學們能把這種熱 情帶入學習等各方面中。 課后記：學生對此歌比較熟

3、悉，能主動學唱，并能參與小組的集 體齊唱。 教師參與指揮，學生的演唱激情高漲，效果好。 第課時教學內容歌曲祖國頌 祝福祖國今天是你的生日， 中國祖國歌。 教學目標：欣賞祖國頌祝福祖國今天是你的生日，中國 祖國歌，體驗出每一首歌曲在表達熱愛祖國歌頌祖國情感時的不同 方式；掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風格；體會不同的節拍節奏與 歌曲音樂的關系；認識旋律線；了解民間曲調和前輩的歌。 重點難點：.重點：辨別不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲 的風格音樂效果；感知歌曲的力度變化旋律起伏的音高變化。 .難點：()本科音樂材料比較多，要求在有限的教學時間內較好 地完成教學任務。 ()引導學生完成本課的各項

4、任務：畫旋律線，填寫表格，制作 小插圖。 教學過程：.教師用語言引入本課的教學內容 一一欣賞首頌祖國的 歌曲，或復習各取歌唱祖國。 熱愛祖國是我們每一個人的共同心聲，在這一課，我們能欣賞到 不同的歌頌祖國的歌曲，他們從不同的角度，用不同的方法表達了熱 愛祖國的感情。 .請聽第一首歌祖國頌。 簡單介紹作曲家劉熾詞作曲家喬羽。 .提問：（）在這首歌曲中我們體會什么樣的音樂形象？他們是如 何表現的？啟發學生用恰當的音樂表情術語描繪各段音樂。 （歌頌的輝煌燦爛的歡躍的抒情的熱烈的流暢的氣勢宏偉的等等。 感知歌曲割斷不同的力度音色節奏旋律線等音樂表現要素，及其 音樂表情的關系。 ）（）在這首歌曲中我們聽

5、到了什么演唱形式？（）在這首歌曲中 我們聽到了幾個段落？個表現什么？啟發學生感知音樂結構，說出歌 曲的音樂段落；簡單表述各不同段落音樂的對比與變化（包括節拍速 度力度調式旋律線音色等）。 第一段：四句，南高女高男聲女聲領唱接合唱，表現朝陽普照大 地的燦爛。 第二段：合唱啊為背景，男聲朗誦，表現祖國江山美如畫和人民 的豪邁。 第三段：合唱，表現祖國大地一片欣欣向榮的景象。 第四段：分為三段詞。 第段詞分別為女高音領唱接合唱；男女高音領唱接合唱，以抒情 性和敘述性表現對祖國建設所取得的成就的歌頌和贊美。 的五六段：下一頁合唱，表現了對祖國的熱烈的贊頌和祖國的光 輝前景。 .再聽一遍祖國頌，同時要求

6、學生畫出旋律線，并思考上述問 題。 .課堂討論上述問題，并填寫表格。 .請聽祝福祖國和今天是你的生日，中國。 .提問：（）這兩首歌曲在音樂形象上與祖國頌有什么不同？ 啟發學生用恰當的音樂表情術語描繪各段音樂。 （祝福祖國抒情的敘述性的歌唱性；今天是你的生日，中國 歡快的熱情的充滿想象的。 感知并簡述每一首歌曲及其各不同段落音樂的對比與變化；不同 段落的不同的力度速度音色節奏旋律線等音樂表現要素，及其與音樂 表情的關系。 ）（）這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？（祝福祖 國女聲獨唱，分為兩段；今天是你的生日，中國女聲獨唱和混聲 合唱，分為兩段。 ）（）這兩首歌曲的演唱風格是怎樣的？（祝福

7、祖國為民族風 格或民歌風，宮調；四四拍子；今天是你的生日，中國通俗風格， 宮調；四四拍子。 二祖國頌為美聲風格，以大調為主，變調拍子，包括四四拍 子四二拍子八六國頌為美聲風格，以大調為主，變調拍子，包括四 四拍子四二拍子八六拍子。 ）（）在歌曲中是怎樣歌頌祖國的？以歌詞為線索，引導學生發揮 想象力，為這兩首歌曲制作小插圖。 如祝福祖國有民歌風格，可結合我國農村的景色， 今天是你 的生日，中國可與國慶的主題相結合。 再分別聽一遍這兩首歌曲，同時畫出旋律曲線。 請聽祖國頌。 介紹這兩首歌曲的產生背景和民間樂曲老八板，調式（調式） 節拍（四二拍子）分句。 強調這是前輩們唱過的歌，前輩們在這首歌的激勵

8、下，努力學習， 許多人成為國家的棟梁，我們要有前輩們的這種精神。 小結：我們已經學唱和欣賞了首歌唱祖國的歌曲，它們各自有不 同的風格演唱形式，各具不同的藝術感染力。 祖國頌為領唱合唱包括朗誦等形式，氣勢恢宏，是一首歌頌 祖國的頌歌；祝福祖國為女聲獨唱，帶有民歌風格，表現出一種質 樸的感情；今天是你的生日，中國為女聲獨唱，音樂更加富有時代 感，接近青年的生活；祖國頌自世紀二十年代廣泛傳唱于校園，這 首歌曲把我們帶入了另一意境，由于曲調取自民間樂曲老八板，形 成了獨特的音樂風格，詞曲都帶有時代的烙印。 請同學們想一想很有哪些歌唱祖國的歌曲？如果時間允許，可將 4首歌曲聯起來聽一遍。 課后記：通過欣

9、賞，使學生進一步體驗出每一首歌曲在表達熱愛 祖國歌頌祖國情感時的不同方式；掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風 格；體會不同的節拍節奏與歌曲音樂的關系；認識旋律線；了解民間 曲調和前輩的歌。 學生比較喜歡這些歌，有的還跟唱。 第課時教學內容：交響曲沃爾塔瓦河教學目標：掌握沃爾 塔瓦河的主題旋律；聽便西洋樂器；啟發學生形象思維；了解捷克 和沃爾塔瓦河（音樂與相關文化）。 教學過程：導入：在上一節課，欣賞了四首以歌頌祖國為題材的 中國歌曲，這節課欣賞一首以歌頌祖國為題材的外國交響樂作品，體 會一下器樂曲表達情感形象的不同特點。 介紹捷克和沃爾塔瓦河。 在歐洲有一個過家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是沃爾塔

10、瓦河。 （出示地圖）作曲家斯美塔那的交響套曲我的祖國是一部著 名的贊美祖國的音樂作品。 （出示斯美塔那的畫像，簡介交響套曲和我的祖國）其中的第 二曲沃爾塔瓦河是最著名的，他的主題旋律優美寬廣，形象地描 繪了沃爾塔瓦河，充滿了對她的歌頌和贊美。 欣賞主題旋律。 （摘錄樂曲中的主題旋律）請同學們跟隨錄音，看著樂譜哼唱。 介紹樂曲內容，分段聽賞。 啟發學生感知在這個作品中典型的音樂形象是什么樂器表現的？ 如沃爾塔瓦河的源頭 小溪是以長笛和單簧管等表現的； 沃爾塔瓦河 的主題旋律是以小提琴為主表現的等等。 介紹每段中的主要樂器，引導學生聽辨樂器音色（教材中所例鋼 琴手風琴未出現）。 （） 沃爾塔瓦河的源頭源頭：長笛單簧管，后弦 樂器加入，大提琴音色明顯。 （）沃爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂三角鐵等。 （）林中狩獵：圓號的狩獵號角節奏型，小號上行分解和弦等。 （）鄉村婚禮 波爾卡舞曲： 弦樂為主， 樂隊全奏 （有三角鐵）。 （）月亮水仙的舞蹈：長笛吹出流水的波紋（水仙主題） ，弦樂奏 出平靜的旋律（月亮的主題） ，豎琴間插琶音如水波。 （）沃爾塔瓦河主題旋律。 （）圣 - 約翰峽谷：木管組和長號奏出和弦長音，大管奏出長音和 上