1、xxx 小學關愛留守兒童工作實施方案以社會主義核心價值觀，以黨的教育方針重要思想為指導，堅持科學發展 觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍， 為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建 設者和接班人。一、工作目標：通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的 原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營 造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力 宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合 素質。二、主要措施：1 成立領導小組。組長：組員：2

2、留守兒童基本情況登記制度（1）各班每學期初要對留守兒童家庭情況進行一次調查摸底，全面調查掌 握留守兒童的動態信息。（2）根據新學期學生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分 人頭，通過上門調查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統計， 匯總后上報到學校。（3）建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現居住地、現監 護人（或托管人）的姓名、關系及聯系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。3留守兒童聯系制度。（1）一般情況下每學期召開一次家長會，以班級為整體，統一思想，統一 主題，形式多樣地開展活動。（ 2）家長會上班主任及有關任課教師均應準時參加，向家長匯報本班學生各方面的情

3、況以及各科教學情況，并適時解答家長提出的有關教育教學方面 的問題。（3）建立家校聯系簿，及時反饋孩子在校、在家的各種表現，以便共同采 取更有針對性，更有效的教育手段。（4）對來訪的家長，教師應熱情接待，態度誠懇，如實匯報學生在校的情 況，并耐心聽取家長的意見，善于接受家長提供的合理的教育教學建議。（5）一學期，教師應對每位學生家訪至少一次，并有家訪記錄。（6）家校聯系活動的情況及時記錄，并作資料存檔。 4留守兒童結對幫扶制度（1）建立“留守兒童”檔案和聯系卡。工作組摸清“留守兒童”底數，建 立每個“留守兒童”的檔案和聯系卡，掌握“留守兒童”的基本情況，經濟來 源，家長和代理監護的基本情況等。（

4、2）建立幫扶責任制度。幫扶人與“留守兒童”填寫結對幫扶卡，鼓勵教 師成為“留守兒童”的代理家長（義務委托監護人） ，及時了解他們的思想動態 和生活情況，給予他們家庭的溫暖，并給予必要的幫助和引導。（3）建立義務輔導隊伍。 立校外義務輔導員， 教師每人就近負責 1-2 名“留 守兒童”，了解“留守兒童”的校外表現情況，定期與學校溝通聯系，做好“留 守兒童”品行方面的教育引導工作。（ 4）定期開展情況通報，思想交流活動。學校定期召開幫扶人、 “留守兒 童”、監護人或委托監護人座談會，溝通情況，有的放矢地加強教育和管理。5 建立健全教師與留守兒童的談心制度。 學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人

5、或委托監護人座談會。要求 班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、 人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管 理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其 人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講 比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和 睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、 成長的快樂。6 注重生活照顧學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式， 確保他們完成義務教育。結對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一 眼，多問一聲，多幫一把” 。留守兒童患病時，結對幫扶人員及時送診，悉心照 料。7加強與留守兒童父母或監護人交流與溝通。班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯系電話。增進學校 和家長的溝通聯系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監護人掌握與學校和兒 童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外 務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書 信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯系，幫助