1、黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)網(wǎng)上培訓(xùn)材料我省實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)已一年多，各學(xué)校在實(shí)際操作過程中積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，但有些學(xué)校對(duì)評(píng)價(jià)實(shí)施還存在疑惑，評(píng)價(jià)工作又面臨新的問題。通對(duì)全省學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作調(diào)研、檢查，我們認(rèn)真梳理了我省評(píng)價(jià)工作，并針對(duì)當(dāng)前評(píng)價(jià)工作中出現(xiàn)的問題和困惑，吸納、借鑒已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行重新思考和設(shè)計(jì)，形成網(wǎng)上培訓(xùn)材料。其目的是為高中學(xué)校提供指導(dǎo)和借鑒。第一部分 關(guān)于“成長記錄袋”評(píng)價(jià)一、“成長記錄袋”的功能“成長記錄袋”要成為了解學(xué)生的窗口；交流思想的載體；互相幫助的渠道；成長發(fā)展的途徑。二、“成長記錄袋”的定位。 “成長記錄袋”是一種評(píng)價(jià)方式。是學(xué)生按照

2、既定的目標(biāo)，自主地將成長過程中有價(jià)值的“材料、作品”搜集起來，通過分析、反思及他人的客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自己成長過程中的優(yōu)勢與不足，以激勵(lì)自己不斷進(jìn)步的一種評(píng)價(jià)方式。三、“成長記錄袋”的作用“成長記錄袋”評(píng)價(jià)的作用可概括為：描述成長過程、展示成長成果、反思成長軌跡、評(píng)估成長水平、溝通成長信息，達(dá)到自我激勵(lì)、自我調(diào)整、自我改進(jìn)、自主規(guī)劃、主動(dòng)發(fā)展的目的。四、“成長記錄袋”的呈現(xiàn)形式“成長記錄袋”的呈現(xiàn)形式可不拘一格，但要注重彰顯特色，突出個(gè)性。五、“成長記錄袋”的內(nèi)容“成長記錄袋”的內(nèi)容包括集約化內(nèi)容和個(gè)性化內(nèi)容。1.集約化內(nèi)容是指按規(guī)定必須裝入的基礎(chǔ)信息，學(xué)校要統(tǒng)一印制表格供學(xué)生填寫，強(qiáng)調(diào)規(guī)范化。學(xué)

3、生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)手冊是其中的重要內(nèi)容。2.個(gè)性化內(nèi)容是指由學(xué)生自主選擇的信息，篩選素材時(shí)要注意價(jià)值取向，并應(yīng)附說明表格。例如：學(xué)生成長記錄袋作品選擇說明表姓名日期編號(hào)對(duì)所選作品的描述：選擇理由：預(yù)期目標(biāo)：自我反思：自我規(guī)劃：在選擇“成長記錄袋”的內(nèi)容時(shí)，一要注意避免過多過濫，突出材料價(jià)值，防止無意義增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；二要注意防止簡單化、單一化（做成展示袋），以免造成功能缺失；三要注意其建構(gòu)過程一定是教育過程，發(fā)揮幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、反思自我、改進(jìn)自我的作用。六、“成長記錄袋”的制作學(xué)校要幫助學(xué)生建立自己的“成長記錄袋”，學(xué)生是制作主體，班主任、科任教師和家長是重要指導(dǎo)者。還要發(fā)揮社會(huì)人士參與的

4、積極作用。七、“成長記錄袋”的保管與使用1.“成長記錄袋”日常應(yīng)由學(xué)生保管，便于自我評(píng)價(jià)的實(shí)施，提高自主管理能力。2.學(xué)校要定期組織展示、交流、檢查。及時(shí)指導(dǎo)，溝通情況，分享成果，糾正偏差，提升質(zhì)量；學(xué)校還可通過評(píng)比等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情，提高主動(dòng)參與意識(shí)和能力；學(xué)校還應(yīng)設(shè)計(jì)系列活動(dòng)，為學(xué)生成長搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，充實(shí)生活，豐富材料。第二部分 關(guān)于過程性評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)是最有價(jià)值的環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長經(jīng)常、有效的教育活動(dòng)；過程性評(píng)價(jià)是最重要的環(huán)節(jié)，是階段性、總結(jié)性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)和依據(jù)；過程性評(píng)價(jià)也是最難把握、問題最多的環(huán)節(jié)，必須深入研究、精心設(shè)計(jì)、加強(qiáng)指導(dǎo)。過程性評(píng)價(jià)應(yīng)著重體現(xiàn)適時(shí)性、激勵(lì)性和教育

5、性，關(guān)注學(xué)生每一天、每個(gè)階段的發(fā)展變化，以事實(shí)（客觀表現(xiàn)、事件案例）為依據(jù)。要努力貼近學(xué)生生活、靠近學(xué)生心靈，捕捉其身上的閃光點(diǎn)、抓住其變化征兆，及時(shí)溝通交流，給以激勵(lì)、引導(dǎo)和幫助，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變，寓教育于評(píng)價(jià)過程之中。過程性評(píng)價(jià)包括 “過程性評(píng)價(jià)記實(shí)”和“典型事例評(píng)價(jià)”。一、過程性評(píng)價(jià)記實(shí)1.過程性評(píng)價(jià)記實(shí)的目的過程性評(píng)價(jià)記實(shí)的目的是描述學(xué)生成長軌跡，了解學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。過程性評(píng)價(jià)記實(shí)是評(píng)價(jià)實(shí)施的基礎(chǔ)，是形成評(píng)價(jià)結(jié)果的依據(jù)和實(shí)證，是實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)有效的重要保證。不把握學(xué)生成長現(xiàn)狀和變化軌跡，就無法開展有效評(píng)價(jià)，進(jìn)而無法實(shí)施有針對(duì)性的教育。2. 過程性評(píng)價(jià)記實(shí)的依據(jù)過程性評(píng)價(jià)記實(shí)依據(jù)黑龍江省普通高

6、中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、要素、要點(diǎn)及參照點(diǎn)中的124個(gè)參照點(diǎn)整合生成由班主任和科任分別填寫的“學(xué)生綜合素質(zhì)過程性評(píng)價(jià)記實(shí)表”，用以描述記載學(xué)生的日常行為表現(xiàn)。每學(xué)期整理裝訂形成班主任和科任評(píng)價(jià)記實(shí)手冊?！斑^程性評(píng)價(jià)記實(shí)表” 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生成長發(fā)展階段性基本目標(biāo)分解形成八類、兩段式表格（班主任類、理化生科任類、語數(shù)外科任類、政史地科任類、體育健康科任類、音美科任類、通用技術(shù)科任類、信息技術(shù)科任類和高一學(xué)年段、高二高三學(xué)年段），這樣既可增強(qiáng)實(shí)效，又可減輕教師工作負(fù)擔(dān)?！?過程性評(píng)價(jià)記實(shí)表”可以是紙質(zhì)表格，亦或電子表格。具體表樣見后面的附表。3. 過程性評(píng)價(jià)記實(shí)的重點(diǎn)過程性評(píng)價(jià)記實(shí)絕不是泛泛地將

7、學(xué)生每天各方面表現(xiàn)都記錄下來，而是要抓住重點(diǎn)、關(guān)注突出（優(yōu)勢與不足），以開展有效評(píng)價(jià)為目的，有則記，無則不記。4. 過程性評(píng)價(jià)記實(shí)的要領(lǐng)過程性評(píng)價(jià)記實(shí)重在事實(shí)描述，語言要簡練、貼切，切忌用評(píng)價(jià)語言進(jìn)行記實(shí)。記實(shí)為了評(píng)價(jià)，記實(shí)又不等同于評(píng)價(jià)。因此，無需長篇大論，防止勞而無獲，增加不必要的負(fù)擔(dān)。5. 過程性評(píng)價(jià)記實(shí)的策略過程性評(píng)價(jià)記實(shí)可采取教師分組，學(xué)生分組，評(píng)價(jià)參照點(diǎn)分散，師生結(jié)合，與家長結(jié)合，關(guān)注兩頭，交流分享的策略，以有效減輕負(fù)擔(dān)，關(guān)注到位。（1）教師分組。將學(xué)科特點(diǎn)相近的教師分成一組，如理化生、政史地、語數(shù)外、體育健康、音美、技術(shù)等。將評(píng)價(jià)記實(shí)中需觀察的參照點(diǎn)按學(xué)科特點(diǎn)劃分到適合觀測的教師

8、組中，本組教師就依據(jù)這些記實(shí)點(diǎn)對(duì)所教的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。這樣，既有效減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，又能夠全面關(guān)注學(xué)生，增強(qiáng)了評(píng)價(jià)的針對(duì)性。（2）學(xué)生分組。將學(xué)生分成若干組，由不同學(xué)科教師重點(diǎn)關(guān)注。例如：某班級(jí)60名學(xué)生，將其分成3組，每組20名學(xué)生。理化生組每位教師在某一時(shí)段重點(diǎn)關(guān)注其中一組20名學(xué)生（不能排斥對(duì)組外有突出表現(xiàn)學(xué)生的關(guān)注），定期進(jìn)行輪換，每個(gè)模塊輪換3次，同時(shí)交換記實(shí)、評(píng)價(jià)信息。一個(gè)學(xué)段下來這些教師就能夠做到關(guān)注每一位學(xué)生。這樣，既實(shí)現(xiàn)了關(guān)注全體學(xué)生，也使教師加深了對(duì)每位學(xué)生的全面了解，同時(shí)也有效減輕了教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的工作量。（3）師生結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，鍛煉學(xué)生。要組織班級(jí)干部參與評(píng)價(jià)工

9、作，把與班級(jí)常規(guī)管理聯(lián)系緊密的評(píng)價(jià)參照點(diǎn)（紀(jì)律、勞動(dòng)、言而有信、關(guān)心集體、尊敬師長、勤儉節(jié)約等）交由負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律、勞動(dòng)的班長和生活委員負(fù)責(zé)觀測；要建立學(xué)生評(píng)價(jià)小組，分擔(dān)信息技術(shù)、通用技術(shù)教師過程評(píng)價(jià)記實(shí)任務(wù)，科代表作為相互溝通的橋梁和扭帶，下達(dá)任務(wù)、上傳信息；要充分發(fā)揮藝術(shù)、體育骨干和特長生的作用，利用學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，在文藝委員和體育委員組織下，幫助音、體、美教師完成過程性評(píng)價(jià)記實(shí)任務(wù)。采取師生結(jié)合的方式，一方面可以解決“小學(xué)科”教師少、學(xué)生多的評(píng)價(jià)難題，另一方面還可補(bǔ)充教師難以捕捉、觀察不到的內(nèi)容，同時(shí)，還能鍛煉班干部，提高學(xué)生管理水平和評(píng)價(jià)能力。（4）家長過程評(píng)價(jià)記實(shí)采取減少觀測參照點(diǎn)、

10、提高針對(duì)性的辦法，力求實(shí)效。評(píng)價(jià)記實(shí)結(jié)果填入“黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)家長評(píng)價(jià)記實(shí)表”。（5）采取關(guān)注兩頭策略，著重突出表現(xiàn)，增強(qiáng)記實(shí)有效性。學(xué)生集體中重點(diǎn)關(guān)注表現(xiàn)非常好或比較差的學(xué)生。激勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生更加優(yōu)秀，幫助表現(xiàn)差的學(xué)生不斷進(jìn)步，同時(shí)帶動(dòng)中間的學(xué)生共同進(jìn)步；對(duì)學(xué)生個(gè)體重點(diǎn)關(guān)注其優(yōu)勢或不足，促進(jìn)其揚(yáng)長避短。教師的過程性評(píng)價(jià)記實(shí)，應(yīng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中顯現(xiàn)的閃光點(diǎn)和不足進(jìn)行簡單的事實(shí)記載，無須長篇大論的評(píng)語。突出表現(xiàn)可依據(jù)典型事例評(píng)價(jià)要求給予評(píng)價(jià)，表現(xiàn)一般的方面可暫不記載。對(duì)長期表現(xiàn)平平、變化不大的學(xué)生絕不能忽視，要想辦法促動(dòng)他們發(fā)生變化，促進(jìn)他們形成優(yōu)勢，以免形成學(xué)校教育工作的

11、盲區(qū)。（6）各評(píng)價(jià)主體間加強(qiáng)交流與分享。通過交流與分享，既增進(jìn)相互了解、實(shí)現(xiàn)相互激勵(lì)、促進(jìn)互相幫助，又可為學(xué)生提供更廣泛的支持和幫助，有效整合教育力量和資源，為學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展創(chuàng)造更為有利的條件，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。二、典型事例（突出事跡）評(píng)價(jià)1.典型事例（突出事跡）評(píng)價(jià)是過程性評(píng)價(jià)重要且通常使用的基本方式。2.典型事例（突出事跡）記載的并不都是驚天動(dòng)地的大事，多數(shù)是常態(tài)下的事件，但一定是對(duì)學(xué)生健康成長具有重要價(jià)值的事情，能夠反映學(xué)生成長發(fā)展趨勢或是學(xué)生成長發(fā)展軌跡上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。3.要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉，及時(shí)開展評(píng)價(jià)，有效發(fā)揮作用。4.要注意因勢利導(dǎo)，開展教育。5.要做到描述真實(shí)、清楚，評(píng)

12、析精準(zhǔn)、到位。6.要做好交流與分享，發(fā)揮典型示范作用。第三部分 關(guān)于階段性評(píng)價(jià)階段性評(píng)價(jià)是形成總結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果的重要依據(jù)。階段性評(píng)價(jià)要注重幫助學(xué)生總結(jié)反思本階段的成長狀況，及時(shí)修正發(fā)展方向，確立發(fā)展目標(biāo)，調(diào)整發(fā)展規(guī)劃和策略。使之在及時(shí)改進(jìn)、不斷完善、努力追求中逐步提升自身的綜合素質(zhì)。1.不刻意求全，而力求務(wù)實(shí)不一定六個(gè)方面面面俱到，而是根據(jù)各方面特點(diǎn)確定評(píng)價(jià)時(shí)段。如：思想道德方面需長期觀察方能深入了解，學(xué)生調(diào)整轉(zhuǎn)化期也較長，每個(gè)學(xué)期評(píng)一次即可；學(xué)習(xí)態(tài)度與能力方面學(xué)生變量較大，短期內(nèi)可能出現(xiàn)明顯變化，每個(gè)模塊最好評(píng)價(jià)兩次以上，以使學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)變態(tài)度、改進(jìn)方法、調(diào)整策略，提高學(xué)習(xí)能力。2.突出重點(diǎn),剖

13、析到位抓住發(fā)展優(yōu)勢及成長中存在的問題和缺陷，深刻反省，深入分析，找到根源。3.注重激勵(lì)，建立自信評(píng)價(jià)不能使學(xué)生灰頭土臉、垂頭喪氣，而是幫學(xué)生助燃希望之火，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，激活發(fā)展?jié)撃埽鰪?qiáng)成長動(dòng)力。4.點(diǎn)破問題，一針見血。不袒護(hù)、不回避，善意地提出批評(píng)和警示，讓學(xué)生真正感受到評(píng)價(jià)者的關(guān)心和愛心。5. 提供策略和方法提供策略和方法，幫助學(xué)生成長、進(jìn)步。不但要讓學(xué)生知道什么樣是優(yōu)秀的，更要讓學(xué)生知道怎樣做才能更好。6. 共同制定規(guī)劃共同制定規(guī)劃，尋求成長路徑，搭建進(jìn)步階梯，重在促使學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。第四部分 關(guān)于總結(jié)性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)要充分反映學(xué)生高中階段成長和發(fā)展?fàn)顩r，評(píng)語要

14、實(shí)事求是、客觀公正，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)、關(guān)愛和發(fā)展期盼。1.力求全面要力求全面，六個(gè)方面內(nèi)容均要涉及。評(píng)價(jià)結(jié)果填入“黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)總結(jié)性評(píng)價(jià)表”。平時(shí)學(xué)習(xí)狀況填入“黑龍江省普通高中學(xué)生模塊修習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表”。2.真實(shí)準(zhǔn)確依據(jù)參照點(diǎn)，對(duì)比評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，回顧、總結(jié)過程性和階段性評(píng)價(jià)狀況。要善于歸納和提煉，力戒假大空。3.語言簡練常規(guī)表現(xiàn)描述要言簡意賅，點(diǎn)到為止。4.重點(diǎn)突出突出表現(xiàn)要細(xì)致刻畫，充分表述。5.體現(xiàn)關(guān)愛與期盼發(fā)展期望要語重心長，能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈，打下人生烙印。6.注重引導(dǎo)突出事跡要尊重事實(shí)，描述清晰，重在褒揚(yáng)精神，發(fā)揮榜樣作用。第五部分 關(guān)于家長評(píng)價(jià)1.做好宣傳學(xué)校要做好宣傳鼓動(dòng)

15、工作，向家長講清綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的積極作用，調(diào)動(dòng)家長參與評(píng)價(jià)的熱情和主動(dòng)性。2.加強(qiáng)培訓(xùn)，掌握方法學(xué)校要利用家長會(huì)、家長學(xué)校、印發(fā)宣傳讀物等方式進(jìn)行培訓(xùn)，使家長知曉評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和要求，掌握評(píng)價(jià)的基本方式和方法。3.切合實(shí)際，區(qū)別要求總的原則是家長能評(píng)什么就評(píng)什么，能評(píng)到什么程度就評(píng)到什么程度。學(xué)校要給以適時(shí)指導(dǎo)，使家長在過程中逐步提高評(píng)價(jià)能力和教育水平。4.家教聯(lián)合，優(yōu)勢互補(bǔ)家長主評(píng)，教師指導(dǎo)；家長、教師共同評(píng)，教師幫帶；家長記實(shí)、教師評(píng)，教師主導(dǎo)。5.溝通交流，共同研究學(xué)校要及時(shí)與家長溝通學(xué)生成長變化狀況，以便家長了解掌握動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)；教師要適時(shí)與家長研究對(duì)策、提出建議和要

16、求，共同開展幫助教育。6.分享成果，促進(jìn)評(píng)價(jià)要讓家長在評(píng)價(jià)過程中感受到學(xué)生的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，看到孩子良好的發(fā)展態(tài)勢，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的信心；激發(fā)家長參與評(píng)價(jià)的熱情，鞭策家長的行為，更好發(fā)揮家校聯(lián)合的教育優(yōu)勢。第六部分 關(guān)于社區(qū)評(píng)價(jià)1.主動(dòng)協(xié)調(diào)學(xué)校要發(fā)揮主動(dòng)性，借助政府權(quán)威，利用學(xué)校優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)各方力量，建立社區(qū)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。2.共同協(xié)商雙方共同協(xié)商，明確職責(zé)分工。簽訂合作協(xié)議，建立長期互助關(guān)系。3.有效培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)社區(qū)工作人員，使其掌握觀察學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生、幫助教育學(xué)生的方式、方法。（社區(qū)工作人員在評(píng)價(jià)活動(dòng)中自身教育能力得到提高也是一種偏得）4.結(jié)果共贏學(xué)校要精心設(shè)計(jì)、組織開展有效的社區(qū)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，讓

17、學(xué)生在構(gòu)建文明、和諧、安全社區(qū)活動(dòng)中接受教育、體現(xiàn)價(jià)值、發(fā)揮影響，形成學(xué)校教育和社區(qū)建設(shè)共贏的格局，促進(jìn)雙方建立長期互利合作關(guān)系。5.搭建平臺(tái)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)是開展評(píng)價(jià)的重要載體，居住社區(qū)是開展評(píng)價(jià)的長效平臺(tái)。6.延伸空間學(xué)校還應(yīng)依托學(xué)生社團(tuán)、課外活動(dòng)小組、集體宿舍、活動(dòng)場所等建立校園社區(qū)，發(fā)揮全校師生、員工的作用，解決住宿生和留守子女評(píng)價(jià)問題，全體學(xué)生的評(píng)價(jià)空間也得以擴(kuò)展。達(dá)到學(xué)校無小事，事事都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無盲區(qū)，處處都育人的目標(biāo)。 （附表見后頁） 黑龍江省普通高中考試評(píng)價(jià)辦公室 二八年十月附表：黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)班主任評(píng)價(jià)記實(shí)表（高一年級(jí)）內(nèi) 容道 德 品

18、 質(zhì)公民素養(yǎng)參照點(diǎn)舉止行為符合中學(xué)生行為規(guī)范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度正確看待人生規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)關(guān)心集體有為集體爭光的愿望和行動(dòng)參加學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng)和力所能及的勞動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)了解法律常識(shí)記 實(shí)內(nèi) 容公民素養(yǎng)運(yùn) 動(dòng) 與 健 康審美與表現(xiàn)參照點(diǎn)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)公共設(shè)施通過不同運(yùn)動(dòng)形式堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)遠(yuǎn)離不良嗜好，選擇健康有益的休閑娛樂方式，健康向上參加體育藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)記 實(shí)黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)班主任評(píng)價(jià)記實(shí)表（高二、三年級(jí)）內(nèi) 容道 德 品 質(zhì)參照點(diǎn)謙恭禮讓注重禮節(jié)待人誠實(shí)，表里如一，言而有信，不弄虛作假具有對(duì)社會(huì)、集體、家庭、他人的責(zé)任意識(shí)珍惜自然資源和勞動(dòng)成果，反對(duì)浪費(fèi)記 實(shí)內(nèi) 容

19、公 民 素 養(yǎng)運(yùn) 動(dòng) 與 健 康交 流 與 合 作參照點(diǎn)知曉時(shí)事關(guān)愛社會(huì)熱心公益有自信心有較強(qiáng)的意志品質(zhì)興趣愛好廣泛生活豐富多彩記 實(shí)黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高一年級(jí)）說明：本表供物理、化學(xué)和生物教師使用內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 與 能 力參照點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（課前、課上、課后）培養(yǎng)良好的科學(xué)品質(zhì)（理論、實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度）形成學(xué)習(xí)方法（思維品質(zhì)、質(zhì)疑、總結(jié)、反思）正確的學(xué)習(xí)態(tài)度（主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)興趣、探究意識(shí)、創(chuàng)新精神）記 實(shí)內(nèi) 容學(xué)習(xí)態(tài)度與能力交 流 與 合 作 能 力參照點(diǎn)關(guān)注國內(nèi)、國外學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r通過口頭、書面、網(wǎng)絡(luò)等形式清晰表述自己的觀點(diǎn)能與合作伙伴共同制訂

20、合作計(jì)劃在團(tuán)隊(duì)中能與他人和諧相處、互相幫助記 實(shí)黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高二、三年級(jí)）說明：本表供物理、化學(xué)和生物教師使用內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 與 能 力參照點(diǎn)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)調(diào)整學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成自我總結(jié)、反思的習(xí)慣記 實(shí)內(nèi) 容學(xué)習(xí)態(tài)度與能力交 流 與 合 作 能 力參照點(diǎn)在學(xué)科實(shí)驗(yàn)中初步形成搜集材料、設(shè)計(jì)方案、制作模型等解決問題的能力根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和需求，選擇合作伙伴主動(dòng)與合作伙伴共同制訂合作計(jì)劃合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮分工協(xié)作的能力記 實(shí)黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高一年級(jí)）說明：本表供語文、數(shù)學(xué)、外語教師使用內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 與 能 力

21、參照點(diǎn)課前閱讀教材，搜集相關(guān)資料，做好預(yù)習(xí)筆記課堂聽課具有問題意識(shí)，積極思考，大膽質(zhì)疑，認(rèn)真記錄知識(shí)要點(diǎn)做好復(fù)習(xí)總結(jié)，及時(shí)反饋，知識(shí)要形成體系做好課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，深化對(duì)知識(shí)的理解記 實(shí)內(nèi) 容交 流 與 合 作 能 力參照點(diǎn)能通過口頭、書面、網(wǎng)絡(luò)等形式清晰表述自己的觀點(diǎn)注重合作學(xué)習(xí)，樂于與他人交流自己的學(xué)習(xí)心得，展示自己的學(xué)習(xí)成果。記 實(shí)黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高二、三年級(jí)）說明：本表供語文、數(shù)學(xué)、外語教師使用內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 與 能 力參照點(diǎn)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，克服學(xué)習(xí)困難，持之以恒完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、自我總結(jié)、反

22、思的習(xí)慣記 實(shí)內(nèi) 容交 流 與 合 作 能 力參照點(diǎn)積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，能與他人和諧相處，相互信任，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任在追求共同目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，學(xué)會(huì)寬容和溝通。善于傾聽，吸納他人的意見，在交流中捕捉重要的信息，能自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法記 實(shí)黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高一年級(jí)）說明：本表供思想政治、歷史和地理教師使用內(nèi) 容道 德 品 質(zhì)參照點(diǎn)樹立正確的價(jià)值取向，能對(duì)事物做出客觀的價(jià)值判斷珍惜集體和個(gè)人的榮譽(yù)舉止行為符合社會(huì)規(guī)范和中學(xué)生行為規(guī)范熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人民珍惜自然資源和勞動(dòng)成果，反對(duì)浪費(fèi)記 實(shí)內(nèi) 容公 民 素 養(yǎng)參照點(diǎn)關(guān)心知曉時(shí)事了解黨和國家的大

23、政方針具有民主、法制意識(shí)，依法行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)具有關(guān)心、愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，具有全球意識(shí)記 實(shí)內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 與 能 力參照點(diǎn)保持旺盛的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)課堂注意力集中，積極思考，大膽質(zhì)疑，做好課堂筆記和練習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，積極參加社會(huì)實(shí)踐記 實(shí)內(nèi) 容交 流 與 合 作 能 力參照點(diǎn)通過口頭、書面、網(wǎng)絡(luò)等形式清晰表述自己的觀點(diǎn)有主動(dòng)與他人合作的愿望積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)記 實(shí)黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高二、三年級(jí)）說明：本表供思想政治、歷史和地理教師使用內(nèi) 容道 德 品 質(zhì)參照點(diǎn)關(guān)心

24、國家和世界大事，了解中國國情認(rèn)識(shí)理解客觀世界，辨別客觀事物具有社會(huì)、集體、家庭、他人和個(gè)人的責(zé)任意識(shí)記 實(shí)內(nèi) 容公 民 素 養(yǎng)參照點(diǎn)掌握哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、藝術(shù)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)民族和世界優(yōu)秀文化具有對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)有正確、可持續(xù)發(fā)展的觀念記 實(shí)內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 與 能 力參照點(diǎn)主動(dòng)參與探究性學(xué)習(xí)和活動(dòng)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題完成學(xué)習(xí)任務(wù)記 實(shí)內(nèi) 容交 流 與 合 作 能 力參照點(diǎn)通過口頭、書面、網(wǎng)絡(luò)等形式清晰表述自己的觀點(diǎn)在團(tuán)隊(duì)中能與他人和諧相處，互相幫助發(fā)揮優(yōu)勢，分工協(xié)作記 實(shí)黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高一年級(jí)） 說明：本表供通用技術(shù)教師使用內(nèi) 容技 術(shù) 素 養(yǎng)參照點(diǎn)認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)自身生存、發(fā)展的重要性能運(yùn)用技術(shù)解決生活中的實(shí)際問題的能力具備搜集、處理信息的基本能力記 實(shí)內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 與 能 力交 流 與 合 作 能 力參照點(diǎn)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)通過口頭、書面、網(wǎng)絡(luò)等形式表述自己的觀點(diǎn)在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中能與他人和諧相處、互相幫助記