1、精選word文檔 下載可編輯我的戲劇課感想我的戲劇課感想戲劇課結束了，回望這門課，我卻是激動無比，心潮澎湃。當初選彭老師的戲劇析課是迫于無奈的，因為當時其他選修課已被選滿了。于是抱著可學可不學的心態選了這門課，然而之后我幸信自己選了這一門課。事實證明我的選擇是對的，因為戲劇課讓我學到了很多東西，令我受益匪淺。第一節課的時候，老師告訴我們這門課主要是析莎士比亞的戲劇作品。方式主要有四，即首先是我們自己先看劇本熟悉內容，然后看電影，并在老師的指引下一步一步的析當中的精彩片段，最后我們以小組形式上臺表演戲劇的有關場景。通過這么一環扣一環的教學方式，老師將使我們學生能真正體會到莎劇的動人與魅力之所在。

2、我非常喜歡彭老師的這種教學方式，真的是很有趣也很有用。以往我析的外國文學看的都是翻譯過后的中文版，所以總是無法真正的理解作品，融入到作品當中。而這回，我們是要讀德是原著，是英文版了。雖然剛開始的時候很難，甚至認為自己無法把劇本啃下去完?？墒菨u漸的我融入了狀態，我似乎能透過那些文字感受到作者寫作時的一筆一畫，能夠體會到作品中人物的喜怒哀樂。當然，讀完了劇本并不代表我都熟悉掌握了，甚至有時有些章節看了丈二摸不著頭腦呢。此時，在上課的時候，有老師帶領我們如何去分析那就大不一樣了。老師會選當中精彩的片段與我們一同，去重見劇中的場景。無論是從語言文字上還是字中所隱含的寓意，還是劇中人物的內心情感世界等，

3、老師都會詳細的為我們講解，然后大家一起去評論其寫法的妙處。這樣，我們才能真正的學有所得。就拿威尼斯的商人中庭審那一幕的欣來說吧，鮑希亞的一句tarry,alittle.老師回放了幾次影片給我們看，引導我們去分析鮑西亞的內心世界。鮑西亞明明是胸有成竹的走進法庭的，她明明知道可以很快的拯救安東尼奧的，為什么卻猶豫不決，只有當夏洛克的刀快刺進去的時候才行動呢？為什么只在迫在眉睫的時刻鮑西亞才喊停，才真正的為安東尼奧辯護解救呢？這是老師先給我們提出的問題，接著老師剖析了鮑西亞的內心世界情感的矛盾。因為她妒忌巴薩尼奧對安東尼奧的那份真摯的愛，當然這里說的是朋友之情誼。他本想就這么順水推舟下去，畢竟所有人

4、都認為安東尼奧必死無疑了?？墒?，因為人性的善良與慈悲讓鮑西亞大轉變，她最終還是做了正確的選擇，她要救安東尼奧。是的，老師就這樣一步步的引導我們去分析的，老師精彩的解說，繪聲繪色的描述把我深深地吸引住了，我全身的陷入對莎劇的喜愛之中。以至于我在茶余飯后腦海中都會浮現出老師講課時的每一細節，以至于我還經常在夢中看到自己在自我陶醉的欣莎劇呢。除了看劇本，聽老師講解之外，我們還欣電影并在課堂上表演。課堂上的表演可謂是這門課的最大亮點與特色了。因為我們要把戲演好，所以我們都會認真的看劇本，看電影，認真的聽老師講解，爭取最大限度的去理解劇中人物，然后演好。在準備的過程中，我們都所獲甚多，首先是對劇本的深入

5、了解，使我們更加的喜愛莎士比亞的劇了。其次，小組的排練培養了我們團隊協作的精神以及相互之間的學習交流?？傆浀妹恳淮涡劳暌徊坑捌笪覀兙陀珠_始了忙碌選片段，然后利用課余時間大家聚在一起討論，表演，每一次的排練都是我們美好的回憶。排練的過程中我們相互指導學習，我們相親相愛，我們協同共作。還有就是，我們很多同學都比較膽小，課堂上都不太愛發言的，可是自從上了老師的戲劇課后就大不一樣了。大家都變得活躍好動起來了，大家都在課堂上爭先發言，發表看法。就拿我自己來說吧，我上課總是坐在角落里，平常也不說話，生怕說錯了會被同學笑。可是老師的課我卻沒有這種感覺，因為老師總是像慈母般一步步的引導我們，老師鼓勵的話語

6、和眼神讓我覺得很自在，心里有什么想法就會說出來。老師說的對一千個讀者就有一千個哈姆雷特，每個人的想法與見解都是值得肯定的，于是乎我也就慢慢的敢于表達自己的想法了。再比如說演戲吧，記得第一次演威尼斯的商人之時，大伙兒都是很扭捏不怎么放得開來演，可是在老師的點評與鼓勵之后大家都倍受感動。并且每一小組的表演之后老師都會進行點評，值得肯定的、做的好的我們需要繼續發揚，而不足的則在下一次的表演中改進，爭取取得更大成績，爭取吧每一次表演都演好。于是乎，同學們都在心里默默想著下次一定要好好演，不辜負老師的期望。終于，我們有了驚人的成果，我們在一步步向前進步著。各具特色、精彩絕倫的哈姆雷特的表演變時最好的證明

7、。那是非常成功的課堂表演，老師也露出了會心的笑容。不僅如此，表演過后，老師還讓我們制作電影的宣傳廣告、莎劇人物性格展等，這些都使我們更進一步的了解莎劇，每個人在老師的課上都學到了不少東西。老師的課是那么的讓我喜歡，以至于課程結束的時候我都沒有反應過來呢。只覺得時間過得真快啊，我還沒學的過癮呢，我想以后有機會我還選老師的課。同時，我也希望老師以后的課越上越好，所以我想對老師的戲劇課提自己的一些意見與看法。比如說能不能增加戲劇析課的課時呢，因為課時太少了同學們剛準備進入狀態之時，同學們還未真是學到更多的有用的東西之時，課程陡然就結束了很是讓我們遺憾呢。老師能否在學院開個座談會或是研討會之類的在課后

8、與同學們交流莎劇呢，這樣才能讓我們更多的同學參與到當中讓更多的同學了解莎士比亞、了解莎劇。還有，我覺得，讓同學們上臺表演是一大挑戰，也是讓同學們真正學到知識的有效途徑之一，這事非常不錯的教學方式，它不僅調動了學生學習的熱情與興趣，更是給予了學生展現自我的一大平臺，所以我覺得這點應該繼續發揚。并且以后如果能把課堂表演錄制下來播放給學院學生看那是再好不過了，因為那畢竟是學生學習的成果，也是學生美好的回憶嗎。甚至可以以這種方式展現給學校學生看，鼓勵大家關注文學呢。也不知自己的這些想法能不能在今后在老師的課上實現呢，但我想說的是那是我的心聲。課程結束了，可我還沉浸在莎劇的漩渦之中。是老師帶我走進了莎士

9、比亞的殿堂，是戲劇課帶我走進戲劇文學的海洋。雖然課結束了，但我想我還會堅持在課后繼續學習的。同時，我真心的希望老師以后的戲劇鑒課越上越生動。擴展閱讀中國戲曲欣課程觀后感中國戲曲欣課程觀后感中國戲曲，對于年輕人的我們未必十分關注，但我對中國戲曲還是很關注的，從小受爺爺的影響，我對戲曲也有點興趣了，在大學，沒想到我可以選到這樣的課，我根據我的愛好就選了，通過這個課程的學習我學到很多關于戲曲的知識，我通過查一些資料，自己寫了一些對該課程的感悟。中華文化，源遠流長。它不僅是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續時間最長的文明。從盤古開天辟地，到如今的現代科技飛速發展，中華文化也從幾千年前的單調，發展到

10、現在的輝煌。戲劇，無疑是能夠很好地體現中華民族傳統、精神和特色的一項文化。戲曲是中國傳統的戲劇形式。是包含文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及表演藝術各種因素綜合而成的。它的起源歷史悠久，早在原始社會歌舞已有萌芽，在漫長發展的過程中，經過八百多年不斷地豐富、革新與發展，才逐漸形成比較完整的戲曲藝術體系。戲劇的發展可以說是隨著文明的出現就出現了，雖然原始的戲劇很粗糙，也可能稱不上是戲劇，但任何一項文明的發展都是要經歷剛開始的粗糙，才能逐漸得趨于完善的。原始的戲劇為后來完美的戲劇打下了堅實的基礎。戲劇從原始社會發展代中國古代，經歷了一個重大改革。中國古代戲劇因以“戲”和“曲”為主要因素，所以稱作

11、“戲曲”。中國戲曲主要包括宋元南戲、元明雜劇、傳奇和明清傳奇，也包括近代的京戲和其他地方戲的傳統劇目在內，它是中國民族戲劇文化的通稱。正是從古代的戲劇開始，到如今，戲劇已經成為了一個龐大的，完美的整體。據不完全統計，我國各民族地區的戲曲劇種，約有三百六十多種，傳統劇目數以萬計。中華人民共和國成立后又出現許多改編的傳統劇目，新編歷史劇和表現現代生活題材的現代戲，都受廣大觀眾熱烈歡迎。比較流行著名的劇種有京劇、昆曲、越劇、豫劇、湘劇、粵劇、秦腔、川劇、河北梆子、安慶黃梅戲、湖南花鼓戲等等眾多劇種，尤以京劇流行最廣，遍及全國，不受地區所限。戲劇的發展可以說是相當的成功的，有眾多老一輩的藝術家和群眾們

12、熱衷戲劇，希望將戲劇，這項中華的璀璨文化發揚光大。然而，戲劇在現在的發展中卻面臨著一個非常大的問題現代文化的沖擊。隨著老一輩藝術家的漸漸衰老，新一代的年輕人逐漸崛起，現代文化正和傳統文化商討著一個問題我們兩個，到底哪一個才能站得住腳呢？我曾經看過一個電視節目，記者到街上進行隨機采訪，對象都是一些年輕人，記者一些老藝術家的名字，問他們知不知道，而大多數被采訪者都表示沒有聽過。現在，新一代的文化如浪潮般席卷而來，新一代的偶像受到眾多粉絲的追捧，新一代的歌曲、舞蹈在人群之間流傳。有許許多多的現代偶像的粉絲對中華傳統文化不屑一顧，認為那樣的藝術、文化不適合喜歡追趕潮流的自己；對老一輩藝術家和傳統節目一

13、無所知，認為父母那一代人知道，并不等于他們也應該去知道。這是多么令人心寒?。⊥ㄟ^課程的學習其中黃梅戲讓我影響最深。黃梅戲唱腔屬板式變化體，有花腔、彩腔、主調三大腔系。花腔以演小戲為主，曲調健康樸實，優美歡快，具有濃厚的生活氣息和民歌小調色彩；彩腔曲調歡暢，曾在花腔小戲中廣泛使用；主調是黃梅戲傳統正本大戲常用的唱腔，有平詞、火攻、二行、三行之分，其中平詞是正本戲中最主要的唱腔，曲調嚴肅莊重，優美大方。黃梅戲以抒情見長，韻味豐厚，唱腔純樸清新，細膩動人，以明快抒情見長，具有豐富的表現力，且通俗易懂，易于普及，深受各地群眾的喜愛。在音樂伴奏上，早期黃梅戲由三人演奏堂鼓、鈸、小鑼、大鑼等打擊樂器，同時

14、參加幫腔，號稱“三打七唱”。中華人民共和國成立以后，黃梅戲正式確立了以高胡為主奏樂器的伴奏系體。黃梅戲的角色行當體制是在“二小戲”、“三小戲”的基礎上發展起來的，包括正旦、正生、小旦、小生、花旦、小丑、老旦、老生、花臉、刀馬旦、武二花等行。雖有分工，但并無嚴格限制，演員常可兼扮他行。黃梅戲的表演載歌載舞，質樸細致，真實活潑，富有生活氣息，以崇尚情感體驗著稱，具有清新自然、優美流暢的藝術風格。黃梅戲中有許多為人熟知的優秀劇目，而以天仙配、女駙馬、牛郎織女、夫妻觀燈、打豬草、紡棉紗等最具代表性。廬劇在最后的幾節課中讓我影響也很深。廬劇為安徽省著名地方劇種，它是以大別山和淮河一帶的山歌、民歌、門歌、

15、花鼓燈等民間歌舞為基礎發展起來的，因其創作、演出活動中心在皖中一帶，古屬廬州管轄，故稱“廬劇”，已有近200年歷史。廬劇分東、中、西三路且各具特色和濃郁的鄉土氣息，表演生動活潑，傳統劇目分為小戲、折戲、本戲三類近300出，廬劇唱腔分主調、花腔兩大類，主調有“二涼”、“寒腔”、“三七”、“正調”、“衰調”、“丑調”等，花腔多為民間小調，有四十多種，廬劇唱腔板式豐富，落板常有幫腔，滿臺齊唱，稱為“吆臺”。建國后，廬劇在藝術上進行了較大的改革創新，音樂由單純的鑼鼓伴奏增加了絲弦伴奏，并吸收了管弦樂器，嘗試了電聲伴奏。唱腔和表演融歌、舞、說、唱為一爐，繼承傳統，又有創新，即可表演古裝戲，也適合表演現代戲，不少劇目經過整理有的成為保留劇目，有的拍成電影和電視，深受廣大觀眾喜愛。廬劇劇種的主要演出團體是合肥市廬劇團，主要演員有凌艷惠、黃冰、張國英、胡擁軍、張乘勝、孫小妹等。該劇團成立四十八年來，整理創作和演出現代戲147臺，古裝戲138臺，出版發行了大量的廬劇音、像盒帶，代表劇目有雙絲帶、借羅衣、討學錢、打蘆花、休丁香、秦雪梅等，雙鎖柜