1、福建省中小學(xué)教師晉升中級職稱模擬題 2010年教師職稱評審考試試題及含答案 一、單選 1.課程改革的的基本理念是: (C ) A. B. C. D. 以學(xué)生發(fā)展為本 培養(yǎng)環(huán)境意識 以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點 減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔 2. 指出哪一組是符合體驗性目標陳述方式的: ( C) A.說出,表演,展示 B.設(shè)計,制作,創(chuàng)作 C.感受,參加,養(yǎng)成 D.解釋,完成,背誦 3.課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富,課程理念的演進和(D )等三個層面上展開. A.教材的更新 B.教師的發(fā)展 C.學(xué)生的選擇 D.課程制度的變遷 5. 首倡教師作為研究者的學(xué)者是( A) A.斯騰豪斯 B.斯騰伯格 C.杜威

2、D.赫爾巴特 6. 多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一,其提出者為(A ) A.加德納 B.推孟 C.韋克斯勒 D.加涅 7. 以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的,一般程序為:定向示范參與性練習(xí)自主性練習(xí)遷移的教學(xué)模式為(B ) A.講解接受式 B.示范模仿式 C.探究發(fā)現(xiàn)式 D.情境陶冶式 8. 在對話 互動式的教學(xué)過程中,教師和學(xué)生的關(guān)系是(C ) A.教師是主體,學(xué)生是客體 B.學(xué)生是主體,教師是客體 C.都是主體 D.都是客體 9. 探究學(xué)習(xí)實施的過程是(B ) B.問題階段計劃階段研究階段解釋階段反思階 10.展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是(校本課程) 12. 20世紀90年代初,美國著名的

3、卡內(nèi)基金會提交了一份名為準備學(xué)習(xí):國家的指令的報告有七個方面的內(nèi)容,其中排在第二位的是(A ) A.學(xué)校需要家庭的支持 B.學(xué)校需要社會的支持 C.學(xué)校需要專家的支持 D.學(xué)校需要政府的支持 (B ) 教育的中心和靈魂在13.A.學(xué)生 B.學(xué)校 C.教師 D.校長 14.校本教研的主體是(C ) A.學(xué)生 B.教材 C.教師 D.校長 15.建立評價學(xué)生全面發(fā)展的評價指標體系必須包括( C) A.學(xué)科學(xué)習(xí)目標 B.一般性發(fā)展目標 C.學(xué)科學(xué)習(xí)目標和一般性發(fā)展目標 D.情感目標 二, 多選 1.新課程的具體目標除了有改革考試和評價制度,重建課程管理體系外,還有(ABCD ) A.改變課程功能 B

4、.調(diào)整課程結(jié)構(gòu) C.精選課程內(nèi)容 D.改進教學(xué)方式 2.在下列教育評價方式中,屬于質(zhì)性評價方式的有( ABC) A.檔案袋評定 B.蘇格拉底式研討評定 C.表現(xiàn)展示評定 D.成就測驗 3.建構(gòu)主義教育理論認為,學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素有 (ABCD ) A.情境 B. 協(xié)作 C.會話 D.意義建構(gòu) 4下列關(guān)于新型知識觀的說法正確的是(BCD ) A.個人見解在給定的課程知識面前沒有意義 B.知識客觀化和科學(xué)化的追求必然是以犧牲個人知識因素為代價的 C.緘默知識對人類的認識有著深刻的影響 D.知識為一種探索的行動或創(chuàng)造的過程 5本次課程改革所倡導(dǎo)的師生關(guān)系應(yīng)該是(ABCD ) A.民主的 B.平等的

5、C.對話的 D.互動的 6.新課程給教師角色的定位是( AC) A.學(xué)習(xí)者 B.定向者 C.促進者 D.定論者 7.新課程結(jié)構(gòu)的主要特點(ABC ) A.均衡性 B.綜合性 C.選擇性 D.平均性 ?尮校本課程開發(fā)方案的內(nèi)容包括(ABCD ) A.校本課程開發(fā)總體目標 B.校本課程的結(jié)構(gòu)與課程門類C.課程實踐與評價的設(shè)想 D.保障措施 9. 2001年,全國基礎(chǔ)教育工作會議旗幟鮮明地把課程改革作為一項政府行為,明確了基礎(chǔ)教育對促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用是(BCD ) 先導(dǎo)性 D.基礎(chǔ)性 C.全局性 B.前沿性 A. 10.地方對課程管理的主要方面是(ABCD ) A.貫徹國家課程政策 B

6、.制訂課程實施計劃 C.組織課程的實施與評價 D.加強課程資源的開發(fā)和管理 11.校外課程資源是指學(xué)校范圍以外的各種可以用來開發(fā)和建設(shè)課程的資源,主要有 ( ABD) A.家庭資源 B.社會資源 C.校園資源 D.自然資源 12.當今世界,教學(xué)研究的發(fā)展趨勢是(BCD ) A.向?qū)W生回歸 B.向?qū)W校回歸 C.向教師回歸 D.向教育實踐回歸 13.教學(xué)研究中的行動必須具有以下特征(BCD ) A.可操作性 B.驗證性 C.教育性 D.探索性 14.現(xiàn)代教育評價的產(chǎn)生和發(fā)展可分為如下幾個時期(BCD ) A.教育測驗運動時期 B.目標分析研究時期 C.多方位研究時期 D.教育評價的興盛時期 15.

7、簡述質(zhì)性評定的主要特征有( BCD) A.評定是一種自上而下的評價 B.評價的目的在于促進主體人的發(fā)展 C.評價的方式具有情境性 D.評定是不斷探索改進的過程 三, 判斷 ()1 .中國教育改革和發(fā)展綱要的印發(fā),標志著新一輪基礎(chǔ)課程改革的開始. ( )2. 新課程目標取向及精神內(nèi)核就是以學(xué)生的發(fā)展為本. ()3 .課程標準它是面向全體學(xué)生的共同的,統(tǒng)一的基本要求和最高要求. ( )4.素質(zhì)教育本質(zhì)上是一種個性化教育. ( )5.自主學(xué)習(xí)就是自學(xué),強調(diào)突出學(xué)生的主體地位,排斥教師的介入和指導(dǎo). ( )6. 學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)中學(xué)科課程,分科課程,必修課程,國家課程應(yīng)占絕對主導(dǎo)地位. ()7. 我國基

8、礎(chǔ)教育實行三級課程管理的基本模式,學(xué)校課程管理亦需要建立三級管理網(wǎng)絡(luò). ( )8.實現(xiàn)課程管理的統(tǒng)與分的有機整合,是世界課程管理的總的趨勢. ( )9.校本教研即師本研究. . 教育測驗是一種以追求考察教育效果客觀性為目標的活動)10. ( 1.義務(wù)教育課程設(shè)計比例，語文（ 20-22）、 數(shù)學(xué)（ 1315 ）、英（ 68 ）、品德與生活、品德與社會、思想品德（ 79 ）、科學(xué)、生物、物理、化學(xué)（79 ）、體育（1011 ）、藝術(shù)（ 911 ）、綜合實踐（ 68 ）、地方課程與校本課程（ 1012）、歷史、地理（ 34 ）。 2.實施素質(zhì)教育的根本方針是（ ）、（ ）、（ ）。 3.新課程的最

9、高宗旨和核心理念（為了每位學(xué)生的發(fā)展）。【關(guān)注人，為了每位學(xué)生的發(fā)展】 4.新課程倡導(dǎo)的三維目標是（知識與技能）、（過程與方法）、（情感態(tài)度與價值觀）。 5.自主學(xué)習(xí)的實施要點（創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境）；（使學(xué)生認同學(xué)習(xí)目標）；（給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)）；（靈活運用多種教學(xué)方法）；（學(xué)生參與評價學(xué)習(xí)結(jié)果并優(yōu)化學(xué)習(xí)方法）；（讓學(xué)生參與課堂管理）。 6.在教學(xué)實施中新課程倡導(dǎo)學(xué)生（主動參與）、（ 樂于探索 ）、（勤于動手 ）。 7.對于學(xué)生新課程強調(diào)要建立（ 促進學(xué)生全面發(fā)展 ）的評價體系。 8.新課程倡導(dǎo)通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)（教學(xué)內(nèi)容 ）的呈現(xiàn)方式、（教師的教學(xué) ）方式和（師生互動

10、 ）方式的變革。 9.新課程要求教師由教材的單純執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄩ_發(fā)者 ）。 二、單項選擇題 1展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（ B ） A地方課程 B 校本課程 C國家課程 D學(xué)科課程 2. 教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)（ B ）A 備課 B上課 C批改作業(yè) D考試 320世紀90年代初美國著名的卡納基金會提交了一份名為準備學(xué)習(xí)：國家的指令的報告有七個方面的內(nèi)容，其中排在第二位的是（ B ）A學(xué)校需要社會的支持 B學(xué)校需要家庭支持C學(xué)校需要專家的支持 D學(xué)校需要政府的支持 4校本教研的主體是（ C ） A學(xué)生 B教師 C校長 D教材 【B】 5建立評價學(xué)生全面發(fā)展的評價指標體系必須包括（ C ） A學(xué)

11、科學(xué)習(xí)目標 B一般性發(fā)展目標C學(xué)科學(xué)習(xí)目標和一般性發(fā)展目標D情感目標 6貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（ B ） A充分的傳授知識 B尊重學(xué)生人格、關(guān)注個體差異 C分科課程與綜合課程相結(jié)合 D分科課程為主、綜合課程補充 三、 多項選擇題 1.新課程的具體目標除了有改革考試和評價制度、重建課程管理體系外還有（ ABCD ） 改革教學(xué)方法 D 精選課程內(nèi)容C調(diào)整課程結(jié)構(gòu) B改變課程功能A2“校本課程開發(fā)方案”的內(nèi)容包括（ ABCD ）A校本課程開發(fā)總體目標 B校本課程的結(jié)構(gòu)與課程門類 C課程實踐與評價的設(shè)想 D保障措施 32001年全國基礎(chǔ)教育工作會議旗幟鮮明的把課程改革作為一項政府

12、行為，明確了基礎(chǔ)教育對促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用的是（ BCD ） A前沿性 B全局性 C基礎(chǔ)性 D先導(dǎo)性 4當今世界教學(xué)研究的發(fā)展趨勢（ BCD ） A向?qū)W生回歸 B向?qū)W校回歸 C向教師回歸 D向教育實踐回歸 5教學(xué)研究的行動必須具有以下特征（ BCD ） A可操作性 B驗證應(yīng) C教育性 D探索性 6新課程給教師的定位是（ AC ）A學(xué)習(xí)者 B定向者 C促進者 D定論者 1、教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志是1806年德國著名哲學(xué)家康德發(fā)表的_。 （ ） A普通教育學(xué) B大教學(xué)論 C教育漫話 D愛彌兒 標準答案：A 2、學(xué)校的中心工作是_。 （ ） A德育 B教學(xué) C管理 D環(huán)境建設(shè) 標準

13、答案：B 3、盧梭的人性觀是_。 （ ） A性善論 B性惡論 C性不善不惡論 D善惡兼有論 標準答案：A 4、教育漫話一書是_的著作。 （ ） A夸美紐斯 B洛克C斯賓塞 D裴斯泰洛齊 標準答案：B 5、_是教育實踐活動的起點. （ ） A教育評價 B教育目的 C教育體制 D教育方法 標準答案：B 6、教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是_。 （ ） 教育社會學(xué) C教育哲學(xué) B教育學(xué)AD教育方法 標準答案：A 7、杜威關(guān)于教育目的的主張是： A個人本位目的論 B社會本位目的論 C神學(xué)目的論 D教育無目的論 標準答案：D 8、美國學(xué)者卡羅爾提出的教學(xué)法是 A快樂教學(xué)法 B“綱要信號教學(xué)法” C“掌握學(xué)習(xí)”

14、教學(xué)法 D導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法 標準答案：C 9、一個教師在同一個教室的一節(jié)課內(nèi)向兩個以上不同年級的學(xué)生同時進行教學(xué)的組織形式_。 （ ） A小班教學(xué) B復(fù)式教學(xué) C班級授課 D分組教學(xué) 標準答案：B 10、1902年清政府仿照日本的學(xué)制頒布了 A壬寅學(xué)制 B癸卯學(xué)制 C新學(xué)制 D壬子癸卯學(xué)制 標準答案：A 11、根據(jù)一個國家政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)力發(fā)展和實施教育目的的需要而建立的整個教育組織系統(tǒng)叫做_. （ ） A教育體制 B教育目的 C教育規(guī)劃 D教育制度 標準答案：D 12、美國學(xué)者孟祿認為，教育起源于 A心理模仿 B生物本能 C人的理性 D生產(chǎn)勞動 標準答案：A 13、中國施行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為

15、是 A壬寅學(xué)制 B癸卯學(xué)制 壬戌學(xué)制 D壬子癸丑學(xué)制C標準答案：B 14、在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是 A學(xué)科課程論 B活動課程論 C實質(zhì)教育論 D現(xiàn)代課程論 標準答案：C 15、我國古代的學(xué)記中說：“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了下列哪個教學(xué)原則 （ ） A鞏固性原則 B因材施教原則 C循序漸進原則 D啟發(fā)性原則 標準答案：C 16、通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對學(xué)生進行品德教育方法屬于_。 （ ） A說服教育方 B品德評價法 C榜樣示范法 D陶冶教育法 標準答案：D 17、歐洲封建社會中教會教育的教育內(nèi)容主要是_。 （ ） A六藝 B七

16、藝 C七技 D四學(xué) 標準答案：B 18、在不同歷史時期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容存在差異，這說明教育具有_。 A永恒性 B繼承性 C階級性 D歷史性 標準答案：D 19、在我國首次把美育列入教育組成部分的教育家是_。 （ ） A魯迅 B蔡元培 C陶行知 D楊賢江 標準答案：B 20、“捧著一顆心來，不帶半根草去”是教育家_的信條。 （ ） A魯迅 B蔡元培 C陶行知 D楊賢江 標準答案：A 21、我國的_是世界上最早的教育文獻。 A學(xué)記B中庸C論演說家的教育 D論語 標準答案：A 、在西方，古羅馬昆體良的教育名著是22A理想國 B論演說家的教育 C大教學(xué)論 D教育論 標準答案：B 23、新中國第

17、一次學(xué)制改革是在_。 A1951年 B1949年 C1950年 D1952年 標準答案：A 24、以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是_。 （ ） A演示法 B講授法 C談話法 D陶冶法 標準答案：B 25、在教學(xué)中，教師由淺入深，由易到難，由近及遠，由簡到繁，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地掌握知識和技能，這是貫徹_原則的要求。 （ ） A循序漸進 B因材施教 C啟發(fā)性 D鞏固性 標準答案：A 26、提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是 A皮亞杰 B贊科夫 C維果茨基 D蘇霍姆林斯基 標準答案：C 27、下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對人的身心發(fā)展的影響作用

18、表述錯誤的是_。 A環(huán)境對人的身心發(fā)展的有重要影響 B遺傳對人的身心發(fā)展起決定性作用 C教育對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用 D社會環(huán)境對人的身心發(fā)展不起決定性作用 標準答案：B 28、“泛智教育”思想的提出者是_。 A夸美紐斯 B赫爾巴特 C布魯納 D洛克 標準答案：A 29、國家從具體國情出發(fā)制定的有關(guān)教育工作的總政策和總方向指的是_。 （ ） A教育方針 B教育目的 C教育目標 D培養(yǎng)目標 A 標準答案：30、夸美紐斯論述教育問題的專著是 A普通教育學(xué) B民主主義與教育 C大教學(xué)論 D愛彌爾 標準答案：C 31、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳因素在人的身心發(fā)展中_。 （ ） A起決定作用

19、B不起決定作用 C不起作用 D起加速作用 標準答案：B 32、中華人民共和國義務(wù)教育法是哪一年頒布的_ （ ） A1993年 B1986年 C1996年 D1995年 標準答案：B 33、“近朱者赤，近墨者黑。”說明了在人的發(fā)展中_具有重要的作用。 （ ） A遺傳 B環(huán)境 C教育D主觀能動性 標準答案：B 34、班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)是 A全面了解和研究學(xué)生 B組織和培養(yǎng)班集體 C做好個別學(xué)生教育工作 D同家庭和社會教育密切配合 標準答案：B 35、在教學(xué)中教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，主動探求知識，增強獨立分析問題和解決問題的能力，這是指教學(xué)原則

20、中的 A直觀性原則 B循序漸進原則 C啟發(fā)性原則 D理論聯(lián)系實際原則 標準答案：C 36、在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是_。 （ ） A赫爾巴特 B瓦?根舍因 C懷特海 D克伯屈 標準答案：B 、世界上最早頒布義務(wù)教育法案的國家是37A英國 B德國 C美國 D法國 標準答案：B 38、“雙基”教學(xué)是指基礎(chǔ)知識和_。 A基本技術(shù) B基本智力 C基本素養(yǎng) D基本技能 標準答案：D 39、在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是 A后勤工作 B管理工作 C教學(xué)工作 D科研工作 標準答案：C 40、在封建社會時期，歐洲教會學(xué)校的教育內(nèi)容主要是 。 （ ） A“四藝” B“五藝” C“六藝” D“七藝”

21、標準答案：D 41、為人的身心發(fā)展提供可能性的生理前提因素是 。 （ ） A遺傳 B身體素質(zhì) C生理成熟度 D個體活動 標準答案：A 42、教育科學(xué)知識主要包括在_三門課程中。 （ ） A教育學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué) B教育學(xué)、心理學(xué)和分科教學(xué)法 C教育學(xué)、管理學(xué)和分科教學(xué)法 D教育學(xué)、心理學(xué)和教育行政學(xué) 標準答案：B 43、孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動的_特點。 （ ） A主體性 B創(chuàng)造性 C間接性 D示范性 標準答案：D 44、教師和學(xué)生共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動稱為 。 （ ） 上課 C教學(xué)過程 B教學(xué)AD課堂討論 標準答案：A 45、有效地進行

22、教學(xué)必須遵循的基本要求，稱為 。 （ ） A教學(xué)原理 B教學(xué)規(guī)律 C教學(xué)原則 D教學(xué)要求 標準答案：C 46、教師根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，提問學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生試圖解決問題或得出某種結(jié)論的教學(xué)方法是 。 （ ） A談話法 B討論法 C提問法D訪問法 標準答案：A 47、教師在備課過程中要做好的三方面工作是了解學(xué)生、鉆研教材和 。 （ ） A編寫教案 B設(shè)計板書 C分配教學(xué)時間 D設(shè)計教法 標準答案：D 48、有效地開展班主任工作的基礎(chǔ)和前提是 A全面了解和研究學(xué)生B選拔培養(yǎng)班干部 C確定班級的共同奮斗目標 D組織和培養(yǎng)班集體 標準答案：A 49、近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著 A愛彌兒B教

23、育漫話 C大教學(xué)論 D人的教育 標準答案：C 50、在奴隸社會時期，我國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是 。 （ ） A“四藝” B“五藝” C“六藝” D“七藝” 標準答案：C 51、心理學(xué)家馮特于_在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室，標志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。 （ ） A1869年 B1879年 C1889年 D1899年 標準答案：B 52、_不是一種獨立的心理過程，沒有特定的反映內(nèi)容，而是各種心理過程的共同特性。 （ ） 思維 D記憶 C注意 B感知A標準答案：B 53、記憶信息保持的時間在1分鐘以內(nèi)，而且信息容量相當有限，這是_。 A感覺記憶 B瞬時記憶 C短時記憶 D長時記憶 標準答

24、案：C 54、把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實際中， 以加深、加寬對各種事物的認識的思維過程是_。 A分析與綜合 B比較 C抽象與概括 D具體化 標準答案：D 55、為了讓學(xué)生掌握科學(xué)概念，教師在提供感性材料時，變換其非本質(zhì)特征而保持其本質(zhì)特征，這種方式是_。 （ ） A變式 B定勢 C下定義 D聯(lián)想 標準答案：A 56、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反映的情緒狀態(tài)是_。 （ ） A心境 B激情 C應(yīng)激 D焦慮 標準答案：A 57、心理學(xué)的研究對象是_。 （ ） A心理過程 B個性心理 C心理現(xiàn)象 D認知過程 標準答案：C 58、直接影響活動效率、直接決定活動完成的心理特征是_。

25、（ ） A能力 B氣質(zhì) C性格 D動機 標準答案：A 59、知覺物體的空間關(guān)系、欣賞音樂和藝術(shù)等功能主要定位在_。 （ ） A大腦左半球 B大腦右半球 C腦干 D小腦 標準答案：B 60、兩個靜止的物體，由于很快地相繼刺激視網(wǎng)膜上鄰近部位，而產(chǎn)生物體在運動的知覺，稱為_。 （ ） A真動知覺 B誘動知覺 自主運動 D似動知覺C標準答案：C 61、運用已有的知識經(jīng)驗，按照現(xiàn)成的方案與程序來解決問題的思維是_。 （ ） A再造思維 B創(chuàng)造思維 C發(fā)散思維 D集中思維 標準答案：A 62、在出乎意料的緊張情況下所產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)是_。 （ ） A心境 B激情 C應(yīng)激 D熱情 標準答案：C 63、一

26、般能力指在不同種類的活動中表現(xiàn)出來的能力，其中_是一般能力的核心。 （ ） A觀察力 B記憶力 C言語能力 D抽象概括力 標準答案：D 64、根據(jù)耶克斯多德森定律，在學(xué)習(xí)較復(fù)雜、較困難的課題時，最佳動機水平應(yīng)_。 （ ） A適中偏低 B適中偏高 C適中 D最高 標準答案：A 65、在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物或現(xiàn)象是 A定勢 B遷移 C原型 D動機 標準答案：C 66、體現(xiàn)心理活動的動力特征，給每個人的整體心理活動蒙上一層獨特色彩的心理特征是_。 （ ） A能力 B氣質(zhì) C性格 D動機 標準答案：B 67、對解決問題的多種方法進行逐一嘗試，從中選擇一種有效的方法，最終

27、找到解決問題的答案，這是_。 （ ） A算法式方法 B啟發(fā)式方法 C爬山法 D手段目的分析法 標準答案：A 68、開卷考試時，學(xué)生的記憶活動主要是 A識記 B保持 C再認 D回憶 C 標準答案：69、人腦反應(yīng)客觀事物本質(zhì)屬性與共同特征的思維形式是_。 （ ） A概念 B概括 C抽象 D推理 標準答案：A 70、操作技能的特點是_。 （ ） A物質(zhì)性、外顯性、展開性 B物質(zhì)性、外顯性、簡縮性 C觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性 D觀念性、內(nèi)隱性、展開性 標準答案：A 71、下列能力中_是一般能力。 （ ） A聽覺能力 B音樂能力 C言語能力 D數(shù)學(xué)能力 標準答案：A 72、一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶

28、效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種選項因素的干擾？ （ ） A消退和干擾抑制 B倒攝和干擾抑制 C前攝和消退抑制 D前攝和倒攝抑制 標準答案：D 73、作為心理準備狀態(tài)的態(tài)度會對信息加工過程產(chǎn)生制約，淘汰不利于自己的信息，保留有利于自己的信息。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了態(tài)度的_作用。 （ ） A記憶過濾 B自我價值保護 C動機激勵 D情緒動力 標準答案：A 74、下列心理學(xué)家中，屬于人本主義心理學(xué)家的是_。 （ ） A華生 B羅杰斯 C弗洛伊德 D斯金納 標準答案：B 75、通過斯坦福比納智力測驗，一個4歲的兒童測得的心理年齡為5歲，他的智商為_。 （ ） A80 B100 C125 D135 標準

29、答案：C ） （ 、高級神經(jīng)活動類型中，“強平衡不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)76A多血質(zhì) B膽汁質(zhì) C抑郁質(zhì)D粘液質(zhì) 標準答案：D 77、在外部誘引干擾下，注意離開應(yīng)當完成的任務(wù)而指向無關(guān)的活動和客體，稱為A注意的分配 B注意的分散 C注意的動搖 D注意的轉(zhuǎn)移 標準答案：B 78、經(jīng)驗在人腦中的印留、保持和再現(xiàn)的過程是_。 （ ） A瞬時記憶 B短時記憶 C長時記憶 D記憶 標準答案：D 79、具有明確識記目的，運用有助于識記的方法，需要作出意志努力的識記是 A不隨意識記 B有意識記 C意義識記 D機械識記 標準答案：B 80、醫(yī)生通過號脈，觀察來診斷患者病情的思維特性是_。 （ ） A

30、直接性 B間接性 C想像性 D判斷性 標準答案：B 81、在智力技能的形成過程中，需要把智力活動模式以展開的、外顯的形式予以實施的階段是_。 （ ） A原型定向 B操作定向 C原型操作 D原型內(nèi)化 標準答案：C 82、提出多元智力理論的著名心理學(xué)家是 A斯皮爾曼 B吉爾福特 C卡特爾 D加德納 標準答案：D 83、認為中等難度的學(xué)習(xí)任務(wù)最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機的理論是_。 （ ） A成敗歸因理論 B成就目標理論 C成就動機理論 D自我效能理論 標準答案：B 84、通過一定的方法去影響他人對于自己的印象，使他人所形成的有關(guān)自己的印象符合 。_自己的期望，這一現(xiàn)象稱為A第一印象 B首因效應(yīng) C印象形成 D印象控制 標準答案：C 85、學(xué)生的主觀能動性主要表現(xiàn)在: （ ） A自覺性 獨立性 差異性 B自覺性 發(fā)展性 創(chuàng)造性 C自覺性 獨立性 創(chuàng)造性 D差異性 獨立性 發(fā)展性 標準答案：C 86、青少年學(xué)生在一定年齡階段內(nèi)，生理和心理發(fā)展過程中所表現(xiàn)出來