1、“左邊綠，右邊紅，走到一起起左邊綠，右邊紅，走到一起起 涼風。綠的喜歡及時雨，紅的最怕水涼風。綠的喜歡及時雨，紅的最怕水 來攻。”這個字謎的謎底是什么？是 “秋”。秋天到了，大自然正悄悄發 生變化，快跟著老師一起走進課文去生變化，快跟著老師一起走進課文去 郊外游玩吧！郊外游玩吧！ 秋秋 游游 1 初讀感知 再讀感悟 學習字詞 當堂檢測 1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。 2.2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點) 點擊 聽朗讀 點擊 聽朗讀 聽范讀，邊聽邊畫 出課文中的生字詞。 同時認準字音,理 解詞語意思。 1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、 讀通句子。 2.想一想：課文寫了

2、什么？ 綿 稻 粱 滾 逮 撿 嗓 追 逐 min do ling gn di jin sng zhu zh 我會認 綿羊 稻子 高粱 打滾兒 逮螞蚱 撿樹葉 嗓子 追逐 min do 易讀錯字 ling gn jin di sng zhu zh 奔 bn（奔跑 奔走相告） bn（投奔） 多音字 幾 j（幾曾 幾何） j（幾乎 幾率） 指名讀課文，同學互評：字音 是否正確，句子是否通順。 說一說課文寫了什么？說一說課文寫了什么？ 全文生動地描繪了同學們在老師 的帶領下去郊外游玩的情景。 我會寫 師 sh 書寫指導：左窄右寬，第二筆 是豎撇，“巾”寫方正。 部首：丨 組詞：教師 師傅 造句：我的

3、媽媽是一名 老師。 音序：S 結構:左右 郊 jio jio 書寫指導：左窄右寬，首筆點 略高，末筆豎寫長。 部首：阝 組詞：郊區 郊外 造句：周末，同學們一起 去郊外游玩。 音序：J 結構:左右 玩 wn wn 書寫指導：王字下橫變為提， 元字上橫要短一些。 部首：王 組詞：游玩 玩賞 造句：周末我和父母一起 出去游玩。 音序：W 結構:左右 空 kng kng 書寫指導：穴字下面是短撇和 長點，兩筆不相連。 部首：穴 組詞：天空 空氣 造句：藍藍的天空飄著幾 朵白云。 音序：K 結構:上下 兔 t t 書寫指導： “口”扁，“撇” 從“口”中起筆。 部首：刀 組詞：兔子 野兔 造句：白兔喜

4、歡吃胡蘿卜。 音序：T 結構:上下 農 nng nng 書寫指導：上邊是禿寶蓋， 撇要長，豎提在撇的中間位 置起筆。 部首：冖 組詞：農田 農業 造句：農田里到處是綠油 油的莊稼。 音序：N 結構:上下 忙 mng mng 書寫指導：忄的左邊是垂點， 由輕到重向下頓筆，右邊是 側點。 部首：忄 組詞：忙著 忙于 造句：農民們正忙著收割 莊稼。 音序：M 結構:左右 漸漸： 郊外： 追逐： 理解詞語 副詞，表示程度或數量逐步緩慢增減。本課指 秋天的天氣隨著時間的推移緩慢變涼。 造句：秋天到了，天氣漸漸變涼了。 城市外面的地方。 造句：今天，同學們去郊外游玩了。 追趕。本課指孩子們奔跑追趕。 造句

5、：馬兒在草原上追逐、嬉戲。 一望無邊： 理解詞語 一眼看不到邊，形容遼闊。本課指天空無邊無際， 非常廣闊。 造句：來到蒙古大草原，他真正的感受到什么叫 一望無邊。 邊讀邊想，給課文分段。邊讀邊想，給課文分段。 第一部分(第1自然段)敘述了秋天同學們在老師的 帶領下去郊外游玩。 第二部分(第2、3自然段)描寫了秋天的天空和農田 的美麗景色。 第三部分(第4自然段)緊扣“開心”，寫出了同學 們秋游時盡情玩耍的情景。 這是一篇情景交融的散文。全文生動地 描繪了同學們在老師的帶領下去郊外游玩的 情景。 ? 再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？ ? 初讀課文后，你感受到了什么？初

6、讀課文后，你感受到了什么？ 我們從讀中感受到了孩子們沉浸在秋天美 景中的歡快心情。 1看拼音，寫詞語。 wn shu bn po lo sh shu do mn zhe t zi jio wi y wng w bin 一 望 無 邊 玩 耍 奔 跑 老 師 水 稻 忙 著 兔 子 郊 外 2比一比，再組詞。 兔（ ） 玩（ ） 免（ ） 遠（ ） 郊（ ） 忙（ ） 交（ ） 芒（ ） 幫忙 芒果 兔子 免除 玩耍 遠方 郊外 交通 3填上合適的量詞。 一( )綿羊 一( )老師 一( )農田 一( )白云 一( )白兔 一( )秋風 陣 只 位 塊 朵 只 4根據意思寫出課文中的詞。 (1)一眼看不到邊，形容遼闊。( ) (2)表示程度或數量逐步緩慢增減。( ) (3)城市外面的地方。( ) 一望無邊 漸漸 郊外 5照樣子填句子。 例：同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱， 撿樹葉，采野花，有的向著藍天亮開了嗓子。 (1)課間活動豐富多彩，同學們在操場上