1、河北省2011屆高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：2007年-2010年語文高考真題語 句銜接匯編 【2007 安徽】4 把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是 在古代，這個(gè)信念有些神秘色彩。 在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念驅(qū)使我們。 對(duì)于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點(diǎn)：這個(gè)世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學(xué)來描述。 可是發(fā)展到現(xiàn)代， 科學(xué)經(jīng)過了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合， 計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，哪一次不是或多或少遵循這個(gè)信念？ ?這個(gè)信念就是：世界是合理的，簡(jiǎn)單的，因而是可以理解的。 A. B .C .D . 【答案】C 【解析】排序的關(guān)鍵是首句的確定，該題的

2、首句較容易確定，應(yīng)為，倒是第二句的銜接較難，很多 考生很容易受到迷惑選了，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。其實(shí)與句應(yīng)該是解說關(guān)系。 【2007 海南寧夏】21、將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。 只填序號(hào)。（3分） 幾十年 來，霍金 的身 體禁 錮在 輪椅 中，, , , 。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學(xué)領(lǐng)域最 大的權(quán)威。 他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案 震動(dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘 思維卻遨游于廣袤的太空 21、【答案】 【解析】這個(gè)排序題其實(shí)考查的是句子的銜接連貫。根據(jù)劃線前一句“身體禁錮在輪椅中”找出

3、緊跟 在它后面的對(duì)應(yīng)句式“思維卻遨游于廣袤的太空”，然后根據(jù)事情發(fā)生發(fā)展的先后順序“尋求t發(fā)現(xiàn)t 震動(dòng)”，依次排出后邊三句的順序?yàn)椤?【2007 湖南】5.下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是 某校邀請(qǐng)著名學(xué)者劉教授來校講學(xué)，在向全校師生作介紹時(shí)，校長(zhǎng)的話中有這樣一段：“劉教授是我 校的校友，他長(zhǎng)期從事學(xué)術(shù)研究，成果豐富，貢獻(xiàn)卓著，去年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。 A 這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀 B. 這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮 C 這既是校校的自豪，也是他本人的自豪 D.這既是他的驕傲，也是全國(guó)人民的驕傲 【答案】B 【2007 全國(guó)I】4依次填入下面一段文字橫線處的語句。銜接最恰當(dāng)

4、的一組是 天鵝悠閑自在、無拘無束，它時(shí)而在水上遨游，它似乎是很喜歡 接近人的，只要它覺得我們不會(huì)傷害它。 回到有人的地方， 享受著與人相處的樂趣, 藏到燈芯草叢中， B. D. 時(shí)而沿著水邊， 時(shí)而到岸旁嬉戲， 時(shí)而離開它的幽居, A. C. 4【答案】A B, G然后根據(jù)語境 【解析】考察對(duì)語境的體會(huì)。時(shí)而在水上遨游對(duì)應(yīng)時(shí)而在岸上嬉戲，則排除 得第五句和第二句搭配，故選A。 非課標(biāo)地區(qū) 1、【2008年高考四川卷】依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 人格, , , , 它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求 勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù) 是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和 正確處理個(gè)人與他

5、人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性 做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律 A.B . C .D . 【答案】D 【考點(diǎn)】考查語言的連貫 【解析】先用排除法排除，是人格本質(zhì)屬性，是人格的具體內(nèi)容，根據(jù)邏輯順序，先排除，答案在 C與D中選。再根據(jù)文體是議論文，注意論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系，這段文字是總-分-總的關(guān)系，再根據(jù) 議論文的論證結(jié)構(gòu)，提出-分析-解決可得出答案。 2、【2008年高考全國(guó)卷I】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【】 任何國(guó)家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問題。中國(guó)多年來 , , 實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長(zhǎng)期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變 以占世界7%的耕地

6、養(yǎng)活了占世界 22%勺人口 使糧食產(chǎn)量不斷攀升 堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略 推廣良種、改善水利條件、精耕細(xì)作 在上世紀(jì)末突破 5億噸大關(guān) A.B. C.D. 【答案】B 【考點(diǎn)】考查語言的連貫。 【解析】可采用由易到難的方式進(jìn)行排除，按照內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行排序。如：是的結(jié)果，故在后 面，排除D項(xiàng)；是對(duì)的具體解說，應(yīng)該在后面，排除A、C兩項(xiàng)。 3、【2008年高考全國(guó)卷H】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 鐵路客車動(dòng)車組先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)， , , , , 。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置 并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車的監(jiān)控能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制

7、 一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷 無需人為干預(yù) A.B . C .D . 【參考答案】B 【考點(diǎn)】本題重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排的能力 【解析】解答時(shí)需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。文段先講“動(dòng)車組”的優(yōu)越性，再講 “異常情況”時(shí)的特點(diǎn)，注意“同時(shí)”“并”“一旦”等語言標(biāo)志。 4、【2008年高考試題遼寧卷】依次填入下面一段文字橫線出的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 紅星小學(xué)門衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)小熱病物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500多 個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了 很多方 便。， 。_， 。，。門衛(wèi)感

8、動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人 的精神。 學(xué)校里的教師是在教書育人 這不只是像背書那樣背出來的 要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易 校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無不在體現(xiàn)育人的功能 能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單 這是關(guān)愛學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果 A.B. C.D. 【答案】D 【解析】基本上采取排除法。從題目的填空上，應(yīng)該是兩兩對(duì)句，其中很明顯應(yīng)該連在一起，而中間 不能插入其他，排除 A、C項(xiàng)，從B項(xiàng)看句顯然與文段接不上。 5、【2008年高考試題四川卷延考區(qū)】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 國(guó)家古籍保護(hù)中心建成后，將 , , , , 。中心還將負(fù)責(zé)建立中華古 籍保護(hù)網(wǎng)，在網(wǎng)上及時(shí)

9、發(fā)布、定期更新全國(guó)普查成果。 并組織專家對(duì)全國(guó)珍貴古籍進(jìn)行定級(jí) 同時(shí)匯總古籍普查成果 負(fù)責(zé)全國(guó)古籍普查登記工作 形成全國(guó)統(tǒng)一的中華古籍目錄 建立中華古籍綜合信息數(shù)據(jù)庫 A.B. C.C. 【答案】4. B 【考點(diǎn)】考查語言的連貫。今年高考，許多省市將語言的連貫放在了第一卷中考查，以便在語言 運(yùn)用（主觀題部分）騰出考查新增考點(diǎn)“語言的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的題目來。 【解析】 課標(biāo)地區(qū) 1、【2008年廣東卷】把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B 禹貢主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)形勢(shì) 的局限，把廣大地區(qū)作為一個(gè)整體來研究，分別闡述九州的

10、山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想 的萌芽。 此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多 編有地方志。 山經(jīng)以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長(zhǎng)江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。 班固所著漢書地理志是中國(guó)第一部疆域地理著作。 中國(guó)最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國(guó)前后出現(xiàn)的山經(jīng)和禹貢。 A 、 B 、C 、D 、 【答案】B 【解析】考查語言的連貫。（按總分結(jié)構(gòu)排序） 2、【2008年高考湖南卷】下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是 每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，舞龍”都是一個(gè)備受歡迎的節(jié)目。 。可以說，不論 天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。 A. 中華兒

11、女都是“龍的傳人”，中國(guó)人在海外被稱為唐人 B. “龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人” C. “龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫 D. 中國(guó)人都是“龍的傳人”，中國(guó)皇帝都稱“真龍?zhí)熳印?【答案】B 【解析】本語段的話題是“龍”，這一句應(yīng)該是解說前一句舞龍的原因，后一句是解說龍的群眾基礎(chǔ)， 所以答案為B 【2009 浙江卷】5把下列帶序號(hào)的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號(hào)）（3分） 理學(xué)家為什么崇古抑律？ 古體與律體之辯跟詩歌史聯(lián)系起來，就是古體的典范一一漢 魏晉詩與律體的典范一一唐詩之辨。 那么，為什么講求聲、對(duì)偶等形式技巧就是品格低呢？ 他們認(rèn)為，詩

12、歌的審美方面、形式技巧方面對(duì)于人的道德修養(yǎng)沒有正面的價(jià)值。 以這種價(jià)值觀去看詩歌的體載樣式，古體詩就高于律詩。 既然詩歌的審美方面沒有價(jià)值，本來可以不講，但是如果要進(jìn)入到詩歌領(lǐng)域去談詩的話，那么，形 式方面人為的工巧因素越多，其價(jià)值就越低。 拋開詩歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩要講求聲律、對(duì)偶等，這些講求在理學(xué)家看來，是其 在品格上低于古體詩的重要原因。 【答案】 【考點(diǎn)】本題考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰Γ芰蛹?jí)為D級(jí)。 【解析】句“理學(xué)家為什么崇古抑律”提出核心問題，故排在首位，句進(jìn)一步闡述原因，又提出 問題，句回答，故在后，句緊承句“價(jià)值”，緊跟其后，句進(jìn)行小結(jié)，故在最后。 【思路分析】這

13、是議論性的語段。議論性的語段可按照議論文提出問題t分析問題t得出結(jié)論的思路 來分析（如本題、提出問題，得出結(jié)論）；要注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)， 做到話題一致，句序合理，銜接、呼應(yīng)自然。加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)。 【2009 全國(guó)卷n】4 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 “中國(guó)結(jié)”的全稱是“中國(guó)傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，, , , , , 因此繩結(jié)也是中國(guó)古典服飾的重要組成部分。 人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵 當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?“中國(guó)結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期 它是中華民族特有餓一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史 此外，繩

14、結(jié)還應(yīng)應(yīng)用在人們的衣著，佩飾上 同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣 A. B .C .D . 【答案】D 【考點(diǎn)】語言表達(dá)的連貫，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用D 【解析】注意里面的關(guān)鍵詞“當(dāng)時(shí)”“同時(shí)”，緊密相連，因該放在前，談到“衣著”承 啟后文，應(yīng)放到最后，“此外”表明前面還有應(yīng)用，只能是，談?wù)摰矫缹W(xué)，承啟，應(yīng)放在前， 只能放在開頭，起總領(lǐng)作用。 【思路分析】語言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排，需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。連貫類 題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中 應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后

15、據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上， 再通讀語段，檢查確定。 【2009 全國(guó)卷I】4.依次填出下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)物。_, 。 , 。 , ，使狗成為人的得力助 手。 專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面 它的嗅覺細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬種不同的氣味 比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗 人們充分利用狗的這種特殊的天賦 狗可以聽到10萬赫茲以上的聲音 代替主人做一些危險(xiǎn)的事 A. B . C. D . 【答案】B 【考點(diǎn)】考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰Γ芰蛹?jí)為D級(jí)。 【解析】首先確定應(yīng)該作為首句，可以銜接

16、“狗勇敢而又聰明”，是作為“勇敢而又聰明”的例子。 而不能首句的原因是句對(duì)全文來說，話題轉(zhuǎn)換太唐突。因此排除C和D, “這種天賦”明顯是指狗的聽 覺與嗅覺，并且“人們充分利用狗的這種特殊天賦”應(yīng)該還有下文，所以不能做結(jié)語，進(jìn)而排除A。 【思路分析】要注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)（如本題也可以這樣思考：照 應(yīng)前文“忠義、勇敢”，照應(yīng)前文“聰明”；注意指示代詞指代的內(nèi)容，中的“狗的這種特殊的天賦” 指代的就是前文的內(nèi)容；照應(yīng)后文“狗成為人的得力助手”）做到話題一致、中心一致、色調(diào) 一致，使句序合理，銜接與呼應(yīng)自然；注意用排除法。 【2009 寧夏海南卷】15.依次填入下面一段文字橫

17、線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽造型 ,。; , ; ,象征著青少年朋友在中 運(yùn)會(huì)上充滿激情、滿懷希望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 會(huì)徽還將“十”和“中”巧妙的融入其中 色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色 指出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征 體現(xiàn)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“陽光運(yùn)動(dòng)”的主題 猶如一個(gè)在奔跑或舞動(dòng)的陽光少年 仔細(xì)看又有一個(gè)變形的漢字“長(zhǎng)”，點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn) A.B. C.D. 【答案】C 【考點(diǎn)】考查語言的銜接，語言的連貫。 【解析】這是一段說明性文字。四個(gè)選項(xiàng)首句就是和的區(qū)別。從邏輯上看，應(yīng)該先后，排除 A、B兩項(xiàng)。再從內(nèi)容的相關(guān)、銜接上看，的“陽光少年”和的“陽光運(yùn)動(dòng)”緊密相關(guān)，故后面可以

18、用，排除D 【思路分析】考生可以采用化整為零的方法，先把內(nèi)容相關(guān)的放在一起，把它看成一個(gè)整體；如有標(biāo) 志詞（如“也”、“還”、“可見”），可據(jù)標(biāo)志詞排序。 【2009 江西卷】5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨， 既有論語，則有孟子。 孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。 今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖。 既有大成至圣，則有亞圣。 史記說：“孟子序詩書，述仲尼之意。 A. B. C. D. 【答案】Db 【考點(diǎn)】考查語句銜接。 【解析】材料出自高中第五冊(cè)孔孟第一自然段。句中有“也”字，應(yīng)該放在后才合適，故

19、排除A。“今人馮友蘭”的說法宜區(qū)別其他四項(xiàng)另述，故應(yīng)該考慮在B、D中作選擇。都含有“既 有”“則有”，排列在一起有整句效果，故選Db 【思路分析】語言的連貫，很多省市都放在第I卷中考查。解題步驟：明確選文的文體，議論類 往往按照提出問題t分析問題t解決問題的邏輯順序，說明類則可能有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序 幾種，記敘類則多以時(shí)間順序、空間順序?yàn)橹鳎渲忻鑼戭愡€需要注意上下文。 【2009 廣東卷】4、根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 示現(xiàn)本是佛教用語，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。o 。如杜甫月夜詩：“今 夜鄜月州，閨中只獨(dú)看。”“閨中只獨(dú)看”，就是詩人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來描繪想象中的

20、情景。o 。語言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來的事情說得好像擺在眼前一樣。示 現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。 修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見不聞的事物，說得如聞如見的一種修辭手法 至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說得在眼前一般，同時(shí)間的過去未來全然沒有關(guān)系 后來人們把這一詞語用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱 在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預(yù)言的和懸想的 追述的示現(xiàn)，是把過去的事跡說得仿佛還在眼前一樣 A. B.C.D. 【答案】C 【解析】綜合來看，幾個(gè)句子的中心議題是“修辭學(xué)中的示現(xiàn)”，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞排序， 第句中的“后來”，照應(yīng)前文的“本是”，是對(duì)具體闡釋，是總

21、分結(jié)構(gòu)，照應(yīng)后文的“同 追述的示現(xiàn)相反”，也可用派出發(fā)，根據(jù)“預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反”判定前面一句是，AD兩 項(xiàng)排除，句前是；句是總述句，后三句分別闡述“追述的”、“預(yù)言的”、“懸想的”，故句應(yīng)在 后。排列的有 BC選項(xiàng)，也可排除 AD選項(xiàng)。例舉杜甫詩句是為了說明“修辭手法”，根據(jù)語感，順 序應(yīng)為，由此可選 C。 【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排的能力，解答時(shí)需要通讀全部文句， 理清思路，把握文段內(nèi)容，確定首句，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞。 【2009 遼寧卷】15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） “開卷有益”是說打開書就一定會(huì)有收獲

22、。 。, , , 。, 如果你勤讀書、讀好書，你就一定能真正體會(huì)到讀書的樂趣。 使人們不斷完善，走向進(jìn)步 當(dāng)然，有的書是有缺點(diǎn)的，要善于選擇 確實(shí)，書是人類最好的朋友、最好的老師 書是人類獲得知識(shí)的重要途徑 歌德曾說過“讀一本好書就是和許多高尚的人談話” 讀書能幫助人們看清世間的美與丑 A.B. C.D. 【答案】D 【考點(diǎn)】考查語言表達(dá)連貫 【解析】從表意上說，是一組表意項(xiàng)，闡述人與書籍之間的關(guān)系；在表意上都是闡述讀書的益 處的，在層次上是最終結(jié)果，應(yīng)放在最后，獲得知識(shí)后才能進(jìn)一步辨析美與丑，所以屬于基礎(chǔ)層面， 屬于高級(jí)層面，這樣三者的順序就確定了；屬于轉(zhuǎn)換話題的句子，另起一個(gè)層次。從分析上

23、看，前兩 個(gè)組合屬于同一話題，應(yīng)該相銜接，前一組合表原因，后一組合表結(jié)果，這樣前后的順序就確定了，正確 的排序應(yīng)為：。 【思路分析】 銜接題是考查連貫表達(dá)的一種很重要的考查形式，在做題時(shí)要注意，句子組合的表意關(guān)系， 還有語境和句子之間的 邏輯關(guān)系，按照相同的表意組合句群，按照邏輯關(guān)系安排順序，這是解答論說類 銜接題的一些技巧。 （10年全國(guó)卷I） 4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 近幾十年來，, , , , , 。隨著中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，關(guān)于中國(guó)的國(guó) 際地位、作用和責(zé)任的討論方興未艾。 也高于同時(shí)期世界的平均水平 中國(guó)日益成為世界關(guān)注的焦點(diǎn) 現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就

24、中國(guó)的綜合實(shí)力大幅度提高 盡管對(duì)增長(zhǎng)的原因有不同的看法，然而誰也無法否認(rèn)增長(zhǎng)的事實(shí) 中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家 A、B、 C、D、 【答案】D 【解析】連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層 次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上 面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)連貫，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用D （10年全國(guó)卷n） 4 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在21世紀(jì)的今天，正確對(duì)待任何大自然的關(guān)系比以往任何時(shí)候都重要。 , , ； ，結(jié)果也受到了大自

25、然的報(bào)復(fù)。 有的國(guó)家希望做到“天人合一” 人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然 有的國(guó)家對(duì)待大自然的基本態(tài)度是“征服自然” 然而，大自然的容忍是有限度的，它是會(huì)報(bào)復(fù)的 他們把大自然看做伙伴，可惜他們的行動(dòng)沒能跟上 從表面看，大自然真的被他們征服了 A.B. C.D. 解析：本題考查語言表達(dá)連貫。注意中的“然而”表轉(zhuǎn)折，和應(yīng)該形成轉(zhuǎn)折意，在后， 緊跟，依據(jù)后文的“也”表明應(yīng)該在的后面，在之前，最適宜謂語句首，故選B。 （10年北京卷） 5.下列依次在處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 白蓮水庫是群山中的一座大型水庫，最大的一條干渠通向山腳下的百聯(lián)浦，.著那里的蒼 生萬物。白蓮水庫的

26、水是綠藍(lán)綠藍(lán)的，觸須沿途四散， 著白蓮浦方圓幾十里的農(nóng) 田。 A.滋養(yǎng) 流到渠里就一路變成白色的游龍 浸潤(rùn) B.養(yǎng)育 變成白色游龍就一路流到到渠里 浸漬 C.養(yǎng)育 流到渠里就一路變成白色游龍 浸潤(rùn) D.滋養(yǎng) 變成白色游龍就一路流到渠里 浸漬 答案：A （10年廣東卷） 4.依次填入下面 段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 作品的獨(dú)創(chuàng)性亦陳作品的原創(chuàng)性，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是作者的直接創(chuàng)作活動(dòng)產(chǎn)生了作品 。二是作品表現(xiàn)出作者的個(gè)性特點(diǎn)。 。不同的人對(duì)同一題材的創(chuàng)作 也是常見的現(xiàn)象。作品的獨(dú)特性是針對(duì)作品的表達(dá)形式而言，并不延及作品的主題思想，也不涉及未加提 煉，加工的社會(huì)生活本身， 。 只

27、要是獨(dú)立創(chuàng)作的作品，即使使用了相同的材料，也會(huì)產(chǎn)生出與他人作品不同的表達(dá)特征 作者運(yùn)用自己獨(dú)到的眼光，技巧，獨(dú)立地選擇了自己滿意的色彩，旋律，動(dòng)作，語言等，形成對(duì)自 己的思想，觀點(diǎn)，感情的表達(dá)形式。 作者的作品活動(dòng)表現(xiàn)為對(duì)素材的取舍，運(yùn)用，素材是構(gòu)成作品的原始材料，他本身不是作品。 但只要是作者本人獨(dú)立創(chuàng)作的必然表達(dá)出與他人不同的個(gè)性特點(diǎn) 任何人的創(chuàng)作都離不開對(duì)前人文明成果的傳承，借鑒，也離不開同時(shí)代人的互相影響 A. B. C. D. 答案：D 解析：第一層，談創(chuàng)作活動(dòng)和作品的關(guān)系，確定3句為起始句。2句三個(gè)“自己的”，確定與個(gè)性特點(diǎn) 呼應(yīng)，放在第3空。檢驗(yàn)余空，尚可。 （10年重慶卷） 4

28、、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的， 。， 一陣晨風(fēng)拂過 可我家的這幾株向日葵初中茅廬 所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛 在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫 依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子 尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故 A、 B、 C、 D、 參考答案：A （描寫的應(yīng)該是未成熟的向日葵，才有“高亢的歡叫”狀，應(yīng)在后，排除B;句 后面應(yīng)接著描寫，第四空后是句號(hào)，可排除C; AD都以續(xù)前，寫晨風(fēng)，后面作描寫，似乎可以，但 在其后不當(dāng)，且第四空后為句號(hào)，故排除Do） 標(biāo)準(zhǔn)答案：A （1

29、0年陜西卷） 15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 玉樹藏族自治州 , , , , , ,玉樹既是“三 江源頭”，也是“藏獒之鄉(xiāng)”和“蟲草之鄉(xiāng)” 。 東南與四川省甘孜藏族自治州毗連 是長(zhǎng)江落差最大的標(biāo)志點(diǎn) 與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通 平均海拔4000米以上，最高點(diǎn) 6621 米 位于青藏咼原腹地， 氣候高寒 青海省南部 A. B. C. D. （10年安徽卷） 17依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 2004年以來，我省生產(chǎn)總值連年保持兩位數(shù)的增長(zhǎng)率，, _ 目前，合肥經(jīng)濟(jì)圈、合蕪蚌試驗(yàn)區(qū)、皖江城市帶的規(guī)劃建設(shè)就是內(nèi)外力結(jié)合的重