1、主題一 回望20世紀的戰爭風云不堪回首的人類災難教學目標：1. 了解戰爭給人類帶來的危害。2. 知道第一次世界大戰的主要史實。3. 萌發反對戰爭、尊重生命、愛好和平的情感。教學重難點 了解戰爭給人類帶來的危害，知道第一次世界大戰的主要史實。教學活動及過程:一、走近歷史1、童年對每個人來說都是終生難忘的記憶。可95年前，絕大多數國家的兒童，他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。（cai出示戰爭孤兒圖片）照片中的這個孩子為什么這樣傷心難過?他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動了世界人民的心，成為戰爭帶給人民災難的真實寫照。2、在炮火的轟炸和摧殘下，人們對這個世界只有恐懼。戰爭究竟給人類帶來什么樣的痛

2、苦和災難呢?今天我們就這個問題進行深入的探究與思考。（板書課題：不堪回首的人類災難）二、歷史回眸1、說到戰爭，人們總有說不完的話題。同學們知道近百年來世界上發生過哪些重大戰爭？2、的確，正如同學們所說的，這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災難的重大戰爭。尤其是1914年爆發的第一次世界大戰，至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災難和影響？請同學們閱讀課本第2頁有關對第一次世界大戰的介紹。3、也許這些抽象的文字，還不能讓我們明白戰爭對人類的破壞和損失有多大。課前同學們都根據自己小組的分工進行了資料搜集，相信在待會兒的小組匯報交流中，大家可以通過各種豐富的歷史材料中對這一次世界大

3、戰有更深刻的認識。現在先在小組里交流，待會用你們喜歡的方式進行匯報。4、教師根據學生的匯報進行點撥三、牢記歷史，向往和平1、小結：這節課我們從幾個不同的角度了解到戰爭,尤其是第一次世界大戰所引發的巨大災難，此刻你最想說的一句話是什么?2、其實，全世界人民也深切體會到了戰爭風云下的苦難。因此，和平的呼聲一浪勝一浪，請看！（cai播放背景音樂和圖片）3、總結：我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠銘刻在世界人民的心中！4. 閱讀與探究。教師提問：“在第一次世界大戰結束后，我們中國發生了哪些大事呢？”讓學生仔細閱讀教科書第3頁下方的內容，聯系以前學習過的中國近代史的有關內容展開討論。5

4、. 教師總結，布置家庭作業。搜集與一戰有關的故事與圖片四、板書設計不堪回首的人類災難物質損失精神損失課題2.消滅法西斯，自由屬于人民教學目標：1. 了解第二次世界大戰給人類帶來的空前災難。2. 知道第二次世界大戰的主要史實。3. 了解全世界人民反法西斯的英勇斗爭，萌發反對侵略戰爭的正義感。教學重難點：知道第二次世界大戰的主要史實，萌發反對侵略戰爭的正義感教學活動及過程:一導入新課(先出示一封信)同學們,我們今天的生活幸福嗎?生：幸福。通過學生的回答,引出和平的主題。師：和平是人類永恒的主題,但是,在第二次世界大戰期間,以希特勒為首的法西斯,就慘忍地破 壞了人民對和平的期望。這,也就是我們今天學

5、習的內容。(板書課題:消滅法西斯,自由屬于人民)二、走進文本1. 1939-1945年發生的第二次世界大戰,又是什么樣的情況呢?引導學生自由誦讀課本p4的內容,并畫出自己最想與大家交流的部分。2.討論:你最想和大家交流哪些部分,為什么?3.學生進行交流,梳理出幾個知識點:(1)二戰的性質(是世界人民的反法西斯戰爭)(2)歐洲戰爭策源地(德國,法西斯頭子:希特勒)、亞洲戰爭策源地(日本,1937年發動了全面侵華戰爭,1942年以后,又把侵略的魔爪伸向了緬甸、泰國、馬來西亞、菲律賓等國家)(3)閃擊波蘭,大戰爆發(4)1941年,蘇德戰爭開始4.在殘酷的戰爭中,對生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚,誰來

6、告訴大家,課文中告訴了我們哪些史實?5.學生交流日本法西斯在中國進行迫害,并談談自己的感受。6.小結:戰爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂,無論是戰爭的發動國,還是受害國,最大的受害者始終是無辜的人民群眾。三、研讀日記1.過渡:通過同學們的交流,我們深深地感受到了二戰給全世界人民帶來的深重的災難。其中,兒童是最無辜的受害者,戰爭不僅剝奪了他們的快樂,扭曲了他們的心靈,而且還摧殘了他們的健康和生命。猶太小姑娘安妮弗蘭克在日記中給我們留下了真實的記錄。2.請學生以四人小組為單位研讀日記,并結合所學談談自己的體會。3.全班交流,引導學生探討,安妮的遭遇是個別的嗎?安妮聽說的集體毒死和猶太人的事情是

7、真實的嗎?安妮在日記中對德國法西斯表達了怎樣的想法? 四、獨立閱讀1學生獨立研讀永生的卓雅，體會文章中所蘊藏的情感。2.交流：這個故事說的是什么？你從中感悟到了什么？3.小結：“有的人死了，他還活著。像卓婭這樣為了人民的利益而獻出了生命的人，人們將永遠記住她五、拓展交流1.除了蘇聯姑娘卓婭，你還知道哪些關于第二次世界大戰期間反法西斯英雄和國際主義戰士的故事？特別是中國的。2.引導學生回憶所學的語文課文狼牙山五壯士等。3. 教師總結本課題的學習，布置家庭作業：寫一篇感想。課題3.不忘過去，放飛和平的心愿教學目標：1.更加深入地思考和平鴿所代表的人類的美好愿望。2.鞏固和提高通過學習所獲得的能力。

8、教學重難點：更加深入地思考和平鴿所代表的人類的美好愿望教學活動及過程：一、情境導入：1播放視頻：（播放有關學生在學校、家庭和小區的生活片段）2談談你對現在生活的感受。3過渡：現在的幸福生活來之不易，它是由無數的人民用鮮血和淚水換來的。我們班的同學特地采訪了一位老革命，請大家聽他講講吧，看看對你有什么啟發。（老革命講述自己當年親身參加革命的經歷）4學生小組討論，教師巡視。5小結，過渡：世界大同，和諧相處，所有人在一起。這是中國人的心愿，也是地球人的美好愿望！看來和平的心愿已牢牢地刻在了每位同學的心里。在前面幾節課中，我們從各方面了解了第二次世界大戰的經過和危害。現在讓我們重溫那一幕幕讓人難忘的戰

9、爭畫面，并請完成二戰大事記的表格。二、回顧世界的過去1、播放視頻：（同時播放童聲合唱猶太民謠）（1939年9月1日德國對波蘭發動突然進攻。英法對德宣戰。1941年6月，德國對蘇聯發動突然襲擊。1942年6月婦女兒童集中營槍殺事件，由此1949年11月，成立國際兒童節。1942年1月，美英蘇中組成反法西斯同盟。1944年，14個國家的盟軍在諾曼底登陸。1945年4月，蘇聯對柏林發動總攻，5月2日柏林守軍投降，8月德國簽署投降書，歐洲戰爭結束，9月2日，日本在投降書上簽字，第二次世界大戰結束。）2再次面對這讓人不堪回首的畫面，相信同學們的心里和老師一樣都如潮水一般澎湃！讓我們把這件重大的歷史事件用

10、表格的形式記錄下來，讓我們更清楚地看到它發生的過程。小組合作，完成表格（引導學生按順序說,并能說出對歷史一事件的一些感受）時間事件感受1939年9月1日德國對波蘭發動突然進攻。英法對德宣戰原來一件小事就能引發戰爭。1941年6月德國對蘇聯發動突然襲擊人們無家可歸了。1942年6月婦女兒童集中營槍殺事件戰爭真殘酷，連婦女兒童都不放過。1942年1月美英蘇中組成反法西斯同盟團結就是力量。終于看到了勝利的曙光。1944年14個國家的盟軍在諾曼底登陸正義的戰爭必然勝利1945年4月蘇聯對柏林發動總攻，5月2日柏林守軍投降，8月德國簽署投降書，歐洲戰爭結束正義的戰爭必然勝利9月2日日本在投降書上簽字，第

11、二次世界大戰結束法西斯最終不能成立1949年新中國成立原來我們的幸福生活來之不易，是烈士用鮮血染成的。3匯報（可結合課前收集的圖片和資料）投影其中一個小組的圖表，推薦一個學生進行講述，過程中可以出示課前收集到的一些圖片和相關歷史資料，并加入自己的感受）三、立足現在，展望未來1過渡：在戰爭中人們痛失親人，在戰爭中孩子失去了在這明亮的教室里學習的機會，在戰爭中我們再不能每天嘗到媽媽烹飪的美食。為了戰火的硝煙不再重燃，人們不斷地做些什么呢？2請一個學生講述兒童節的由來。3看視頻：（奧運開幕式上，圣潔的姑娘舞動雙臂，放飛心中的和平鴿，全場觀眾也隨之舞動雙臂，放飛心愿。那一幕，令人難忘。全世界都在期待和

12、平！）4師述：我們知道奧運會是世界的盛事，在這特殊的時刻放飛象征和平的白鴿有什么特殊的意義嗎？5既然大家都知道和平這么重要，那假如各位就是諾貝爾和平獎的候選人，你將怎樣致力于世界和平的事業呢？6.學生小組討論，教師巡視。7.評選講得好的一位同學，授予和平獎章8.雖然大家都向往和平，但你們知道當今還有國家、城市的人們正生活在戰火紛飛的日子里。（播放當今戰事風云圖片）五、家庭作業利用每個小組完成的“和平的愿望”，出一期壁報。主題二邁向和平的世界攜起手來，為了和平與安全教學目標：1.了解聯合國的宗旨及聯合國的組織結構。2.知道安理會的職責。3.知道中國是聯合國的始創國和常任領事國之一。4.知道在維和

13、部隊中我國戰士所作出的貢獻。教學重難點：知道安理會的職責以及在維和部隊中我國戰士所作出的貢獻教學準備：1. 師生共同搜集資料，了解聯合國在國際事務中都發揮哪些作用。2. 教師就聯合國的基本情況做一些專門準備。教學活動及過程：一、 情景導課提出問題，啟發探究1、（播放08年中國奧運開幕式放飛和平鴿這一片斷。）師：當你看到這一幕，回想起我們前段時間所學的內容，你會想到什么？2、導入主題：許多觀眾都非常喜歡奧運會開幕式上放飛鴿子這一儀式，那時象征和平的鴿子在運動場上展翅飛翔，景象十分壯觀，氣氛顯得活躍而熱烈。可見，愛好和平是全世界人民的共同心愿，追求和平是全世界共同的主題。為了和平與安全，人們攜起手

14、來做了些什么呢？二、文體引領合作學習，資源共享1、師：經過人們的長期努力，一個以和平、合作、安全為宗旨的國際組織應運而生。他是？2、師：課前，大家分組搜集了有關聯合國、維和部隊、我國在維和部隊中的貢獻的資料,現在同學們先在小組內交流一下，準備介紹。3、學生分組匯報（根據學生的匯報，教師適時補充資料）、了解聯合國的宗旨及聯合國的組織結構、溝通方式、知道安理會的職責、了解維和部隊的建立時間與工作、中國參與了維和部隊的哪些工作？取得了哪些成就？、為了完成這些光榮的任務，我國維和隊的成員是怎樣做的？三、共話收獲鞏固認知，有效評價1、師：今天，我們一起走進了聯合國、走進了維和部隊，這節課你有什么收獲？2

15、、引導學生根據表格評一評自己和小組成員的表現。3、師：老師和大家一樣，在合作探究的過程中了解了很多知識和信息，我們堅信全世界的人民攜起手來，和平與安全就在我們身邊！課下，同學們對于感興趣的問題可以繼續探究。四、拓展研究布置任務，新課鋪墊1、師：2008年8月8日是一個特殊的日子，你們知道為什么嗎？2、對，北京奧運是中華民族的一件盛事，更是一件喜事，你們對奧運到底知曉多少？請同學們收集有關奧運的資料。五、家庭作業搜集有關奧運會的資料。相聚在五環旗下教學目標1知道奧運會是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世界盛會。2知道五環旗的意義。3知道和平是全世界人民的共同愿望。教學重難點 知道奧運會是為和平、

16、團結、友誼、公正而舉行的世界盛會教學準備1師生搜集奧運會匹克運動會有關和平等方面內容的照片、資料。2檢查并且落實學生搜集資料的情況。教學活動及過程一、導入1、出示福娃（1） 提問：同學們，看，這是什么？(同學們,今天老師請來了一位特別的朋友,大家看他是誰?（2） 由福娃你們想到了什么？對呀,福娃是我們北京奧運會的標志，那么大家還知道奧運會還有哪些標志嗎？過渡語：奧運會的標志有會徽、吉祥物、口號、會旗等。2、談話：同學們，還記得2008年8月8日的日子嗎？那天，就是第29屆奧運會在咱們中國北京隆重開幕的大日子了！3、揭示課題：在那一天，五環旗在北京上空昂然飄起！（出示課件）全世界最杰出的運動員、

17、全世界人民的心聚在了北京，聚在了五環旗下！（板書課題）4、過渡語：今天，我們也來相聚在五環旗下，了解有關奧運會的知識。重溫奧運之旅，一起參與今天的“奧運挑戰之旅”。有信心接受挑戰嗎？那就請跟我進入“奧運挑戰之旅”一比高下吧！（出示課件）二、認識五環旗的含義。1、出示：大屏幕出現五環旗(上面已經出示了)2 考考你：在我們進入“奧運挑戰之旅”之前先請同學們看這昂然飄起的五環旗,你們知道五環代表了什么嗎？（相機板書）3 老師小結：是呀，五環相連，它所代表的正是奧運的精神：團結！三、漫游“奧運挑戰之旅”分組：在這個旅程中，老師按同學們的座位把全班分成了5組進行比試，每組分別代表了地球上其中一大洲，以五

18、環旗中的其中一種顏色作為標志。在旅程中你們要團結協作，努力表示，爭奪奧運史上的特殊榮譽“奧運挑戰之旅”金牌。好，那就事不宜遲，馬上開始我們的“奧運挑戰之旅”！第一程：希臘奧運從這里動身導語：你知道希臘對于奧運會有什么特殊的意義嗎？（希臘是奧運會的發源地）所以我們先要來到希臘考考同學們對奧運的認識。1、明確要求：請同學們在規定的時間內完成挑戰卡上的挑戰題。（必答題）2、奧運問答大挑戰（搶答題）1) 奧運會起源的故事是怎樣的？（相機引導并板書：和平）2) 運動員頭上的花環有什么特殊含義？3) 奧運會的信念是什么？4) 奧運會的口號是什么？5) 北京奧運是幾年幾月幾日開幕的？6) （出示奧林匹克休戰

19、標志）這是什么標志？它有什么作用？3、引導同學觀察休戰標志。導語：是呀！奧運會為和平而誕生，每當奧運來臨，和平的希望就隨之飛向五大洲的每個角落。沒有戰爭，就沒有了眼淚，也就沒有了悲傷，這是一個多么美好的時刻（播放短片：2004雅典奧運朝鮮、韓國入場片段小結：奧運會是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世界盛會，和平是世界人民的一起愿望（組織語言對同學進行情感教育第二程：美麗的風景 動人的盛會（強調同學“奧運挑戰之旅”的競爭意識，提起同學搶答的積極性）導語：多么令人感動的局面！百多年來近代奧運會上還發生過許許多多感人的故事，這些動人的故事構成了奧運賽場上最美麗的風景就讓我們一同來看看這些美麗的風景，

20、動人的盛會吧！1、小組交流：把你所搜集的奧運會上的動人故事與同組同學交流。2、引導個別同學匯報。 （聽了這個故事，你有什么感受？）3、討論：為什么說奧運會是一場大家庭的盛會呢？（出示歷屆奧運會的舉辦時間、地點、所參與的國家/地區數量的統計圖）（利用資料從膚色、健康的人與殘疾人、不同國家、不同地區說明奧運會是國際大家庭的盛會。）4、小結：奧運會不只僅是一場運動會，它以自身獨特的魅力影響著這個世界，使它越來越和諧、團 結、美好。 四、總結奧運的五環連接著的是世界人民追求和平、公正、團結的世界的夢想，它使古老的北京迸發出了勃勃的生機。北京奧運會的勝利舉辦，使我們每一個中國人與全世界的人民相聚在了五環

21、旗下，一起享受了這大家庭的盛會！評出“奧運挑戰之旅”優秀小組，并頒發獎牌。（設計意圖：深化主題）五、安排作業：2008年的北京奧運會已經降下帷幕了。請你為北京奧運會設計一份“精彩回放”小報，把奧運會上的一些優秀事跡或閃光片段收集到你的小報上，向全世界人民宣傳北京奧運的精神閃光的紅十字教學目標1知道紅十字會的宗旨和工作內容。2了解南丁格爾的事跡。 教學重難點 知道紅十字會的宗旨和工作內容，解南丁格爾的事跡。教學準備搜集紅十字會組織在國內、國際各種戰爭和自然災害中所從事的救援及所起到的作用。教學活動及過程：1導入。“在追求和平的事業中，還有一個以維護人類和平、減少各種戰爭和災難帶給人們的痛苦為最高

22、宗旨的組織，你知道它是什么組織嗎？”2閱讀與交流。請學生閱讀教科書第16頁的內容，然后引導學生討論。要點：紅十字會是一個什么組織？紅十字會的宗旨是什么？你聽說過紅十字會組織做過哪些事情？請舉例說明。教師可結合從廣播、報紙、電視上了解到的情況啟發學生，同時讓學生展示更多的資料來說明紅十字會是一個從事救護傷病員、救助難民、賑濟災民等人道主義救援活動的組織。3閱讀與討論。請學生閱讀教科書第17頁南丁格爾的事跡，引導學生以自由形式討論。要點：南丁格爾的選擇表明了什么？他將傷病員的死亡率由50%下降到2.2%，靠的是什么？為什么人們將她尊崇為民族英雄？人們將她的生日定為“國際護士節”，永久地紀念她，這說

23、明了什么？南丁格爾的事跡中體現了什么精神？告訴學生，中國也有南丁格爾獎，人們想那些在護士行業作出了突出的貢獻護士們頒發南丁格爾獎，以表達對她們的感激。就在前幾年，中國大地上十分流行“白衣天使”這一稱呼，你們知道為什么嗎？引導學生討論。要點：當整個國家面臨突如其來的“非典”威脅時，中國千千萬萬普通的護士堅定地站在危險的第一線，面對生與死的考驗，用自己的生命與健康，為度過危機作出了卓越的貢獻。人們感激她們，稱呼他們為“白衣天使”。4教師總結，布置家庭作業：查找有關中國紅十字會的感人故事 給兒童一個家教學目標1知道世界上還有許許多多的兒童生活在饑餓與貧困之中。2知道兒童基金會是一個幫助發展中國家改善

24、兒童保健、福利和教育的組織。教學重難點 體會世界上處在饑餓與貧困中孩子的痛苦，了解聯合國兒童基金會。教學活動及過程1導入。教師提問學生：“除了戰爭和疾病，還有什么會影響兒童的健康成長？你們是否聽說過聯合國兒童基金會？那是一個什么樣的組織？”讓學生自由發言。2閱讀與討論。讓學生閱讀教科書第20頁的文字及照片。教師可通過提問，幫助學生理解這些資料所展示的事實。3全班討論。讓學生閱讀教科書第21頁的內容，教師通過提問和講解，幫助學生了解兒童基金會這一國際組織。例如：聯合國兒童基金會是一個什么樣的組織？最初成立時的宗旨是什么？會徽的圖形是什么？會徽表達了什么樣的意義？現在主要進行什么活動？曾經做過哪些

25、事？資金從何而來？4思考與作業。教師朗讀教科書第21頁右下放豆博士的話，并讓學生寫下自己的感想。5教師總結。請幾個學生朗讀自己的感想，教師小結本課內容，布置家庭作業。給教師的建議1教師應鼓勵學生回憶五年級學習過有關聯合國的內容。2教師應當準備一些有關我國在聯合國發揮作用的資料。家庭作業1如果課堂上沒有完成“感想”，在課后繼續完成。2預習下一課的內容。 板書設計 給兒童一個家 貧困 饑餓 珍惜和平 疾病 熱愛生命 戰爭讓世界充滿愛教學目標1理解人與人之間相互支持和幫助的價值。2感受人類的美好情感和高尚情懷。3養成為他人著想和付出的態度。教學重難點 理解人與人之間相互支持和幫助的價值，養成為他人著

26、想和付出的態度。教學準備 教師可以與學校少先隊聯系，配合少先隊展開手拉手之類的活動。教學活動及過程一導入1、課前放翁倩玉愛的奉獻歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。2、提問導入：你知道世界上曾經發升過哪些天災讓你痛徹心扉3、展示幾幅有賀愛心的多媒體畫面（地震救援、一個乞丐給一個盲人施煽債幣其、在非典一線病房里、洪水中解放軍戰士我自己的身軀擋住洶涌的洪水，保護好小嬰兒，找出其中最讓你感動的一個畫面，說出讓你記憶深刻的理由。4、這幾幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？師：無論是全國人民還是全世界人民，我們同屬一個大家庭，愛是一種博大的感情，雖然貧困、災難、戰爭一次次地向人類發出挑戰，而正因為人們心中有愛

27、，我們才一次次地戰勝了所有的困難、災難，拯救了他人，也拯救了自己；愛就像細流，流淌在人們的心間，于是無數熱愛和平的人走到一起呼喚出人揉共同的心聲讓世界充滿愛。（師板書課題）二、走進文本1教師檢查學生的預習情況，并強調教科書中呈現的是兩篇非常感人的文章，因為它們都非常真實，反映的都是普通人的感情。2閱讀與思考。請學生朗讀教科書第22頁的文章。先請幾個學生談一談自己的閱讀體會，然后教師通過提問引導學生進行深入思考。要點：感受和體會人們在援助行動中普遍的、沒有國界的同情心和愛心：不分年齡、不分貧富、不分性別、不分健康與殘疾。3閱讀與思考。請學生閱讀“瑞恩的井”一文。讓學生以自由發言的形式進行討論。要

28、點：對瑞恩的故事有什么感想？是什么力量驅使瑞恩做遮掩的事？瑞恩為了實現他的愿望付出了什么？4教師總結。三、作業設計搜集中國感動十大人物的事跡閱讀。認識我們的星球（第一課時）教學目標1感知地球是浩瀚的宇宙中的一顆恒星，是人類共同的家園。知道地球上海陸分布的概況。知道地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園。2通過我國宇航員乘坐“神舟”5號和6號飛船遨游太空的事例，對學生進行愛國主義教育，增強學生的民族自豪感。3通過識圖，形象地感知地球的生物多樣性。教學準備教師準備有關太陽系、地球儀和我國宇航員乘坐“神舟”5號和6號飛船遨游太空的圖片和資料。教學活動及過

29、程1導入。“我們知道，人類生活在同一個星球上，這就是地球。在浩瀚的宇宙中，有著無數閃爍的星星。尤其是在夏季晴朗的夜晚，夜空中有一條比較密集的星帶穿過，這就是著名的銀河。在銀河系之中，有一個太陽系，我們生活的地球只是太陽系里圍繞著太陽不停旋轉著的一顆行星。迄今為止。地球是宇宙中已知星球中唯一有生命的星球”2演示與講解。教師演示地球儀，但本節課并不詳細地介紹地球的形狀、地球儀以及地球的自轉、公轉，只是簡單演示，幫助學生形成初步的印象。教師提示：“我們人類所生活的地球大體上就是這樣的形狀，而且地球是不停轉動的。”雖然只是簡單的演示，但教師一定要注意地球儀的擺放和轉動要科學、合理。地球儀的支架必須朝著

30、教室中實際的北方；轉動地球儀時，一定要自西向東轉動。3閱讀與討論。組織學生閱讀教科書第24頁的課文，然后自由討論。4探究與講解。“從太空中觀察，地球是一顆藍色的星球；在地球上觀察，廣闊的天空是蔚藍色的，浩瀚的海洋也是蔚藍色的。那么，是天空把海水映藍的呢，還是海水把天空映藍的呢？”學生自由發言，教師加以引導：“地球是一個巨大的球體，地球的表面絕大部分被海洋所覆蓋，地球的外表被一層厚厚的大氣層所包裹，所以地球才呈現出美麗的蔚藍色。”5講述與演示。“平時，我們只是根據自己所處的位置知道地球某一地區的情況，無法看到地球的全貌，這是因為我們生活地球實在是太大了。只是當人們乘坐航天飛機或是飛船進入太空時，

31、才能夠看清楚地球的全貌。乘坐“神舟”5號飛船進入太空的我國第一位宇航員楊利偉這樣描述他所看到的地球：地球景色非常美麗！從楊利偉在太空拍攝的dv中國人眼中的太空中，我們看到了浩瀚的宇宙、藍色的地球和地球皚皚冰川”教師和學生出事報刊上有關楊利偉遨游太空的資料。6觀察與討論。閱讀教科書第2425頁的圖畫，請學生發表意見：自己從這張圖上讀到了什么信息，知道了什么內容？7總結。“這節課，我們對人類所生活的地球有了一個概括的了解，知道地球是宇宙中的一顆行星，是人類共同的家園；還知道了地球上有陸地個海洋，地球表面的絕大部分都被海洋覆蓋著：知道地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各

32、種動物和植物的家園，所以地球總是那么生機勃勃。”認識我們的星球（第二課時）教學目標1知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。2了解并初步認識世界政區圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。3進一步培養探究、收集資料和解決問題的能力。教學準備1教師準備各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內容所呈現的地區。2世界政區圖、兩半球圖。3地球儀。如果可能，按照小組數目做準備。4了解魏格納學說的有關內容。教學活動及過程1導入。“上節課，我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園，所以

33、地球總是那么生機勃勃。現在，讓我們根據自己所知道的知識，為所準備的各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。請大家把圖片貼到這幅地圖的相應位置上。”2制作活動。組織學生開展“給動物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動。可以按照動物、植物、人物山脈、河流等將學生分組。學生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯誤并且糾正，然后，教師小結：通過剛才的活動，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類的家園，也是各種動物、植物共同的家園。”3閱讀與討論。請學生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對地球的認識，以及他們為什么會有這樣的認識。啟發學生聯系古代人的生活方式、

34、所使用的工具，以及以前學習過的麥哲倫環球航行等知識進行分析。4觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學生分成小組，每個小組發給一個地球儀。駕駛提出一些問題，讓學生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉動方式，并且借助地球儀解答學生的疑問。5教師總結。課題2.不同的環境，不一樣的生活教學目標1知道地球的不同地區有不同的氣候和環境。2了解在不同的環境狀況，人們有著不一樣的生活。教學活動及過程一、導入 課件出示地球的圖片，師介紹：從太空俯瞰，地球是蔚藍色的星球。那么在地面上我感受到的地球又是什么樣呢？它有一望無際的平原、波浪般的丘陵、廣闊的高原、起伏的山巒、奔騰的河流、明鏡般的湖泊；有的地方終年火熱，有的地方四季如春，有的地方常年是冰天雪地，有的地方四季分明、差別可大了。你知道為什么地球的不同地方氣候有這么多差別嗎？ 2、 小組探究根據根據上次課所分配的探究任務，以及課后的準備，各小組在組長的組織下進行組內交流并討論匯報形式，準備班內交流。三、班內交流1、學生班內交流匯報，2、師再次課件，進行系統講解“五帶”的氣候特點。3、觀看視頻資料從地球中間的赤道向南、向北，在南、北回歸之間的地區屬于熱帶；那里陽關直射，終年炎熱。從北回歸線向北，北極圈以南的