七年級語文上冊第7課《散文詩兩首》導學案新【部編版】_第1頁
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文檔簡介

1、散文詩兩首學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首散文詩2、體會這首散文詩的寫作特色。學習重點:“目標”1學習難點：“目標”2課激情激趣獨立思考分享成果交流展示隨 堂 檢堂結構導學流程導入目標自主探究合作探究導學引航獨學指導合學策略點撥探究展學方案測提 升 探究評學摘記目標方法內容學法內容形式內容方式規律總結讀：知大自主探究一、導學落實基點二、泰戈爾(1861 一 1941)，印度作家、詩人、社會活展 示 主題：品讀感悟重 點 摘記夯 實 基意動家。生于地主家庭。曾留學英國。早期作品有詩集暮1 互讀：方案一：礎1、讀題目歌晨歌和劇本修道士國王和國后等。對子之間內容：基【寫我遺初識文眼2、讀作

2、者知人論世3、讀背景明確意圖4、讀文本感知大意三、獨學互 讀 課1. 給下列加粗字注音：文，概述匿笑()沐浴()禱告()大意。2. 解釋詞語：匿笑：沐浴：2 互查： 禱告：3. 朗讀這兩首詩。3 暴露易4. 把你閱讀課文時不理解之處寫在下面。三、合學（品錯點（請讀課文合作探究）把自己易1、對學品味語言，領悟語感。錯的字詞一、 根據原文填空（不要看課本！）工整地再1.這首詩寫了什么事，表現了什么?寫一遍）礎落實我最棒！ 建議：1、課前小組長統一檢 查 基礎落實情況，并做好記載、評價。2、對子之間聽寫， 夯 實 基憾！】- 3 -2.三次嬉戲具體是什么?礎。3、小組長說：談見統計本組解3.為什么孩

3、子想變成一朵金色花，而且一而再，再而三出現的問1、說內容地不讓媽媽知道?題，常規理清思路問題組內2、說見解解決；特撞擊個性殊問題上3、說特色交 學 科展示成果2、群學長，匯集4、說感悟四、展學（對以上問題學生進行展示，教師點撥）后交由老交流智慧A 小組展示“合學”（1）師答疑解成 果 記B 小組展示“合學”（2）合作探究惑。錄C 小組展示“合學”（3）突破重點鏈 接 中學生質疑：方案二：考學生解答：內容：口【記我成教師點撥：述大意我長！】品：賞美五、評學能行！點完成下列題目建議：1、品語言4.為什么媽媽見了他說：“你這壞孩子?”1、對子之拜讀精巧間口述課2、品修辭文內容，欣賞文采5.作者為什么

4、把孩子想象成一朵金色花?互相檢查3、品結構點撥探究閱讀理解學習章法六、作業布置：布置作業攻破難點情況。規 律 總4、品特點1.這首詩作者通過（）次嬉戲，作者把孩子想象2、小組內結感知技巧成一 朵 （） ，表 達 了開展口述助 推 夢（） 的思想感情比 賽 活想2.以“我為媽媽做件事”為題，寫一篇短文，表達自動，小組【鑄我輝己對母親的愛。要求：有新意，有文采，有豐富的想像長做好記煌！】力。錄，并及時評價.方案三：內容：重點探究我提升探究出彩！鞏固焦點建議：友 情 提1、對子交示：流思考結根據自己果。寫：蘊情對現實社2、組內展感會的認識示精彩解1、寫心得和體驗來讀。表達感悟談。方案四：2、寫啟迪當然，因內容：難理智思考為字數的點突破我3、寫聯想限制，觀精彩！拓展思維點 要

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