1、蘇教版語文四年級下冊練習六學會鼓勵教學設計教學目標：通過創設情景，引導學生學會鼓勵別人，掌握鼓勵別人的技巧，培養學生具有愛心，主動關心別人。教學重點：使學生學會有禮貌、誠懇地鼓勵別人教學過程：一、組詞導入，感知“鼓勵”的力量 1、師板書“鼓” 指名組詞。 打鼓、鼓聲、鼓勵、鼓勁、鼓足勇氣、鼓舞、師分兩大組板書 2、看到打鼓、鼓聲這兩個詞，你仿佛聽到了什么？看到了什么畫面？ 生：喜慶的。 師：是啊，老師也覺得渾身仿佛都充滿了力量，其實我們學習的時候就應該多調動自己的生活經驗，回憶自己的生活，你會發現我們的生活中有許多美好的東西。 3、我們再來看看另一組，看到這些詞，你的眼前又浮現出了哪些畫面？

2、圍繞其他詞建議學生回憶生活，調動生活經驗，說說同學、親人等曾經給自己或別人的鼓勵。借機問受到鼓勵的人的感受。 小結板書：增添信心和力量 二、營造氛圍，學習方法 有一個小孩對他媽媽說：我要跳到月球上！你猜他媽媽怎么說？她沒有潑冷水，罵他小孩子不要胡說 而是說：好，不要忘記回來喔！ 這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。 不要總潑別人冷水，多說鼓勵的話，對別人對自己都是一樣，不要總說自己不行，一定要有自己的理想，沒準明天成功的就是你。 2、師：在我們的生活當中，我們不要總潑別人冷水，要多說鼓勵的話。 那么，剛才幾位同學的介紹，你對哪個印象最深刻？ 3、回憶那位同學是怎么介紹的？說清

3、楚了什么？他主要用了什么方法？ 指導：說清楚是一件什么事？本來是什么表現？受到鼓勵后，又是什么表現？是怎樣鼓勵的？（引用名言、引用故事、講道理） 4、教師一定要相機找本班中互相鼓勵的對象進行情景再現，請其他同學認真觀察，并評價。 三、討論交流，實戰演習 1、分組討論：怎樣鼓勵別人，別人會更接受。并討論可以用哪些方法？ 2、交流：從剛才大家的發言中，你知道要想鼓勵成功首先必須注意什么？ 教師根據學生回答相機總結板書：禮貌 真誠 流暢 可以用哪些方法？ 板書：樹立信心 講講故事 找找優點 引用名言 3、實戰演習：最近有三個同學遇到了一些麻煩，心里缺少勇氣和信心，急需要有人要鼓勵鼓勵。 出示話題。指

4、名朗讀。 、小組討論這些同學遇到了什么問題，討論如何鼓勵這些同學。 怎樣鼓勵張為民？指名說，評價。再指名一組表演并評價。 注意引導：要謝謝鼓勵你的人。 、怎樣鼓勵茅義軍和宗家偉？讓生自由練習，再指名說。四、引導回憶，運用方法，鼓勵自己、同學們，你們一定有過因失敗而氣餒，遇到困難時而缺少自信不敢向前地經歷吧！讓我們敞開心扉，傾訴自己的苦惱，讓大家用熱情的話語來鼓勵你，給你帶來戰勝困難的勇氣和信心。或者自己鼓勵自己。、學生傾訴自己的心事。回憶自己遇到的困難。、師：如果困難再現，你會如何鼓勵自己？指導鼓勵時要用自信的語氣，要有自信的眼神。運用學到的方法鼓勵鼓勵同學或自己。師也可舉自己的例子。五、抒發感情，由生總結1、這堂課學到這兒，你有什么話想說的嗎？2、過渡：人生難免有崎嶇和坎坷，只要人與人之間能相互鼓勵，我們的生活將會更美好。受傷的人的心靈才能得到撫慰。六、贈送名言，送上祝愿板書設計：學