1、2021年九年級下冊歷史知識點歸納總結部編版【一】第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴張第1課殖民地人民的反抗斗爭一、拉美獨立運動1、拉丁美洲的地理概念：美國以南的美洲地區。主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)2、背景：長期處于西班牙和葡萄牙殘酷的殖民統治之下。受美國獨立戰爭和法國大革_的影響。_時間：_世紀初。4.領導人：玻利瓦爾和圣馬丁，被譽為南美的“解放者”。5.概況：玻利瓦爾解放了哥倫_、委內瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫_共和國”。為紀念玻利瓦爾，一個新成立的國家被命名為“玻利維亞”。圣馬丁領導了阿根廷、智利、秘魯的獨立運動。二、印度民族反英起義(_)1、背景：英國完成工業革

2、_后，加緊對印度的經濟剝削和政治壓迫，激起了印度人的反抗。向印度傾銷紡織成品，導致手工業者破產;兼并王公領地;取消對印度土兵的優厚待遇，不尊重_。2、導火線(直接原因)：涂油子彈事件3、領導力量：封建王公。主力：印度土兵4、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)5、意義：沉重打擊了英國殖民統治，反映了印度民族意識的覺醒。是_世紀亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。第2課俄國的改革一、彼得一世改革1、俄國統一：_世紀晚期，莫斯科大公伊凡四世稱“沙皇”。2、彼得一世改革：_世紀初(1)背景(原因)：盛行農奴制，封閉落后，工商業發展極其緩慢。(2)目的：向西方學習，實現富國強兵(3)內容：政治：加強中

3、央_，設參政院。經濟：興辦手工工場，重商主義，允許工場主購買整個村莊的農奴。引進西方先進技術。_：義務兵役制，建立新式常備軍。貴族必須到軍隊或行政機構任職，按功勞提拔。文化：派留學生，開辦學校、創辦科學院，辦報紙，改革習俗(提倡西方禮節和生活方式)。(4)作用：積極：俄國的經濟、_實力増強，成為歐洲_強國，為對外擴張準備了條件。開啟了俄國近代化的進程。局限：農奴制進一步加強，成為日后俄國社會發展的障礙。二、俄國_年農奴制改革(亞歷山大二世改革)1、背景：a.俄國農奴制嚴重阻礙了俄國經濟的發展(根本原因)b.克里米亞戰爭慘敗，激化了_(直接原因)2、目的：鞏固統治、緩和階級矛盾、避免革_。3、性

4、質：自上而下的資產階級改革。4、內容：(1)農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業。(2)農奴獲得“解放”時，可通過贖買方式獲得一塊份地。5、意義：(1)進步性：是俄國近代歷史的轉折點，廢除了農奴制，促進社會各個方面出現了新的氣象，推動了俄國走上資本主義發展道路。(2)局限性：但農奴制的參與仍然存在，影響俄國經濟和社會的發展。農民為獲得人身自由和土地付出了沉重的代價。第3課美國內戰南北戰爭(_-1865)一、南北矛盾的加劇1、經濟概況：北方(資本主義經濟)南方(奴隸制種植園經濟)2、雙方矛盾：關稅(北方希望提高);新增土地的制度(北方自由州，南方蓄奴州);奴隸制(南方保留)二、內戰爆發1

5、、原因(1)根本原因：南北兩種經濟制度的矛盾(焦點是奴隸制度的廢存問題)(2)直接原因(導火線)：林肯當選美國總統。2、開始：_年_月成立“南部同盟”，_年_月南方挑起內戰三、北方的勝利轉折1、扭轉戰局：(1)_年宅地法，鼓勵農民到西部耕種。解放黑人奴隸宣言，從_年元旦起，南方叛亂地區的奴隸永遠獲得自由(2)作用：調動農民、黑人積極性，踴躍參軍，扭轉北方不利局面2、勝利：_年南北戰爭以北方勝利而告終。林肯遇刺。3、影響：是美國歷第二次資產階級革_。(性質)美國維護了國家統一，廢除了奴隸制。清除了資本主義發展的障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件。第4課日本明治維新(_年)一、德川幕府的統治1、原因：(1)根本原因：幕府的封建專制統治(閉關鎖國)阻礙日本資本主義發展。(2)直接原因(外因)：以美國為首的西方國家的（范本）入侵(黑船事件)，加深了日本的民族危機，激化了國內矛盾。2、倒幕運動(前提)王政復古_。主力：中下級武士發起了倒幕運動。_年，倒幕派結束了幕府的統治，改年號為“明治”。二、明治維新1、內容：(1)政治上：廢藩置縣，加強中央_。取消武士_。(2)經濟上：推行地稅改革，“殖產興業”，大力發展近代經濟。(3)_上：征兵制，建立新式軍隊，提倡“武士道”精神。(3)社會生活：提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方