1、,三亞日落,1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四兩個自然段。 3.通過對語言文字的朗讀品味，體會三亞落日的美麗景色，激發熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。,學習目標,生字學習,搔癢 悄悄話,蘸 搔 悄 悄 彤,so qio,zhn qio tng,蘸水 悄無聲息 紅彤彤,收斂 漲溢 笑顏 濺出 顫動 玫瑰 遜色 一盞 搖曳 蘸藍 椰子樹 搔著 醉醺醺 美妙絕倫 碩大無朋 赤朱丹彤 悄然無聲 熱帶風情 玉屑銀末,字詞學習,(光線等)減弱或消失。,美好到了極點。,碩，大；無比，沒有什么可比得上。形容無比的大。,赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；彤，

2、紅色，本課指程度不同的紅色。,收斂,美妙絕倫,碩大無比,赤朱丹彤,字詞理解,整理課件,默讀課文，思考 課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景？ 課文第1、2小節分別寫了什么？,（3-4節）,在三亞看落日很有詩意； 三亞洋溢著濃濃的熱帶風情。,同學們通讀課文,給課文分段并概括大意。,（1）在三亞看落日很有詩意。,（2）三亞洋溢著濃濃的熱帶風情。,（3-4）具體描繪了三亞落日的美景。,（5）照應開頭，總括“這就是三亞的落日”。,快速瀏覽課文， 畫出概括全文的一句話。,在三亞看落日真有詩意。,讀讀這句話，說說你是怎么理解“真有詩意”的。,在三亞看落日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點兒也不比日

3、出遜色。,找出第二小節的中心句：,三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。,整理課件,三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏、團一團，將它揉成韌韌的面。,整理課件,在三亞看落日怎么有詩意?三亞是個怎樣的地方?,海與天、鷗、樹、沙 “藍透了”、“碧玉般”、 “玉屑銀未般”、“金燦燦” “挺拔俊秀” “低翔”和“搖曳”,整理課件,

4、你從哪些地方讀出三亞很美？,“藍透了”“碧玉般”“玉屑銀末般”“金燦燦”等詞寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形狀美。,“挺拔俊秀”突出了椰樹的姿態美。,“低翔”和“搖曳”寫出了白鷗、椰子樹的動態美。,整理課件,熱帶風情,整理課件,熱帶風情,整理課件,熱帶風情,整理課件,三亞的風采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確“真有詩意”，下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象。自由讀第3、4自然段，體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。,整理課件,三亞落日一會兒像_,一會兒像_,一會兒像_。,自由讀3、4兩段，體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。在第3、4自然段中，作者把落日比作什么？,孩童,大紅燈籠,跳水員,整

5、理課件,活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。,哪些地方寫出太陽像個“快樂的孩童”?,這樣寫有什么好處?,(紅撲撲、抖落、濺出),(鮮明生動，寫出了落日的活潑可愛，富有生機。表達出作者的喜愛之情),紅撲撲，赤朱丹彤，金紅一色,快樂，歪著，抖落、濺出,色彩的詞：,描摹情態的詞：,整理課件,齊讀第4自然段，思考夕陽滑落過程可以分為哪四個階段。,收斂光芒 慢慢下沉 頑皮地蹦跳 悄然無聲地入水,整理課件,夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。,（1）夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，

6、懸在海與天的邊緣。 （2）夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。,比較兩句的不同，說說你的看法：,第二句用比喻的方法，具體、形象地寫出夕陽的顏色美和形狀美。寫出了夕陽“光焰柔和”的特點。表現了落日的奇妙與瑰麗 。,整理課件,大海失去了原色，像飲飽了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。,用比喻的手法，不僅體現了夕陽的顏色變化，還通過“漲溢”賦予了“沉醉”的動態美。,整理課件,作者為了體現三亞落日真有詩意，除了對落日景觀的直接描寫，還通過觀賞人的神情來側面烘托落日的美。請找出文中對觀賞落日的人的描寫，并劃下來。,人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。,整理課件,三亞的海 海與天藍極了 椰樹挺拔俊秀 海鷗潔白 沙灘玉屑銀末般，松軟 三亞落日像孩童、像燈