1、試論中職學校臨聘教師的管理文章來源 畢業論文網 論文關鍵詞：中職學校臨聘教師論文摘要：目前，中職學校教師隊伍中臨聘教師所占比例越來越大，已成為教職員工隊伍里的重要組成部分，對中職學校的發展起著重要作用。本文結合學校實際，分析了中職學校臨聘教師管理中存在的問題，提出了進一步加強和改進臨聘教師管理的幾點建議，井與存在同樣問題的職業學校共同探討，達到拋磚引玉的目的。    隨著我國中職的發展，中職學校教師隊伍中臨聘教師所占比例越來越大，已成為中職學校教職員工隊伍里的重要組成部分，對中職學校的發展起著重要作用。面對臨聘教師的管理

2、，由于目前仍沒有比較成功的經驗借鑒，在實際操作中遇到了諸多的困難和問題，使管理主體有時感到無從下手。筆者結合中職學校臨聘教師管理實踐，就目前中職學校臨聘教師存在的一些問題進行分析，提出了進一步加強和改進臨聘教師管理的對策和建議。1中等職業學校臨聘教師產生的背景與原因分析    本文所說的臨聘教師是指在學校固定編制以外臨時聘用的具備教師基本素質要求(通常應具有教師資格)、能夠獨立承擔某一教學環節教學任務的專業教師、教師。其范圍往往涵蓋校內外退休教師、流動教師、應屆畢業生、企事業單位的工程技術人員和管理人員等。    學校資源是否有效使用

3、直接影響學校的辦學成敗，高質量的師資隊伍是提升學校辦學質量和特色的關鍵。1.1中職教育師資結構問題    由于中等職校的產生、發展演變等諸多原因，我國目前許多中等的師資結構，特征如下:    首先，課教師大多來源于普通中學，這些教師雖有豐富的普中教學經驗，但面對教學對象的變化，需轉變教學觀念，以及進行教學思想和教學行為的調整。    其次，基礎性專業課教師，如:類、電工類、普通類、文藝類等專業教師，大多也由原普通中學的理科或文科教師轉變而來。這些教師雖有豐富的理論教學經驗，但大多缺乏實踐經驗，知識結構很難

4、滿足現代職業教育的要求。    再次，由于中職學校辦學思想是以服務為宗旨、以就業為導向，以適應當地發展、適應當地產業變化為目的，以培養適應社會所需的初、中級技能人才為目標。客觀上要求中等職業技術學校必須根據的需要靈活設置專業，但專業設置靈活，面臨的問題是師資配置也要相應靈活。而專業教師特別是指向性專業教師非常緊缺，形成制約中職學校發展的瓶頸。    國家教育部在面向21世紀深化職業教育教學改革的原則意見中明確提出:“職業教育應確立以能力為本位，以就業為導向的教育指導思想，在中職生的動手能力培養方面，需要引進相當數量的實訓指導教師。實訓

5、教師的構建直接影響中職學校的實訓安全和辦學質量。1.2臨聘教師產生的背景    面對職業教育師資結構的歷史問題，教育部、部聯合在中等職業學校緊缺專業特聘臨聘教師師資項目實施辦法提出:“十一五”期間，教育部、財政部支持引導中等職業學校面向社會聘請專業技術人員、高技能人才擔任臨聘教師，緩解緊缺專業教師不足，優化教師隊伍結構，創新中職學校用人制度，促進中等職業教育擴大規模、提高質量。    為此，各地政府人事部門積極推進、貫徹，在進行臨聘特聘教師的過程中主要從以下幾個角度考量。    (1)實行臨聘教師制度可完

6、善中職師資結構，降低用人。    (2)規避風險，中職學校如遇轉型或合并可減少沉重的人事負擔。    (3)管理便捷，把臨聘教師的管理權限下移到基層，政府無需設專門人員機構對臨聘教師進行管理。    (4)有利于人才流動，優勝劣汰，減少勞動糾紛。    在教育部相關精神指導下，在政府利益驅使下，于是大量臨聘特聘教師應運而生，沖擊著整個中職學校師資建設隊伍。例如，我校2007學年聘用各類專業教師16人，2008學年29人，2009學年34人，現在我校的臨聘教師占了全校教師總量的

7、41%。    臨聘教師隊伍的出現適應了中職學校辦學性質和發展的需要，對于促進專業結構調整和專業建設，優化中職學校師資隊伍結構具有十分重要的意義。    但是，臨聘教師的特殊性也給中職學校的管理帶來了困難。如何加強臨聘教師的管理，提高中職學校的教學質量，更好地承擔起培養中等職業技術人才的重任，已成為正待解決的重要課題。2中等職業學校臨聘教師管理存在的問題2 .1臨聘教師入口管理缺乏統一標準    目前，中職學校臨聘教師管理存在一個共同的問題:臨聘教師的招聘錄用方面缺乏統一規劃、統一的選拔錄用程序和標準。如

8、:社會上張榜招聘，自薦上門，學校教職工推薦等方式。由于程序隨意，缺乏規范性和有效機制，不利于公平、公正選拔人才，不利于日后人事管理，也難按需聘用合適的人選。在人才無法保證的情況下，有時為了確保按教學計劃開課，不得不聘用一些學歷層次、職稱、專業達不到要求的教師臨時頂課，嚴重影響了學校教育教學質量。2 .2臨聘教師隊伍不穩定.流動性相對較大    臨聘教師隊伍的人員流動性比較大，其主要原因，一是同工不同酬。如廣州某職校2009年在職與臨聘教師工資情況對比，表1。    很明顯，臨聘教師與在編教師的工資存在很大差別，因此象廣州這樣經濟比較發達的城市很難留住優秀的骨干教師;而招聘來的工廠、企業有實際經驗的實習指導教師，由于職稱等原因無法給予適當的待遇而很快辭職，這給學校的教學工作及可持續發展帶來極大的困難。二是對少數臨聘教師聘任