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文檔簡介

1、個人教學問題改進計劃模板性別男年齡53學歷大學本科職稱數學小學高級教齡29職務副校長所任學科數學個人教學問題改進計劃教學問題分析可從優勢、不足等方面分析。優勢：1、 熱愛教師職業，教書認真負責；2、 了解學生的真正需要；3、 課堂效率較高，學生較為喜歡；4、 思想積極向上，課堂氣氛較好；5、 課堂上幾乎都是起著引導作用，善于鼓勵學生實行自主探究學習。不足：1、 課堂過于注重效率，上課經常要花費一定時間強調紀律；2、 課間與學生交流較少。改進目標可從近期目標、年度目標等方面分析。近期目標：1、 繼續優化課堂教學；2、 自己多聽課，多觀摩，取他人之長，補自身之短，把自己的課堂教學設計得精益求精；3

2、、 利用課余時間，對教材中需要用到的媒體實行系統收集，建立自己的資源網，以需而用。具體措施可從理論學習、課堂教學、教育科研、專業培訓等角度分析。學生的學習興趣取決于其學習積極性是否在課堂上被充分調動。針對我以往課堂上面面俱到，愛唱獨角戲，堂下一部分學生呼一部分學生當聽眾的弊病。本學期著重在這些方面實行努力：1、課前作好充分準備，仔細挖掘教材，把課堂還給學生。減少老師說的時間、范圍，給予學生充分的思考討論時間。課前準備充分了，抓住了課題的主線，就不會面面俱到了，就會避免實行煩瑣的課題分析，把課題分解得支離破碎，從而使學生產生厭煩心理。2、在利用開題階段，盡量選擇契合學生要求和興趣的，便于學生理解和感悟，也能在課堂開始就很好的調動學生積極性。3、充分利用提問，提問始終是能夠貫穿于整個課堂和能夠增加學生參與度，使學生真正成為課堂主體的有效手段。在設置提問的時候注意單一性，變化不同形式。在實行提問時，在引導方面多下功夫，不提倡灌輸，而是靠學生自己提出，自己體會。即使提問結束，也注意點評學生的回答，從回答中引問題，解決問題。4、課后善于總結反思。多向優秀教師學習。所需

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