1、八年級語文試卷期末模擬測試 班級 考號 姓名 得分 一、基礎知識（14分）1.下列橫線字的注音完全正確的一項是( )(2分)A.殘損（sn） 河堤（d） 勻稱（chng） 洨河（xio）B.鏤空（lu） 丘壑（h） 軒榭（xun） 池沼（zho）C.嶙峋（ln） 斟酌（zhn） 挖掘（ju） 洗滌（d）D.柵欄（shn） 辟邪（b） 纖細（qin） 頹唐（tu）2.下列各組詞語中漢字書寫完全正確的一項是( )(2分)A.湛藍 鐘磬 狼籍 春寒料俏B.映襯 斟酌 帳蓬 重巒疊障C.臃腫 跳蚤 躁熱 任勞任恕D.妥帖 擅長 簇擁 坦蕩如砥3.下列加點的成語使用無誤的一項是( )(2分)A峨眉山景色

2、秀麗，巧奪天工，氣象萬千，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。B四百米接力最好一棒，我與李勇摩肩接踵，順利完成接棒，最終獲得冠軍。C凡是優秀的演員，總能把劇中人物的內心世界表現得惟妙惟肖。D.莫言認為，創作必須和個人經驗相結合，這樣才有可能寫出人物栩栩如生、語言豐富多彩、結構獨具匠心的作品。 4.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)A實現西部大開發是一項艱巨的歷史任務。B經過大家的努力，使我們完成了這項任務。C能否全面推廣素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。D.戰狼2于10月28日下架，總票房大約57億左右，成為華語電影票房冠軍。5下面沒有運用修辭手法的一項是( )(2分)A無可奈何花

3、落去，似曾相識燕歸來。B爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。C感時花濺淚，恨別鳥驚心。D淺嘗輒止不像是法布爾的做事風格。6下列關于文學作品內容及常識的表述，不正確的一項是( )(2分)A孟子是戰國時期偉大的思想家、教育家，儒家學派的代表人物。孟子屬語錄體散文集，是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫完成，倡導“以仁為本”。B列子是道家學派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文學家。對后世哲學、文學、科技、養生、樂曲、宗教影響非常深遠。著有列子，愚公移山出自該書。C記承天寺夜游作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他與韓愈、柳宗元、孟浩然、王安石、蘇洵、蘇轍、曾鞏并稱為“唐宋八大家”。D

4、陶淵明，字元亮，東晉詩人，是我國第一位田園詩人，有陶淵明集。7下列名著中分析正確的一項是（ ）（2分）A紅星照耀中國(Red Star Over China)是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。B現為中國科學院北京天文臺教授、著名科普作家卞毓麟在星星離我們有多遠一書中為我們解答了“科學家是如何觀測星星的？目前人類所能看到的最遠的天體有多遠？”等問題。C美國海洋生物學家蕾切爾卡森在寂靜的春天中第一次對人類征服自然、改造自然的觀念提出了質疑，尖銳地指出農藥的使用嚴重地污染了自然環境，對人類的生存構成了極大的威脅。

5、D.昆蟲記是英國著名昆蟲學家法布爾多年觀察昆蟲生活所見所得的結晶，將昆蟲鮮為人知的生活和習性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景，同時，昆蟲記既是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，被譽為“昆蟲的史詩”。二、古代詩文（28分）（一）對比閱讀。（13分）【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚

6、運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也；而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。【乙】賣蒜老叟南陽楊二相公精于拳術，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲

7、之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夾入老人腹中堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。【注釋】睨：眼睛斜著看。揶揄：出言嘲笑、諷刺。8下列加點詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)A叩石墾壤叩頭曰：“晚生知罪矣。”B年且九十 且焉置土石C跳往助之 旁睨而揶揄之D雜然相許 陷入尺許9下列加點字的解釋有誤的一項是( )(2分)A箕畚運

8、于渤海之尾(箕畚：用箕畚裝土石)B始一反焉(始：開始)C觀者如堵(堵：墻)D老人鼓腹縱之(縱：放開)10下列說法不正確的一項是( )(2分)A甲文段中寫太行、王屋二山的高大，運土路程的遙遠，說明了移山工程的艱巨，顯示了愚公的氣魄。B乙文段中畫線句“拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出”的節奏劃分是正確的。C甲乙兩文段都運用了對比手法。甲文段將妻子和愚公進行對比，乙文段將賣蒜老叟與楊二進行對比。D乙文給我們的啟示有：天外有天，人外有人；任何時候都要謙虛謹慎，戒驕戒躁。11把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？ (2)楊故取勢于十步外，奮拳擊之。 12.

9、實現中國夢，任重而道遠。從甲文愚公的身上，我們可以汲取哪些精神營養?(3分) （二）詩詞賞析（5分）13閱讀下面一首詩，完成（1）（2）題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）本詩描繪了一場邊關戰爭，表現了守邊將士什么精神？（2分） （2）“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來為人傳誦。請你自選一個角度，對它作點賞析。（3分） （三）古詩文積累（10分）14默寫。（1）我報路長嗟日暮， 。（李清照漁家傲）（2） ， ，威武不能屈 ，此之謂大丈夫。（3） ，出則無敵國外患者，國恒亡。（

10、孟子二章）（4）赤壁一詩中議論感慨的句子是： ， 。（5） ， 。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。（歐陽修采桑子）（6）飲酒中表達詩人悠然自得、超然物外的思想情趣的詩句是： ， 。三、現代文（28分）（一）閱讀下面文章，完成第1316題。（14分）聚焦“PM2.5” 在中國古代的詩詞、繪畫中，霧是重要的審美意象。神秘、迷離、縹緲的霧，其美妙難以描摹卻令人神往。然而，不知從何時起，那些被文人墨客反復吟誦贊美的霧，在現代都市里已漸行漸遠，如今籠罩在城市里的所謂的“霧”更多的是“霧霾”。于是一個原本陌生的詞“PM2.5”走進了人們的視野。 什么是PM2.5？在空氣動力學和環境氣象學中，顆粒物是按直徑大小分

11、類的，粒徑小于100微米的稱為“TSP”，即總懸浮物顆粒；粒徑小于10微米的稱為“PM10”，即可吸入顆粒物；粒徑小于2.5微米的稱為“PM2.5”，即可入肺顆粒物，它是構成霧霾的主要物質。 PM2.5的來源很廣，包括人為來源和自然來源。人為來源首先是直接排放的PM2.5，主要來自燃燒過程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃燒、生物質（秸稈、木柴）的燃燒、垃圾焚燒。其次是在空氣中間接轉化的PM25，其氣體污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣等。此外還有其他的人為來源，主要包括道路揚塵、建筑施工揚塵、工業粉塵、廚房煙氣等。自然來源則包括風揚塵土、火山灰、森林火災、漂浮的海鹽等。 PM2.5含有大

12、量的有害物質，對人體健康危害極大。醫學專家認為，粒徑10微米以上的顆粒物，會被擋在人的鼻子外面；粒徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物，能夠進入上呼吸道，但部分可通過痰液等排出體外，另外也會被鼻腔內部的絨毛阻擋，對人體健康危害相對較小；而粒徑在2.5微米以下的細顆粒物，它的直徑僅相當于人的頭發絲的1/20，不易被阻擋，被吸入人體后會直接進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，從而引發咳嗽、哮喘、呼吸困難、慢性支氣管炎等呼吸系統疾病。PM2.5還會與身體中的血紅蛋白相結合，從而影響血液的輸送，可引起充血性心力衰竭和冠狀動脈等嚴重的心臟疾病。此外，PM2.5中的某些成分還會使人體產生病變，從而誘發癌癥：

13、面對越來越超標的PM2.5，在霧霾天氣下我們該怎么做呢？在中等和重度霧霾天氣下，近地面空氣中積聚著大量有害的氣溶膠粒子，抵抗力弱的老人、兒童以及患有呼吸系統疾病的易感人群應盡量減少戶外活動，外出需帶口罩。早晨空氣質量較差，最好不要鍛煉，鍛煉應選擇空氣質量好、能見度高的時段進行，同時也應適度減少運動量與降低運動強度。15.這篇文章的說明對象是什么？圍繞說明對象，文章向我們介紹了哪些內容？（5分） 16.文章第段“粒徑小于2.5微米的稱為PM2.5，即可入肺顆粒物，它是構成霧霾的主要物質。”一句中，加點詞語“主要”能否去掉？為什么？（4分） 17.文章第段畫線句子運用了什么說明方法？作用是什么？（

14、3分） 18.請結合課文內容，聯系實際，提出兩種治理PM2.5的具體方法。（2分） （二）閱讀下面文章，完成第1719題。（14分）幾生修得到梅花在萬紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨行的一種。江南的冬天還未過去，寒風肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時，綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。怒號的狂風不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚揚從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。在無錫梅園觀賞過

15、梅花，走進梅花，你會感到詩意像湖水一樣漫上心頭。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白眉，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構成了一個繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對照，越發顯得梅花的脫俗。置身花下，你會被隨之而來的清幽的芳馨環繞，使你立刻想到“暗香浮動”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無，清逸幽雅，它是那么婉約和內斂。觀賞梅的枝干，姿態極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說“梅以形勢為第一”。最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯，勢如游龍。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放

16、著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強烈的對比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠的歷史深處走來，她曾與宋代林和靖相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”；她曾和畫家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經營的梅園里度過許多春夏秋冬。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬里、范大成他們曾經反復歌詠的梅花，她是被魯迅識為“只有梅花是知己”的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養的典范，感嘆“幾生修得到梅花”那一樹。特立獨行的梅花從歷史深處走來，那冰肌玉骨的韻致，高標清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅貞的

17、風骨，凌霜斗雪的意志，獨步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無法用語言表達自己的心境，還是陸游說的好啊，“何方可化身千億？一樹梅花一放翁”。19. 作者在梅園賞梅時感到了詩意，梅花的哪些特點富有詩意？請結合第段概括。（4分） 20.請從修辭角度，賞析文中畫線的句子。（4分）她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。 21.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（ )( ）（2分） A.文章第段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人們，他們有著高尚的志趣，視梅花為修養的典范。B.文章第

18、段連用兩個“不是不想”，寫出了狂風和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。C.文章綜合運用多種表達方式，巧妙地將敘述經歷、描摹梅花、抒發情感、表達意趣融為一體。D.文章第段通過梅花與桃花、杏花、梨花、水仙花的對比，突出了梅花與眾同的美好，也流露出作者對哪些“俗常”之花的厭惡。E.文章引用大量詩句，既表達了作者的心境，又豐富了文章的意蘊，語言典雅，令人回味。22. 文章第段在全文有怎樣的作用？請分別從結構和內容角度具體分析。（4分） 四、作文（50分）23從以下兩題中任選一題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。（50分）（1）生活中有些人讓我們難忘，讓我們牽掛，讓我們欣賞，

19、讓我們心存感激請以“你是我最_的人”為題寫一篇作文。要求：請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。（2）你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動手做事的經歷寫一篇作文。題目自擬。要求：除了題目中提到的事情，還可以寫組裝玩具、洗衣服、打掃屋子等。要把做事的過程寫出來，讓人了解你是怎么做的。寫清楚做事的順序，保持前后敘述的連貫性。八年級語文試卷答案一、基礎知識（14分）1.下列橫線字的注音完全正確的一項是( C )(2分)A.殘損（sn） 河堤（d） 勻稱（chng） 洨河（xio）B.鏤空（lu） 丘壑（h） 軒榭（xun） 池沼（zho）C.嶙峋

20、（ln） 斟酌（zhn） 挖掘（ju） 洗滌（d）D.柵欄（shn） 辟邪（b） 纖細（qin） 頹唐（tu）2.下列各組詞語中漢字書寫完全正確的一項是( D)(2分)A.湛藍 鐘磬 狼籍 春寒料俏B.映襯 斟酌 帳蓬 重巒疊障C.臃腫 跳蚤 躁熱 任勞任恕D.妥帖 擅長 簇擁 坦蕩如砥3.下列加點的成語使用無誤的一項是(D )(2分)A峨眉山景色秀麗，巧奪天工，氣象萬千，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。B四百米接力最好一棒，我與李勇摩肩接踵，順利完成接棒，最終獲得冠軍。C凡是優秀的演員，總能把劇中人物的內心世界表現得惟妙惟肖。D.莫言認為，創作必須和個人經驗相結合，這樣才有可能寫出人物

21、栩栩如生、語言豐富多彩、結構獨具匠心的作品。 【解析】“惟妙惟肖”是形容外貌，動作神態的，不能形容內心世界。換成“淋漓盡致”就對了。4.下列句子沒有語病的一項是(A)(2分)A實現西部大開發是一項艱巨的歷史任務。B經過大家的努力，使我們完成了這項任務。C能否全面推廣素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。D.戰狼2于10月28日下架，總票房大約57億左右，成為華語電影票房冠軍。5下面沒有運用修辭手法的一項是(D)(2分)A無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。B爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。C感時花濺淚，恨別鳥驚心。D淺嘗輒止不像是法布爾的做事風格。【解析】A.對偶；B.反復；C對偶。6下列關于文學作品

22、內容及常識的表述，不正確的一項是(C)(2分)A孟子是戰國時期偉大的思想家、教育家，儒家學派的代表人物。孟子屬語錄體散文集，是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫完成，倡導“以仁為本”。B列子是道家學派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文學家。對后世哲學、文學、科技、養生、樂曲、宗教影響非常深遠。著有列子，愚公移山出自該書。C記承天寺夜游作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他與韓愈、柳宗元、孟浩然、王安石、蘇洵、蘇轍、曾鞏并稱為“唐宋八大家”。D陶淵明，字元亮，東晉詩人，是我國第一位田園詩人，有陶淵明集。【解析】C選項（“孟浩然”應改為歐陽修）7下列名著中分析正確的一項是

23、（ D ）（3分）A紅星照耀中國(Red Star Over China)是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。B現為中國科學院北京天文臺教授、著名科普作家卞毓麟在星星離我們有多遠一書中為我們解答了“科學家是如何觀測星星的？目前人類所能看到的最遠的天體有多遠？”等問題。C美國海洋生物學家蕾切爾卡森在寂靜的春天中第一次對人類征服自然、改造自然的觀念提出了質疑，尖銳地指出農藥的使用嚴重地污染了自然環境，對人類的生存構成了極大的威脅。 D.昆蟲記是英國著名昆蟲學家法布爾多年觀察昆蟲生活所見所得的結晶，將昆蟲鮮為人知的生

24、活和習性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景，同時，昆蟲記既是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，被譽為“昆蟲的史詩”。二、古代詩文（28分）（一）對比閱讀。（13分）【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。河曲智叟笑

25、而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也；而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。【乙】賣蒜老叟南陽楊二相公精于拳術，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿

26、怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夾入老人腹中堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。【注釋】睨：眼睛斜著看。揶揄：出言嘲笑、諷刺。8下列加點詞的意義和用法相同的一項是(C)(2分)A叩石墾壤叩頭曰：“晚生知罪矣。”B年且九十 且焉置土石C跳往助之 旁睨而揶揄之D雜然相許 陷入尺許【解析】A項，叩擊，敲擊/叩首，磕頭；B項，將要/況且；D項，贊同/左右。9下列加點字的解釋有誤的一項是(B)(2分)A箕畚運于渤海之尾

27、(箕畚：用箕畚裝土石)B始一反焉(始：開始)C觀者如堵(堵：墻)D老人鼓腹縱之(縱：放開)【解析】始：才。10下列說法不正確的一項是(C)(2分)A甲文段中寫太行、王屋二山的高大，運土路程的遙遠，說明了移山工程的艱巨，顯示了愚公的氣魄。B乙文段中畫線句“拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出”的節奏劃分是正確的。C甲乙兩文段都運用了對比手法。甲文段將妻子和愚公進行對比，乙文段將賣蒜老叟與楊二進行對比。D乙文給我們的啟示有：天外有天，人外有人；任何時候都要謙虛謹慎，戒驕戒躁。11把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能

28、把太行、王屋怎么樣呢？(2)楊故取勢于十步外，奮拳擊之。楊二特意在十步外擺好姿勢，舉起拳頭用盡力氣向老人打去。12. 實現中國夢，任重而道遠。從甲文愚公的身上，我們可以汲取哪些精神營養?(3分)敢想敢干(不安于現狀);團結合作(廣泛依靠群眾);有堅忍不拔的毅力;腳踏實地的實干精神;做事不畏艱險。（二）詩詞賞析（5分）13閱讀下面一首詩，完成（1）（2）題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）本詩描繪了一場邊關戰爭，表現了守邊將士什么精神？（2分） 誓死報國、英勇赴戰的精神。 （2）“

29、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來為人傳誦。請你自選一個角度，對它作點賞析。（3分）示例：角度一，意境雄渾。運用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。角度二，巧用修辭。運用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢;運用對偶，音韻和諧。角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。角度三，用詞得當。壓、摧（三）古詩文積累（10分）14默寫。（1）我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。（李清照漁家傲）（2）富貴不能淫，貧賤不能移 ，威武不能屈 ，此之謂大丈夫。（孟子二章）（3）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子二章）（4）赤壁一詩中議論感慨的句子是：東風不與周郎便，銅雀春

30、深鎖二喬。（5）輕舟短棹西湖好，綠水逶迤 。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。（歐陽修采桑子）（6）飲酒中表達詩人悠然自得、超然物外的思想情趣的詩句是： 采菊東籬下， 悠然見南山 。三、現代文（28分）（一）閱讀下面文章，完成第1316題。（14分）聚焦“PM2.5” 在中國古代的詩詞、繪畫中，霧是重要的審美意象。神秘、迷離、縹緲的霧，其美妙難以描摹卻令人神往。然而，不知從何時起，那些被文人墨客反復吟誦贊美的霧，在現代都市里已漸行漸遠，如今籠罩在城市里的所謂的“霧”更多的是“霧霾”。于是一個原本陌生的詞“PM2.5”走進了人們的視野。 什么是PM2.5？在空氣動力學和環境氣象學中，顆粒物是按直徑大小分

31、類的，粒徑小于100微米的稱為“TSP”，即總懸浮物顆粒；粒徑小于10微米的稱為“PM10”，即可吸入顆粒物；粒徑小于2.5微米的稱為“PM2.5”，即可入肺顆粒物，它是構成霧霾的主要物質。 PM2.5的來源很廣，包括人為來源和自然來源。人為來源首先是直接排放的PM2.5，主要來自燃燒過程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃燒、生物質（秸稈、木柴）的燃燒、垃圾焚燒。其次是在空氣中間接轉化的PM25，其氣體污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣等。此外還有其他的人為來源，主要包括道路揚塵、建筑施工揚塵、工業粉塵、廚房煙氣等。自然來源則包括風揚塵土、火山灰、森林火災、漂浮的海鹽等。 PM2.5含有大

32、量的有害物質，對人體健康危害極大。醫學專家認為，粒徑10微米以上的顆粒物，會被擋在人的鼻子外面；粒徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物，能夠進入上呼吸道，但部分可通過痰液等排出體外，另外也會被鼻腔內部的絨毛阻擋，對人體健康危害相對較小；而粒徑在2.5微米以下的細顆粒物，它的直徑僅相當于人的頭發絲的1/20，不易被阻擋，被吸入人體后會直接進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，從而引發咳嗽、哮喘、呼吸困難、慢性支氣管炎等呼吸系統疾病。PM2.5還會與身體中的血紅蛋白相結合，從而影響血液的輸送，可引起充血性心力衰竭和冠狀動脈等嚴重的心臟疾病。此外，PM2.5中的某些成分還會使人體產生病變，從而誘發癌癥：

33、面對越來越超標的PM2.5，在霧霾天氣下我們該怎么做呢？在中等和重度霧霾天氣下，近地面空氣中積聚著大量有害的氣溶膠粒子，抵抗力弱的老人、兒童以及患有呼吸系統疾病的易感人群應盡量減少戶外活動，外出需帶口罩。早晨空氣質量較差，最好不要鍛煉，鍛煉應選擇空氣質量好、能見度高的時段進行，同時也應適度減少運動量與降低運動強度。15.這篇文章的說明對象是什么？圍繞說明對象，文章向我們介紹了哪些內容？（5分）這篇文章的說明對象是PM2.5。（1分）文章主要介紹了什么是PM2.5，PM2.5的來源很廣，PM2.5對人體危害極大和預防吸入PM2.5的措施。（4分）16.文章第段“粒徑小于2.5微米的稱為PM2.5

34、，即可入肺顆粒物，它是構成霧霾的主要物質。”一句中，加點詞語“主要”能否去掉？為什么？（4分）句中加點詞“主要”不能刪掉。（1分）“主要”一詞表限制，表明“PM2.5”，即可入肺顆粒物是構成霧霾的主要物質，但不是唯一物質。（1分）刪掉后，就成了PM2.5即可入肺顆粒物是構成霧霾的唯一物質，這顯然與實際不符。（1分）“主要”一詞體現了說明文語言的準確性。（1分）17.文章第段畫線句子運用了什么說明方法？作用是什么？（3分）文章第段畫線句子運用了列數字與作比較的說明方法。（1分）運用列數字具體準確地說明了PM2.5這種細微顆粒物之微小；同時把PM2.5這種細顆粒物與人的頭發絲進行比較，突出PM2.

35、5這種細顆粒物的微小而不易被阻擋，卻對人體健康有極嚴重的危害。（2分）18.請結合課文內容，聯系實際，提出兩種治理PM2.5的具體方法。（2分）示例：少開汽車，公交出行；植樹種草；控制工業廢氣排放；垃圾分類處理；不隨意焚燒物品（二）閱讀下面文章，完成第1719題。（14分）幾生修得到梅花李榕樺在萬紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨行的一種。江南的冬天還未過去，寒風肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時，綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。怒號的狂風不是不想吹滅她的火焰，

36、漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚揚從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。在無錫梅園觀賞過梅花，走進梅花，你會感到詩意像湖水一樣漫上心頭。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白眉，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構成了一個繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對照，越發顯得梅花的脫俗。置身花下，你會被隨之而來的清幽的芳馨環繞，使你立刻想到“暗香浮動”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無，清逸幽雅，它是那么婉約和內斂。觀賞梅的枝干，姿態極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說“梅以形勢為第一”。最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯，勢如游龍。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強烈的對比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠的歷史深處走來，她曾與宋代林和靖相伴相守，在