1、關于感恩節活動策劃方案精選 感恩節雖是一個“洋節”，但中國是一個禮儀之幫，文明古國，自古就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統美德。下面是給大家帶來的感恩節活動，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧! 感恩節雖是一個“洋節”，但中國是一個禮儀之幫，文明古國，自古就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統美德，懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩大自然、感恩社會，學會感恩應該是每一個中 _美德和為人的準則。為此，學校決定在感恩節期間，在全校師生中開展“心存感恩，從謝謝開始”十個一系列活動。 1、召開一次“心存感恩”主題班隊會。 以班級為單位，圍繞感恩主題，

2、以親情、友情、師生情等為切入點，采取討論、演講、講述等形式表達自己的觀點與認識，表達對父母、親人、老師、同學、朋友的感激之情。 2、相互說一聲“謝謝”。 和家人、老師、同學、朋友見面說一句“謝謝”的話語，感謝的內容要具體，表達的感情要真摯。 3、唱一首感恩的歌曲。 感恩的心已經通過課堂學習，要了解歌曲的來歷，要體會 _的感情，要用真情唱出來，傳唱出去。(還可選擇其他歌曲) 4、寫一封感恩的信 給自己的父母、親人、老師、同學、朋友寫一封感恩之信。 5、制作一張感恩祝福卡、送給有恩于自己的人。 6、撰寫一句(段)感恩箴言。 自擬一句簡潔、明了富有文采的語句，張貼在班級顯著位置。每班收集十佳感恩箴言

3、上交學校。 7、 _一次感恩故事會。 針對自己的真實經歷，為同學們講一個感恩故事。 8、制作一份感恩(或班級出版 _感恩墻報、)。 9、開展一次感恩大自然環保行動。 保護環境，保護家園。讓我們的教室(學校)更潔靜，讓我們的天空更晴朗，讓我們的家園更美麗。人人爭做環保小衛士。 10、 _一次感恩家校互動活動。 家長、老師、學生共同參與班級感恩活動，傾心交流，增進了解，互相配合，共同發展。 活動組長：* 活動副組長：* 活動 _人員：* 活動時間：20xx年xx月xx日xx月xx日 活動對象：*小學全體師生及學生家長 活動目標： 1、通過系列活動，進一步 _到感恩是一種美德，是一種文明。 2、通過

4、系列活動，學會感謝父母、老師和同學，學會說聲“謝謝”; 能自覺地去感謝父母、老師、他人、祖國。 3、通過系列活動，人人心中激起一種感恩的情感，感恩父母老師同學。 活動形式：以學生自制作品的活動展示為主，師生互動。 一、活動背景： 十一月的第四個星期四是西方傳統節日感恩節，雖然是外國節日，但擁有一顆感恩的心是每個人都應該的。感恩包括感恩我們的親人、感恩老師、感恩學長等，懂得感恩是中華民族的傳統美德。所以我們院青年志愿者協會借西方“感恩節”的機會在校園內開展以“暖冬之行：情系暖冬，感恩之行”為主題的感恩節系列活動。 二、活動目的： 通過這一系列活動，讓同學們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去 _，從

5、而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，你們就會明白生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。 三、活動主題：暖冬之行：情系暖冬，感恩之行 四、活動對象：學院所有青年志愿者 五、活動時間： 11月27日 六、活動內容： 1、前期宣傳：由院青年志愿者協會出一塊展板在24中午之前擺放在食堂門前，在學院堂門口，院青協的志愿者設立的攤點，提供全院學生在已準備好的“感恩磚”上寫下自己的感恩祝福語，然后由自己親手貼在“感恩墻”上，一起“共筑”感恩之墻。 _學院廣播站，廣播時間播放相關活動信息。

6、 2、感恩絲語中午寫下的感恩祝福語，粘貼在孔明燈上，希望通過點亮“感恩燈”的形式，來喚醒人們感恩的心。放飛孔明燈，祝福在飛翔(11月27日) 七、策劃主辦 _：院青年志愿者協會 贊助單位：合肥旅游網 八、活動經費預算： 孔明燈10個 (25元) xx院青年志愿者協會 20xx年xx月xx日 我們都有親人、有朋友、有過錯、有后悔。為了更好的讓同學們更好的表達自己的思鄉之情，更好的傳遞感恩。為此，馨語心理協會特在感恩節當天在綜合樓前進行感恩祈福活動。 一、活動主題：祈福家人，傳遞感恩 二、活動時間：20xx年11月27日 三、活動地點：綜合樓前 四、活動對象：馨語心理協會會員、全校自愿參加學生 五

7、、活動流程： (1)主持人宣布活動開始并介紹到場嘉賓 (2)主持人介紹舉辦活動的目的及流程 (3)由到場嘉賓宣讀感恩吧貼比賽獲獎 _ (4)祈福儀式 (5)代表發表 _ (6)主持人宣布活動結束 (7)歡送嘉賓 六、活動安排 (1) _策劃部及財務部借好相關物品準備好相關物資 (2)團支部維持好現場的秩序及理事會考勤 (3)文宣部及研習部負責現場的布置其他部門負責協助 (4)秘書處準備好相關資料，并做好相關人員統計 (5)外聯部負責嘉賓邀請及接待 (6)在前期不涉及其他部門時請互相協助下 一、活動主題： 常懷感恩心、常做感恩事 二、活動目的： 活躍中心學習氣氛，激發學員及中心員工的創意，通過這

8、次活動讓學員切身體會西方文化，體現文化語言融為一體的高端教育， _教育的溫暖，提高學員對學校的歸屬感。以此增加潛在客戶的來訪。 三、活動時間及地點： 時間：20xx.11.26 地點：大教室 四、活動參與者(暫定20人)： 1、本校學員 2、潛在學員 3、學校員工 五、前期宣傳方式： X展架：前臺顯眼位置 做 _時邀請潛在客戶 可 _或者面對面邀約學員 六、主持人： 節目主持中教1名+ 外教1名 七、活動形式： 感恩主題 八：活動內容及流程： 1、感恩節的由來，知識環節(外教介紹文化背景)(10分鐘) 英國國內宗教 _清 _，1620xx年，102名清 _搭乘著名的五月花(the Mayflo

9、wer)號船到達美洲麻薩諸塞州的普利斯敦，冬天，水土不服，饑寒交迫心地善良的印第安人(the Indians)送來了生活必需品，還教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜，到了歡慶豐收的日子，為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節日。1863年，林肯總統(President Lincoln)把感恩節定為法定假日。到1941年， 美國國會(Congress of the United States)把感恩節定在每年十一月的第四個星期四。 2、 感恩節英語教學游戲 游戲一 找單詞：(適合低級別青少年學員)(10分鐘) 選出與感恩節有關的單詞，并讓學員從中找出新的單詞。 舉例：主持人給出單詞： T

10、hanksgiving,學員可以回答：tank, ant, ask, an, has.回答數量最多的1-3人獲獎。 協助人員: (一名工作人員) 找出單詞卡片.準備好10個單詞; 到時候學員回答單詞的時候，統計數字。需要準備好馬克筆，還有5張白紙，寫好學員名字和報出的單詞數.要求學員說完整意思.如果錯誤不算; 獎品設置，以及到時候協助主持人發獎品。 游戲二 推南瓜賽跑 ：(美國傳統感恩節活動)(10分鐘) 3人一組，用小勺推著南瓜跑，規則是絕對不允許用手碰南瓜，最先到者一名，獲勝。 協助人員: (一名工作人員) 南瓜3個、勺子3把。 獎品設置，以及到時候協助主持人發獎品。 游戲三 玉米項鏈：

11、( _傳統感恩節活動) (15分鐘) 把學員分成小組，大約3-4人為一個小組; 每個小組分發一副針線，一個生玉米棒子; 主持人一聲令下，游戲開始，各小組需要分工合作，迅速把玉米棒子上的玉米粒掰下，看誰在規定時間內剝的玉米棒子最多。 協助人員：(一名工作人員) 準備好道具; 在主持人邀請學員報名參加游戲的時候,協助她分組和發放道具; 獎品設置,以及到時候協助主持人發獎品。 游戲四感恩：(全體人員參與)寫感恩之情(15分鐘) 學生事前準備從小時候到現在的照片，盡可能和爸爸媽媽一塊的照片 每個人各備份10張; 播放幻燈片的同時播放歌曲時間都去哪兒了， 孩子感恩父母;孩子給父母帶來的收獲，陪伴父母一塊

12、成長;適當加一些家庭教育的知識，讓爸爸媽媽對孩子說感謝的話語，一起 _; 準備一個盒子或者紙袋，里面裝滿寫著各種名詞的紅色心形卡片。學員輪流 _抽取卡片，表達對卡片上寫的事物的感恩之情，并寫在卡片背面。游戲之后收集起來，并在學校顯眼位置張貼。 協助人員: (工作人員一名) 同市場部溝通 _好40張心型卡片，制作紙箱; 在學員 _抽取卡片之前要求主持人宣布只有10分鐘寫的時間，然后交還到紙箱中; 最后同主持人溝通，選取5張卡片宣讀出來，并且同學員宣布會抽取20張制作成心情驛站(在顯眼的位置，前臺或者CLUB完成,張貼出來) 。 九.活動所需物料及預算 食物：蘋果 桔子 飲料 零食。預算為：10元

13、每人。(共200元) 物資： 獎品：3組游戲，每組游戲設3個獎品，共9個。(利用學校可用物資，例如：筆。雨傘。書包) 南瓜3個，勺子3把。(共40元) 玉米10根，2*10=20 元，(共20元) 總計：260元。 十、 _ 嘉賓的簽到及指引，簽到給數字牌子，整個活動都是按數字前后站好; 會場布置 。 十一、 活動拍照 一、活動目的： 每年的十一月的第四個星期四是西方的感恩節，學校借此契機開展 “心存感恩，幸福一生”的感恩節系列活動。讓同學們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去 _，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待祖國或者社會，父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者傷心，都能以一顆感恩的心去面對。真正做到附中學子所擁有的特征愛心、責任、創造。 二、到場人員： 月朔、初二年級學生及學生家長 三、具體部署： 1. 本周末的家庭作業：以隨筆或者周記的形式完成一篇題為感恩節讓我想起了。(班主任選取感人的事例于11月24日上交至團隊室) 2. 本周末，每位同學折一只千紙鶴，寫上感恩的人的