1、參考范本最新版赴蘇州考察學習總結(jié)20xx 年 x 月 x 日至 12 月 x 日, 我們“國培計劃 (20xx) 中西部 (貴州 ) 短期集中培訓項目蘇州大學小學校長班全體學員開始了為期 10 天的培 訓學習。整個 10 天都沐浴在蘇州濃濃的文化雨露之中 ,10 天里我們先 后參觀學習了XX市實驗小學、蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖學校、xx市山 塘中心小學、XX市姑蘇區(qū)彩香實驗小學。聽了成尚榮院長、夏駿教 授等專家、學者關(guān)于學校管理、教學改革、校長專業(yè)化發(fā)展、教師專 業(yè)化發(fā)展、校本教研等學術(shù)報告。所參觀學習的學校的校容校貌、教 育理念、辦學特色、師生風采 , 無不給我留下了深刻的印象 , 使我感觸 頗深

2、。所聽的各種學術(shù)報告理念超前 , 兼顧專業(yè)理念與順德、專業(yè)知識、 專業(yè)能力、專業(yè)發(fā)展 , 啟發(fā)收獲很大。現(xiàn)將培訓學習情況總結(jié)如下。一、學校參觀學習見聞所有學校堅持以教科研為先導 ,以教育質(zhì)量求生存 , 以教學特色、 文化特色求發(fā)展 ,在務(wù)實,求真,完美,特色精神指導下 ,全面育人, 努力 培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型人才。XX市實驗小學，校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美,教育設(shè)施先進，教室 走廊的墻壁上 , 展示了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、雙 語節(jié)等活動的圖片 ; 科學 實驗室的各種動植物標本是那么精致 , 琴房墻上世界著名音樂家和樂器 的圖片介紹等 , 達到了讓草木勸學、讓墻 壁說話、讓石頭礪志的目的。

3、 充分利用每一處空間 , 從環(huán)境的小處著眼 , 將名言 警句、優(yōu)秀的文化、 做人的準則、各科知識都搬入了學生的視線 , 孩子們在潛移 默化中 ,學會了做人,提升了道德情操 , 拓寬了知識范圍。學生置身校園中 ,人格, 品德, 知識時時處處受到校園文化的熏陶。蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖學校 , 校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在 校園中,學校的所有場所 ,各個角落,每一扇墻壁都書香四溢 , 沁人心脾; 從教室、 興趣小組活動室、科學探索室、科技創(chuàng)新室、閱覽室的精心 設(shè)計,到教室走廊、 墻壁的精巧布置都顯得那么地精雕細琢 , 那么地充 滿了文化氣息。這處處無不透出學校的構(gòu)思巧妙、匠心獨具、真令人 駐足,

4、令人留戀。XX市山塘中心小學、xx市姑蘇區(qū)彩香實驗小學小巧玲瓏。校 園布置巧妙大方 , 古樸莊重 , 辦學特色鮮明 , 將傳統(tǒng)文化、數(shù)學知識作為 學校發(fā)展的巧實力。讓學生在張揚自己的個性中學習文化知識 ;讓學生 在學習文化知識的同時挖掘自己的個性特長。讓素質(zhì)教育在學生愉快 的學習氛圍中推進。二、專家講座感受江蘇省教科院成尚榮院長在文化的進步中 , 有更大的追求的講 座, 充分闡述了學校文化對學校、教師、學生的影響和作用 , 闡述了文 化軟實力對一個民族未來的影響。已使我明白了作為一名校長怎樣用 文化推動學校發(fā)展、推動教師發(fā)展 ;明白了文化是一門科學 ; 明白了文 化的實質(zhì)是人化 , 文化的繁榮是學校發(fā)展的最高境界。蘇州大學副教授夏駿校長影響力提升策略的講座論點鮮明 , 語 言精辟為怎樣當一名好校長指明了方向。取得了怎樣當一名校長的真經(jīng), 知道了作為一名校長應(yīng)該怎樣處理和班子成員、教師、上級領(lǐng)導的 關(guān)心,應(yīng)該怎樣帶領(lǐng)全體教師實現(xiàn)學校的特色發(fā)展 , 讓教師快樂工作 ,學 生快樂學習。讓素質(zhì)教育真正落到實處。于維濤主任、陳國安博士、周興元局長等幾位專家的講座對新課 程改革,校園突發(fā)事件的處理 , 傳統(tǒng)文化的發(fā)展 ,教師優(yōu)化發(fā)展進行全面 而深刻的闡述 , 讓我明白了作為一名基層教育工作者今后的工作方向和 目標。總之, 通過本次培訓學