1、高中語文 第二單元 第四節 燭之武退秦師練習題 新人教版必修1高中語文 第二單元 第四節 燭之武退秦師練習題 新人教版必修1 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發布的，發布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（高中語文 第二單元 第四節 燭之武退秦師練習題 新人教版必修1）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業績進步，以下為高中語文 第二單元 第四節 燭之武退秦師

2、練習題 新人教版必修1的全部內容。4第四節 燭之武退秦師閱讀下文，完成第14題。古之人非無寶也,其所寶者異也。孫叔敖疾,將死，戒其子曰:“王數封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必無受利地.楚、越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機.可長有者，其唯此也.”孫叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知以不利為利矣，知以人之所惡為己之所喜,此有道者之所以異乎俗也。 伍員亡，荊急求之，登太行而望鄭曰：“蓋是國也，地險而民多知，其主俗主也,不足與舉。去鄭而之許，見許公而問所之，許公不應，東南向而唾，伍員載拜受賜曰：“知所之矣。”因如吳。過于荊，至江上，

3、欲涉，見一丈人,刺小船,方將漁，從而請焉。丈人度之，絕江，問其名族，則不肯告，解其劍以予丈人，曰:“此千金之劍也,愿獻之丈人。丈人不肯受曰：“荊國之法，得伍員者，爵執圭,祿萬擔，金千鎰.昔者子胥過，吾猶不取,今我何以子之千金劍為乎？”伍員適于吳，使人求之江上則不能得也，每食必祭之，祝曰:“江上之丈人!天地至大矣，至眾矣,將奚不有為也？而無以為.為矣而無以為之。名不可得而聞，身不可得而見,其惟江上之丈人乎？” 宋之野人，耕而得玉，獻之司城子罕,子罕不受。野人請曰：“此野人之寶也,愿相國為之賜而受之也。”子罕曰：“子以玉為寶，我以不受為寶。”故宋國之長者曰：“子罕非無寶也，所寶者異也.” 今以百金

4、與摶黍以示兒子,兒子必取摶黍矣；以和氏之璧與百金以示鄙人,鄙人必取百金矣；以和氏之璧與道德之至言以示賢者，賢者必取至言矣。其知彌精，其所取彌精；其知彌粗,其所取彌粗。（選自呂氏春秋異寶)注機：吉兇之兆。伍員:字子婿，春秋時楚人。父奢兄尚均被楚平王殺害。后奔吳,佐吳王闔閭伐楚。1對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）a為我死，王則封汝 則：如果b地險而民多知，其主俗主也 知:巧詐c見一丈人,刺小船 刺：用篙撐d今以百金與摶黍以示兒子 摶：捏成團2以下各組句子中,全部表現“以不受為寶”的一組是（ ）古之人非無寶也,其所寶者異也 王果以美地封其子,而子辭今我何以子之千金劍為乎 將奚不有為也？

5、而無以為獻之司城子罕，子罕不受 其知彌精，其所取彌精a bc d3下列對原文的理解和分析，不準確的一項是( )a孫叔敖臨終時告誡兒子“無受利地，其子遵從父親之意，請求王封給“名甚惡的不利之地“寢之丘”，最終得以長久地擁有這片封地。b伍子胥從楚國逃亡到吳國的途中，一打漁老人不受高官厚祿的誘惑，幫助他渡過了長江。伍子胥將千金之劍獻給老人，老人不肯接受。c司城子罕不接受宋國農夫獻上的寶玉;賢者不取和氏之璧而取道德之至言。d本文以歷史事實、生活實例等為論據,夾敘夾議，從正反兩方面論證了“所寶者異”的道理。4把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。知以人之所惡為己之所喜,此有道者之所以異乎俗也._名不可得而聞，身不可得而見,其惟江上之丈人乎？_