1、講文明 樹新風 創建文明城市 實現中國夢,主講人：XXX 時間：20XX.XX,創建文明城主題班會,文明城市創建”是一個綜合性的概念，是以城市為單位，全方位通過物質文明、政治文明、精神文明和舉止文明，在實質上以更高層次、更高水平推動的城市良性發展過程。“文明城市創建”不是口號，是一個全面提升城市生活質量、品味的載體,文明的概念,目錄CONTENT,文明素質宣傳,第一部分,見義勇為及公益活動,主要公共服務,第二部分,主要街道和公告場所面貌,環境衛生干凈整潔，無臟亂差現象；依法規范管理，公共秩序良好，文明引導有力。環境綠化美化，衛生狀況良好，無臟亂差現象；路面硬化、平整，無明顯坑洼積水，排水設施完

2、善，無露天排水溝渠；倡導“垃圾減量分類”，生活垃圾定點投放、分類收集、定時清運；樓門內干凈整潔，樓道無堵塞，墻面、玻璃無污穢破損，照明燈完好；社區日常管理服務規范有序；制定社區居民公約，倡導鄰里和睦、守望相助,社區生活環境,公共安全建設,第三部分,食品藥品安全監管,公共安全保障,飲用水安全及突發公共事件應急處理,城市綠化建設,第四部分,以當地教育行政部門提供正式材料為準，實地考察主要看校園、教室有無懸掛核心價值觀，有中小學校開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動安排和落實情況，以當地教育行政部門提供正式材料為準，安排和落實的材料齊備為合格，有活動安排為基本合格，兩者都沒有為不合,培育和踐行社會主義

3、核心價值觀進教材,學校素質教育,第五部分,少先隊活動,少先隊活動課落實情況（中小學校100%落實德育課程計劃和開設少先隊活動課程為合格,實際效果,80%為基本合格，其他情況不合格。中小學校實施師德師風建設工程有具體方案、有實際效果,成績認定,進城務工人員子女平等接受義務教育有措施、落實好，由當地教育行政部門提供，教育部給予成績認定,培育和踐行社會主義核心價值觀進教材進課堂、進頭腦（以當地教育行政部門提供正式材料為準，實地考察主要看校園,培育實踐,有中小學校開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動安排和落實情況（以當地教育行政部門提供正式材料為準,開展活動,國家學生體質健康標準,公共文化服務,第六部分

4、,公共文化服務均等化,01,根據國家基本公共文化服務指導標準制定與本市經濟社會發展水平相適應的地方標準；促進城鄉公共文化服務均等化。公共財政對文化建設投入的增長幅度高于同級財政經常性收入的增長幅度,02,文化事業費占財政總支出的比重高于全區平均水平；市轄區域內有面向社會的二級以上圖書館，全國文化信息資源共享工程支中心和免費的公共電子閱覽室,基層文化設施,在街道、社區統籌建設綜合文化站和綜合文化服務中心，開展宣傳文化、黨員教育、市民教育、科技普及、普法教育等活動；從城市住房開發投資中提取1%，用于社區公共文化設施建設，或提供相應面積的綜合文化活動場所；按照人口規模或服務人群的距離，建設選址適中、與地域條件協調的文體廣場每個街道擁有晨晚練體育活動點5個以上，人均體育場地面積1.08平方米，公共體育場地設施狀況良好，鼓勵影院建設，通過多種形式增加觀影設施,健全基本服務項目，建設數字化城市管理系統，并有效運行；主干機動車道無被侵占、毀壞現象，完善公共文化設施免費開放的保障機制，推進公共圖書館、公共博物館（非文物建筑及遺址類）、公共美術館、群藝館、文化館（站）等免費開放工作,文化服務供給,道路、公共建筑及設施、新建居住建筑及居住區設有無障礙設施，管理、使用情況良好，行人過街、機非分離、人車分離等安全設施配置完