1、學前班下學期班務總結范文我們應該如何寫幼兒園大班的班級計劃呢 ?下面為大家推薦了學前班下學期班務總結，歡迎大家前來閱讀。在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。 看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤為繁重， 省一級幼兒園的評估， 十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續遵循幼兒園 “讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作，為

2、孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。一、班級情況分析：現本班共有幼兒 38 名，經過上學期的學習與生活， 雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足： 具體表現在以下幾個方面： 一、情緒浮燥 ; 二、收拾能力差 ; 三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：二、教育教學工作：(1) 重點工作：本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：(一) 全面的入學準備工作。具體包括：1 ：促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，

3、并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。2 ：培養幼兒學習的興趣和求知欲。 用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣， 有學習新知識的要求和愿望， 能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力 ; 培養幼兒的有意注意 ; 發展幼兒的思維和語言能力。3 ：培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。4 ：培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感 ; 懂得做任何事情都要努力，有始有終 ; 能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享

4、; 有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。(二) 對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：1 ：培養幼兒向往入小學學習的感情， 激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。2 ：注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。3 ：不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣 ; 注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。4

5、 ：鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣 ; 姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣 ; 愛護學習用品， 保持書籍、作業整潔的習慣 ; 認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。常規工作：5 ：良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養 . 建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。6: 注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能

6、力，豐富幼兒的詞匯。7: 繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小， 針對性強一些的主題活動。 幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。8: 完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展情況， 發揮個人檔案的作用。 教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。9: 培養幼兒愛勞動的習慣， 并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。家長工作：1: 注重家園聯系， 加強服務意識，提高服務質量。 積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。2: 通過家園聯系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式

7、與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。3: 主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。4: 鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。 利用各種親子活動促進良好的親子關系。四、衛生保健工作：1: 為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安2: 全隱患，杜絕安全事故的發生。培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。3: 教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。五、班級人員的配合：1: 提高反思能力，

8、在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。2: 提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。在新的學期，本班兩位教師將以積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中， 爭取順利圓滿地完成本學期的工作。新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后， 我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年， 我們在綱要的精神和園務計劃的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、 教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分

9、利用各種資源，以開放的態度 , 陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。一 . 班級情況分析：我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣， 用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡 ; 知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力; 語言表達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。家長情況：我班幼兒家長由于自身素質的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展， 有的家長較重視幼兒知識技能的掌

10、握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說，家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。保健情況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求， 幼兒能有良好的衛生習慣， 用餐習慣及良好的午睡習慣。二 . 班級發展總目標：1. 在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。2. 加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。3. 教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。4. 繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中三. 幼兒能力培養

11、重點：1. 能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。2. 主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。3. 注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。4. 樂意與人交往，學習互助合作和分享。 有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。5. 樂于參加體

12、育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。6. 培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。四 . 具體措施：1. 充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。2. 加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術語。3. 根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。4. 多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。5. 多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記

13、錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展， 以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。6. 靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。五 . 家長工作重點：1. 根據家長幼兒的意愿， 開展各種活動， 社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。 讓家長及時了解幼兒園的教育主題， 帶動家長與幼兒共同學習和探討。2. 增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍。3.

14、建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用， 使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念六、每月主題活動9 月份：開展“老師，老師我愛你”的活動10 月份：開展“我愛我的祖國”的活動11 月份：開展：活動“秋天來了”12 月份：開展：“歡歡喜喜過新年”一. 班級情況分析本班共有 45 名幼兒，男 23 名，女 22 名，均是我們兩年來塌實工作的見證。所謂愛之深， 責之切。我們在為他們的進步感到欣慰的同時，也為他們存在的不足而擔心自責。現將各方面情況分析如下：幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高， 基本都能較熟練的

15、用筷獨立進餐，能較安靜、 迅速地吃完自己的一份飯菜，開學以來發現幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快， 基本無剩飯、挑食現象。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進。 動作發展方面， 本班幼兒頗具運動員資質，溜冰、滑板車等樣樣玩得來，平衡、攀爬能力也較強，當然也有極個別幼兒由于膽子小， 動作發展不協調， 身材過于肥胖等原因，參加體育活動的積極性不高，在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲， 并聯系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協調能力。大班幼兒的活動能力、活動范圍越來越大，所以本學期我們將安全和自我保護作為重點， 及時抓住時機進行隨機教育， 讓幼兒討論小結一些相關保護經驗和知識，

16、并言行一致， 進一步提高自我保護意識和保護能力。本班幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫， 幼兒對繪畫的自信心也增強了。本學期美術教育中將結合新課題給予幼兒更多接觸、 了解民俗文化的機會，感知民俗民風， 感受到美的更豐富的內涵，并與幼兒的各種活動加以整合，培養幼兒對美的敏銳性，能大膽表現美，有一定的想象力、創造意識，進一步提高審美能力。本班的女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量， 能較好地表現歌曲的感情。個別幼兒節奏感較強，如林之璇、楊家平、顧怡等，所以在本學期中將利用家長資源， 組建班內的小小合唱團， 為將來的畢業匯演奠定基礎。在

17、語言認知方面，經過以往兩年的故事大王擂臺賽、非常 6+1、天天成語故事等活動的展開，幼兒的語言表達能力有明顯加強，學會了一些形容詞和成語，張辰宇、薛澄陽等小朋友對文字的敏感度較高，喜歡識字，閱讀圖書。班內幼兒都喜歡聽故事，喜歡動腦筋、學新本領，但活動時認真傾聽的習慣不夠好，經常插嘴，語言的遷移運用能力較弱。然而， 幼兒的交往能力卻有較大提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往， 愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現自己。由于大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣

18、方面還存在不少不良習慣， 還有幼兒自控能力較弱， 注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養成作為重點常抓不懈。二、本學期教育總目標：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。 發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力， 增進其對環境的認識， 培養有有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、 愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。培養幼

19、兒感受美和表現美的情趣和能力。本學期預設主題：1 、奧運暢想2 、驚奇一線3 、葉子4 、保護自己5 、夢幻西游記6 、冬天來了三、具體措施(一) 體育活動1 、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。2 、規范大班徒手操， 動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套。3 、每天保證幼兒 2 小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結合，合理安排活動內容。注意氣候與運動強度、密度的關系，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強體質，提高健康水平。4 、發動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。啟發幼兒動腦筋一物多玩，發展創造性思維與能

20、力，并引導他們安全地玩好，發展各種動作、技能，提高身體素質。5 、堅持每天的體能訓練，每周的溜冰特色練習，爭取在溜冰的技巧、花樣、速度上有所提高。6 、結合各種教育活動，實施幼兒健康教育，通過多種渠道增進幼兒的健康知識，使幼兒養成良好的盥洗、午睡習慣。(二) 作業活動1 、充分運用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，重視電化教育、促進幼兒體、智、德、美全面發展。本學期重點是恰當運用電腦課件進行教學活動， 充分利用新配置的電化設備， 讓幼兒有機會學習使用電腦、利用各種益智軟件使幼兒接觸更多知識、 啟思益智。2 、根據本班幼兒實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，

21、又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼續嘗試生成性主題活動。3 、繼續加強開放式教育，為幼兒盡可能創造走向社會的機會。使幼兒了解社區、家鄉，并與菜場、小學、消防中隊、派出所、物業公司等建立社區教育網絡，有效利用這些資源，對幼兒進行生活、品德、紀律、法制教育開闊眼界，提高素質，培養良好生活習慣和道德情操。4 、開展“每周特別人物”、“小小新聞”、“小問號”、“故事大王擂臺賽”、“奧運知識競賽”、“疊被子”等活動，培養幼兒的關心同伴、生活環境、社會、甚至將來，開闊幼兒眼界，積累知識，學會關心他人、關心生活 ; 養成愿意動腦筋、喜歡探索的好習慣。5 、善于發現幼兒感興趣

22、的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。6 、尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求， 使每個幼兒在不同水平上得到發展。注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。(三) 游戲：1 、嘗試兩班聯合開展角色游戲，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和交流的機會。 創設一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。尊重幼兒，在游戲中根據幼兒的個性進行

23、教育，要特別關心那些膽小、發展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現自己， 發展自己，使全面發展的教育方針真正落實每個幼兒身上。 2、豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，以豐富的游戲情節充實游戲內容。 在游戲中引導幼兒學會觀察、 比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決問題。 3、通過仔細觀察游戲中幼兒的行為表現，了解每個幼兒現有的自我成長能力的發展水平， 并根據他們各自的情況加以引導， 關注每個幼兒自身能力的縱向發展， 評價幼兒探索的投入程度發現和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創造性，活動的自主性

24、和獨立性的發展。 4、重視游戲的評價。在教師的指導下進一步培養幼兒對游戲情況進行討論的能力， 通過討論培養幼兒學會分析， 明辨是非的能力和創造力，發展下階段游戲。 5、注重區域活動的指導，進一步研究和發掘各個活動區活動的教學潛能， 注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性， 科學地指導幼兒使用操作，幫助和引導幼兒主動發現。 6、有計劃的定期開展各種有規則游戲、注重培養幼兒遵守規則的好習慣， 并引導幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規則，共同討論商量出新的規則。將結構游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、

25、 合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構或領悟事物之間的關系與聯系。(四) 日常生活：1 、在日常生活中培養幼兒良好生活習慣，如：進食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動量等。 2、培養幼兒良好的學習習慣， 主動性、積極性、傾聽、完成任務等。 3、對幼兒進行禮儀教育， 培養良好的禮貌行為， 參加社會活動落落大方。4、注意保護視力，每兩個月換一次座位，經常與家長聯系，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。5、根據大班幼兒的年齡特點， 抓好養成教育， 包括各種常規教育及行為習慣的養成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。(五) 觀察：1、利用散步把幼兒帶進大自然觀察周圍事物。2、調動幼兒多種感官感知周圍事物，根據主題活動、季節變化、科學活動的不同，提供生動有趣的觀察對象，有目的、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動。3、把大自然帶進教室， 設自然角，引導幼兒關心、 愛護自然角。4、帶進科學發現室學習觀察，啟發幼兒用正確的方法，從多方面去