1、第八章 力復習課,力的概念,定義,效果,單位及測量,彈簧測力計,力的三要素,力的圖示,力的示意圖,重力,摩擦力,力的表示方法,兩種常見的力,力的概念,1、力的定義,2、力的作用效果,3、力的相互作用,4、力的單位,發生力的作用至少要有_個物體,發生力的作用物體_(一定、不一定)要接觸,形變,運動狀態改變,物體間力的作用是_的，施力物體同時也是_,用手托住兩只雞蛋所用的力約為_N,注意：受力分析的重點是找準研究對象(受力物體,例1：擲出手的鉛球受什么力的作用(不計阻力) 施力物體是誰，產生的效果是什么,例3.放在斜面上靜止的木塊受到幾個力的作用,例2.手中提著用繩吊著的魚.關于魚所受力的施力物體

2、,說法正確的是( ) A.只有地球 B.只有地球和繩子 C.只有地球和手 D.地球,繩子和手都是,1、在湖中劃船時，使船前進的動力是：（ ） A、人對船的推力；B、水對漿的推力； C、船的重力；D、水直接對船的推力,2、一個物體_(能、不能)發生力的作用，接球時，手接球的力的施力物體是_,3、在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的_，后者主要改變了運動員的_,4、按圖中的做法你觀察到的現象是_說明了_力產生的效果是_,力的表示,1、力的三要素是_,2、力的表示方法,力的圖示法,力的示意圖,注意點,1、作力的圖示

3、要明確幾個力？什么力？誰受力？力多大？何方向,2、作力的圖示要找全所有的力，而且只能統一用一個比例標度,例1.力F1與F2如圖,則F1與F2的大小關系一定是( ) A.F1F2 B.F1F2 C.F1=F2 D.不能比較,F1,F2,例2、小車受到與水平面成30斜向左上方27N的拉力,例3：用15N的推力將質量為3kg的足球推出，畫出足球在空中飛行時受到的力(不計空氣阻力)的圖示,例4：如圖所示，一個重為15N的小球靜止在水平地面上，畫出它對地面壓力的圖示,例5：一個重為10N的木塊放在斜面上，對斜面的壓力是8N分別畫出這兩個力的圖示,例6：用25N的拉力恰好使物體在水平地面上做勻速直線運動，

4、畫出物體在水平方向上受到力的圖示,F=25N,力的測量,1、測量力的工具：_,2、彈簧測力計,3、使用方法,原理,結構,1.測量前必須_,明確測力計的_和_. 2.實際測量時,要使彈簧稱彈簧的伸長方向跟_的方向在一條直線上. 3.讀數時視線要_刻度線,校零,測量范圍,分度值,所測力,正對,兩種力,一、重力,1、重力的定義、產生原因、方向及應用,2、物重與質量的關系是_，g=_表示的物理意義是_,注意：1、重力是一種力,它是物體與地球之間的作用，只有地球對物體的作用力才能稱為重力 2、重力是由于地球的吸引而產生，但重力并不等于吸引力,例1.用天平和彈簧稱稱一個物體,在月球上讀數與地球上讀數相比應

5、該是( ) A.天平在月球上讀數不變,彈簧稱在月球上讀數變小 B.天平在月球上讀數變小,彈簧稱在月球上讀數不變 C. 天平和彈簧稱在月球上讀數都變小 D.天平和彈簧稱在月球上讀數都不變,例2：一宇航員在地球上帶了一個重98N的物體登上月球，這個物體在月球上的質量為 （ ） A. 98N B. 10N C. 98kg D. 10kg,二、摩擦力,1、摩擦可分為_、_和_,2、滑動摩擦力的大小與哪些因素有關,壓力的大小,接觸面的粗糙程度,3、增大和減小摩擦的方法,增大摩擦,增大壓力,增加接觸面的粗糙程度,減小摩擦,減小壓力,加潤滑劑,用滾動代替滑動,1、下列現象中哪些是為了增大摩擦，哪些是為了減小

6、摩擦？各用的是什么方法,E、給傳動皮帶打上皮帶蠟,G、在衣服的拉鏈上涂一些蠟,D、舉重運動員手上擦一些鎂粉,F、在鎖孔中放一些鉛筆屑,A、遇到緊急情況，用力捏緊自行車的剎車把手,B、為防止傳動皮帶打滑，要把皮帶張緊些,H、旅行箱的下面裝有輪子,I、拔河比賽中，運動員常穿上較新的運動鞋，且掃掉地上的沙子,C、房間里的地板磚表面都有高低不平的花紋,J、通常螺釘下面要放彈簧墊圈,2、圖描述的是小紅同學用手探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關的情景。用手分別壓在玻璃板和桌面滑動（圖甲、乙），然后用另一只手壓在手上在桌面滑動（圖丙）。下面說法中正確的有：_ a、甲和乙是探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系

7、b、乙和丙是探究滑動摩擦力與壓力大小的關系 c、比較甲和乙，感覺甲的阻力大 d、比較乙和丙，感覺丙的阻力大,3、關于摩擦力的說法，正確的是：（ ） 、一切摩擦都是有害無益的，應盡量減小摩擦； 、摩擦有利、有害，應利用它有益的一面、減小有害一面的影響； 、改變接觸面大小，將改變摩擦力的大小； 、滾動摩擦是有用摩擦，所以往往用滾動來代替滑動。 4、下列事例中是為了減小摩擦的是（）A北方下雪時，常在道路上撒些灰渣B在自行車把套上做出凹凸花紋C自行車緊急剎車時用力捏閘D在衣服的拉鏈上涂些蠟,5、如圖所示，兩個重為20N的相同的物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速

8、直線運動，則此時A受到的合力為_N；若將B與A并列，并讓它們一起在同一水平面上勻速前進，那么需要的水平推力F2_F1(選填“”、“”或“=”,F1,F2,1.自行車是我們熟悉的交通工具.從它的結構和使用看,涉及到不少有關摩擦的知識.例如:A.輪胎上刻有花紋 B.車輪做成圓形 C.塑料套緊套在車把上D.在轉動部分添加潤滑油E.腳踏板凹凸不平 F.剎車時用力捏閘 G.車軸處裝有滾珠 H.車的把手上有凹槽 (1)上述各項屬于( ) 通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的_. 通過增大壓力而增大摩擦的是_. 通過變滑動為滾動而減小摩擦的是_. 通過使接觸面彼此分離而減小摩擦的是_,探究實驗,2)用力踩動腳

9、踏板使自行車前進時,后輪與地面間的摩擦力的方向朝_(“前”或”后”). (3)請你大膽發揮想象:假如沒有摩擦,自行車會怎樣?寫出兩個合理場景,2.如圖,同一水平面上放有長方體木塊和鐵塊各一個.現想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙,請你利用一個量程滿足實驗要求的彈簧稱,設計一個實驗驗證你的猜想.寫出實驗的步驟,現象和結論. 實驗步驟_. 根據現象_. 得到結論_,某彈簧測力計在使用前，指針指在0.3N的刻度上，某同學沒有校零，就用該彈簧測力計測一個4N的力，測得結果是_N,航天員在完全失重的太空軌道中進行體能鍛煉，下述活動中可采用的是( ) A、舉啞鈴 B、在跑步機上跑步 C、有彈簧拉力器健身 D

10、、引體向上,摩擦是一種常見的現象，在運動和生活中起到重要的作用。下面我們用實驗來研究摩擦。 實驗室提供下列器材：A、帶鉤的長方體木塊；B、帶鉤的正方體木塊；C、表面平整的長木板；D、幾條毛巾；E、直尺；F、彈簧測力計；G、幾支圓鉛筆。 下表是研究滑動摩擦力所得到的數據，請分析數據回答下列問題： 比較1、2次實驗得出結論： 比較1、3次實驗得出結論,因為物體間的接觸面積有大小，那么滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有沒有關系呢？請你用上面實驗器材設計一個實驗進行研究。 實驗器材： （選填上面器材的字母） 主要探究過程：_,A、帶鉤的長方體木塊；B、帶鉤的正方體木塊；C、表面平整的長木板；D、幾條毛

11、巾；E、直尺；F、彈簧測力計；G、幾支圓鉛筆,探究,一邊長為a ,密度為p 的正方體實心木塊靜止地放在水平桌面上,根據已知條件,你能推算出那些與木塊有關的物理量?并 將你推算的物理量和用已知條件表述的計算 式填在橫線上.(至少三種): (1)物體的體積V =a 3 (2)_ (3)_(4)_,力的概念,1、力的定義,2、力的作用效果,3、力的相互作用,4、力的單位,發生力的作用至少要有_個物體,發生力的作用物體_(一定、不一定)要接觸,形變,運動狀態改變,物體間力的作用是_的，施力物體同時也是_,用手托住兩只雞蛋所用的力約為_N,力的表示,1、力的三要素是_,2、力的表示方法,力的圖示法,力的示意圖,注意點,1、作力的圖示要明確幾個力？什么力？誰受力？力多大？何方向,2、作力的圖示要找全所有的力，而且只能統一用一個比例標度,兩種力,一、重力,1、重力的定義、產生原因、方向及應用,2、物重與質量的關系是_，g=_表示的物理意義是_