1、關(guān)于教師必學(xué)的急救培 訓(xùn)心得體會(huì)范文參加急救培 訓(xùn)，是為了讓我們了解最基本的急救知識(shí)，在一些危急 時(shí)刻可以救人于危險(xiǎn)之中， 給人以生的希望。下面是小編收集整理的教 師急救培 訓(xùn)心得體會(huì)范文，僅供參考。關(guān)于這急救培 訓(xùn)，我感受到了培 訓(xùn)的重要性，原本以 為很容易的事情在 實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)亂七八糟，拿學(xué) 習(xí)心肺復(fù) 蘇來(lái)說(shuō)，看老師做起來(lái)很容易做，只是要 說(shuō)的話，要 記得東西比較多，但 總體來(lái)說(shuō)不算難，但是當(dāng)我 們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇 見(jiàn)緊急情況，一定要學(xué)會(huì)冷靜。還有就是要多 練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在 壓力下保持冷靜的 頭腦，這很重要，我 們以后會(huì)面臨很多突發(fā)情況，而每

2、一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。總之，這一次的培 訓(xùn)有很多收 獲，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但 總有一天我 們可以用 現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命， 這將會(huì)是很 值得驕傲的事，作 為醫(yī)學(xué)生，我 覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面 對(duì)緊急情況我 應(yīng)該做什么， 應(yīng)該怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人，而是 實(shí)實(shí)在在幫助 別人的人。雖然我還有很多 東西都沒(méi) 記住，但是，一旦 發(fā)生該類事件，我一定會(huì)知道 應(yīng)該 怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的 傷害。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)自治區(qū) 紅十字會(huì)與教育 廳、地震局、消防 總隊(duì)聯(lián) 合下發(fā)的 “關(guān)于在學(xué)校開(kāi)展 應(yīng)急救護(hù)及防災(zāi)避 險(xiǎn)知識(shí)與技能培 訓(xùn)工作的通知

3、”文件精神，根據(jù) 縣教育局的 統(tǒng)一安排部署，我校按照上 級(jí)文件精神和學(xué)校制定的 應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案， 認(rèn)真組織開(kāi)展了全校 師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培 訓(xùn)，并取得了良好的效果。 現(xiàn)將有關(guān)整體情況 匯報(bào)如下 :一、周密部署自接到上 級(jí)的文件后，學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重 視，專門(mén)召開(kāi)會(huì) 議研究部署， 貫徹落實(shí)精神要求和培 訓(xùn)指標(biāo)，確保了救 護(hù)培訓(xùn)工作的 順利開(kāi)展，確保了 師生人人受到培 訓(xùn)，真正提升了全體 師生在日常生活和災(zāi)害事故 現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。二、精心 組織在培訓(xùn)期間，根據(jù)我校制定的 應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案， 對(duì)我校全體 師生進(jìn)行了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。以人 為本，我校全體 師生通過(guò)集中培 訓(xùn)、課堂滲

4、透、 應(yīng)急演練等知識(shí)技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。(一 ) 集中培訓(xùn)按照培訓(xùn)方案，首先安排六個(gè)年 級(jí)的學(xué)生每學(xué)期都 進(jìn)行集中培 訓(xùn)，每次培 訓(xùn)抽選班級(jí)部分同學(xué)參加，最后確保我校 4034 名同學(xué)中的 70% 參與培 訓(xùn)，其共培 訓(xùn) 8 場(chǎng)次，達(dá)3200 多人次。其次 對(duì)我校全體教 職工進(jìn)行培訓(xùn)，其共培 訓(xùn) 2 場(chǎng)次，達(dá) 200 多人次。最后專門(mén)組織 班主任 進(jìn)行應(yīng)急知識(shí)的培訓(xùn)，共培訓(xùn) 2 場(chǎng)次，達(dá) 100 多人次。通 過(guò)相對(duì)集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識(shí)光盤(pán)的講解，使我校全體 師生對(duì)常見(jiàn)急癥現(xiàn)場(chǎng)處 理、突 發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì) 等有了進(jìn)一步的 認(rèn)識(shí)，其不 僅保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效，而且也保證了培訓(xùn)的

5、質(zhì)量。(二 ) 課堂滲透在地理課、心理咨 詢課當(dāng)中有意 識(shí)的滲透 對(duì)學(xué)生以及救 護(hù)知識(shí)的教育。在地理 課堂中針對(duì)自然災(zāi)害的救助當(dāng)中 對(duì)學(xué)生的自救和互救 這一節(jié)當(dāng)中， 對(duì)學(xué)生的 應(yīng)急救護(hù)進(jìn)行教育提高了學(xué)生的自救和互救的能力， 讓學(xué)生學(xué)到了救 護(hù)的能力。(三 ) 應(yīng)急演練為進(jìn)一步增 強(qiáng)我校全體 師生的應(yīng)急能力，學(xué)校每學(xué)期都 進(jìn)行全校性的地震 應(yīng)急演練和火災(zāi)的 應(yīng)急演練，鍛煉了師生的應(yīng)急能力，增 強(qiáng)了師生的防災(zāi)減災(zāi)的意 識(shí)，提高了 師生的防范意 識(shí)和自救互救的意 識(shí)。三、總結(jié)成效通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我全體 師生基本上能 對(duì)常見(jiàn)急癥處理、突 發(fā)事件和意外情況等 進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了防范意

6、外 傷害的能力，增 長(zhǎng)了意外 傷害緊急處理知識(shí)，加強(qiáng)了日常生活中 應(yīng)對(duì)突發(fā)意外傷害事件的自救與互救技能。學(xué)生 們紛紛 表示 :像這樣 的培訓(xùn)實(shí)用意義很大，以后要多學(xué)多 練，做好班上及家里的 傳幫帶工作， 讓培訓(xùn)知識(shí)與同學(xué)、與爸爸媽媽共享 ?雖然通過(guò)培訓(xùn)，全校 師生基本掌握了救 護(hù)的基本常 識(shí)，但與上 級(jí)要求還有一定的距離，還存在一些不容忽 視的問(wèn)題，突出表 現(xiàn)在 :一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的相 對(duì)較少 ;二是部分師生認(rèn)知程度 還有待提高，重 視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能 較貧乏。下一步我校將把 應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通 過(guò)邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào) 告和情景 訓(xùn)練、召開(kāi)座

7、 談會(huì)等形式，提高全體 師生參與 應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正 讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能， 為烏什縣第一中學(xué)平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為了提高 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和 應(yīng)急管理干部的 綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升 應(yīng)急管理工作水平，公司 舉辦了為期 5 天的培訓(xùn)班。下面 談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。一、認(rèn)清突發(fā)事件的。突 發(fā)事件是指突然 發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取 應(yīng)急處置措施予以 應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi) 難、公共 衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。突發(fā)事件包涵核心要素 為 :一是具有明 顯的公共性或社會(huì)性。突 發(fā)事件應(yīng)對(duì)法所要解決和 應(yīng)對(duì)的是 “公共危機(jī) ”，具有明 顯的 “公共性 ”。國(guó)家制定突 發(fā)事件應(yīng)對(duì)

8、法的核心目的是 為了應(yīng)對(duì)突發(fā)公共危機(jī)。二是具有突 發(fā)性和緊迫性。突 發(fā)事件的 發(fā)生往往是突如其來(lái)，如果不能及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，危機(jī)就會(huì)迅速 擴(kuò)大和升 級(jí)，會(huì)造成更大的危害和 損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突 發(fā)事件的本 質(zhì)特征，一旦 發(fā)生本法所稱的突 發(fā)事件，就會(huì)對(duì)生命財(cái)產(chǎn)、社會(huì)秩序、公共安全構(gòu)成 嚴(yán)重威脅，如應(yīng)對(duì)不當(dāng)就會(huì)造成巨大的生命、 財(cái)產(chǎn)損失或社會(huì)秩序的 嚴(yán)重動(dòng)蕩 。四是必 須借助于公 2 權(quán)力的介入和 動(dòng)用社會(huì)人力、物力才能解決。公 權(quán)力在突 發(fā)事件應(yīng)對(duì)過(guò) 程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能，公 權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)。二、積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，把 預(yù)防和

9、應(yīng)急準(zhǔn)備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固 樹(shù)立 “居安思危、常 備不懈 ”意 識(shí)，逐步把握 規(guī)律，主 動(dòng)采取防范措施，才能從根本上減少突 發(fā)事件的發(fā)生。同時(shí)，在無(wú)法完全避免突 發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結(jié)探索如何制度化、科學(xué)化、 專業(yè)化應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件。第一，建立健全 應(yīng)急管理制度。政府部 門(mén)應(yīng)建立健全分 類管理、分 級(jí)負(fù)責(zé) 、條塊結(jié)合、屬地管理 為主的應(yīng)急管理體制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反 應(yīng)靈敏、運(yùn) 轉(zhuǎn)高效的 應(yīng)急機(jī)制。加快 應(yīng)急管理的法制建 設(shè)，形成有效 應(yīng)急管理法制體系，把應(yīng)急管理工作 納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善 應(yīng)急預(yù)案機(jī)制。 認(rèn)真制定應(yīng)急預(yù)案，健全 監(jiān)

10、測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)警和快速反 應(yīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)專業(yè) 救災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì) 伍建設(shè)，健全 搶險(xiǎn)救災(zāi)物 資儲(chǔ)備 制度，搞好培 訓(xùn)和預(yù)案演 練，全面提高抗 風(fēng)險(xiǎn)能力。第三，加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運(yùn)用科技提高 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，加 強(qiáng)應(yīng)急管理科學(xué)研究，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平，加快 應(yīng)急管理信息平臺(tái)建設(shè)，形成公共安全和 應(yīng)急管理的科技支撐體系。第四，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)應(yīng) 急管理。加 強(qiáng)相關(guān)部 門(mén)的協(xié)調(diào)機(jī)制，落 實(shí)各自承擔(dān)的 專項(xiàng)預(yù) 案，要按照 總體應(yīng)急預(yù)案的要求，做好 縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全 應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的 組織體系，明確各方面 職責(zé)，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反 應(yīng)，高效運(yùn) 轉(zhuǎn)，遇事不亂。第五

11、， 積極開(kāi)展 應(yīng)急宣傳培訓(xùn)。利用多種方式，廣泛宣 傳相關(guān)法律法 規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，特 別是預(yù)防、避 險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知 識(shí)，增強(qiáng)公眾的危機(jī)意 識(shí)、社會(huì) 責(zé)任意識(shí)，提高自救、互救能力 ;深入開(kāi)展 應(yīng)急專題培訓(xùn)，特別要加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員進(jìn) 行專題教育及 應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的培 訓(xùn)，全面提升 應(yīng)對(duì)管理水平。三、提高 處置突發(fā)事件的能力。 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件是一 項(xiàng)全新的工作，無(wú) 論政府還是公眾，都需要學(xué) 習(xí)、探索，提高 應(yīng)對(duì)的能力。培養(yǎng)危機(jī)意 識(shí)。危機(jī)意 識(shí)是突發(fā)事件預(yù)警的起點(diǎn)。在和平 時(shí)期，人 們往往缺乏危機(jī)意 識(shí)。通 過(guò)模擬危機(jī)情 勢(shì)，不斷完善危機(jī) 發(fā)生的預(yù)警與監(jiān)控系統(tǒng)，培養(yǎng)危機(jī)意 識(shí)。俗話說(shuō)：救人一命

12、勝造七級(jí)浮屠。那么在救人的黃金 時(shí)間里我們應(yīng)該 怎么做呢 ?帶著這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)始了今天的急救培 訓(xùn)。培訓(xùn)課上林老 師首先為我們展示了一些 圖片并播放了一些災(zāi) 難視頻 ，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和 親朋好友悲 傷的淚水，我深刻的意 識(shí)到了救助他人的重要性，同 時(shí)也了解了急救的必要性。接下來(lái)林老 師為我們講解了心肺復(fù) 蘇術(shù)的原理和在具體操作中的注意事項(xiàng)，還精煉的提出了 “安叫叫 CAB”的口 訣，對(duì)我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨后我們來(lái)到假人面前，按照 剛剛學(xué)習(xí)到的知 識(shí)進(jìn)行了實(shí)際的操作。 練習(xí) 的同學(xué)們聚精會(huì)神，爭(zhēng)分奪秒，仿佛來(lái)到了急救的 現(xiàn)場(chǎng) ;觀看學(xué)習(xí)的同學(xué) 們則目不轉(zhuǎn)睛的看，心理

13、默默地 記。相信這樣的實(shí)操能對(duì)大家的學(xué) 習(xí)起到很好的作用，在需要我 們的時(shí)候能拿得出、救得活。下午的 課程則是四個(gè)要點(diǎn)：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。四個(gè)要點(diǎn)循序漸進(jìn)，相 輔相成。陳老師也如同上午的 課程一樣，從活生生的例子來(lái) 說(shuō)明這四個(gè)要點(diǎn)的必要性和重要性。接下來(lái)講解了四個(gè)步 驟的原理和注意事 項(xiàng)。同學(xué) 們則分組進(jìn)行了練習(xí)，你來(lái)我往，大家也 練習(xí)的非常 認(rèn)真。但是 騾子是馬拉出來(lái)遛遛，再完成今天的學(xué) 習(xí)后我們還進(jìn) 行了一次急救考試?？荚嚪譃閮蓚€(gè)部分 進(jìn)行，首先是心肺復(fù) 蘇術(shù)的考核，然后是包扎的考核。考 試雖然嚴(yán)格，但是所有的同學(xué)都 順利過(guò)關(guān)，為今天的培 訓(xùn)畫(huà)上了完美的句號(hào)。通過(guò)今天的學(xué) 習(xí)培訓(xùn)，我

14、們深刻意 識(shí)到了急救知 識(shí)的重要性和必要性，同 時(shí)也掌握了必要的急救技能。當(dāng)然我 們希望在以后的生活工作中永 遠(yuǎn)不要用到 這些技能，但在危 難來(lái)臨時(shí)我們也能應(yīng)對(duì)自如， 這就是今天學(xué) 習(xí)的意義吧。通過(guò)三天的培 訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我 對(duì)應(yīng)急管理工作有了更全面的了解， 對(duì)應(yīng)急預(yù)案在街道工作中的 認(rèn)識(shí)得到了 進(jìn)一步提高， 現(xiàn)就如何做好 應(yīng)急管理工作，我的 認(rèn)識(shí)是 :首先要落 實(shí)應(yīng)急管理工作的各 項(xiàng)責(zé)任。街道 應(yīng)制定具體的可操作性 強(qiáng)的創(chuàng)建實(shí)施方案，將應(yīng)急管理工作的每一 項(xiàng)都落實(shí)到每個(gè)部 門(mén)和責(zé)任人。其次營(yíng)造應(yīng)急管理工作氛 圍。街道 應(yīng)制定應(yīng)急演練計(jì)劃，經(jīng)常組織 工作人員開(kāi)展練兵。大力提高 應(yīng)急管理工作意 識(shí)、

15、責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)應(yīng)急管理工作深入開(kāi)展。再者就是制定 應(yīng)急管理工作 預(yù)案，加大防范措施。一是 對(duì)當(dāng)前應(yīng)急管理工作 進(jìn)行深入認(rèn)真的分析， 結(jié)合本街道 實(shí)際情況，制定具體的 應(yīng)急管理工作 預(yù)案。二是 進(jìn)一步建立、健全應(yīng)急管理工作 規(guī)章制度，特 別是貫徹落實(shí)好 24 小時(shí)值班、帶班制度。三是以防 為主，加強(qiáng)管理，確保 應(yīng)急管理工作各 項(xiàng)措施落到 實(shí)處。針對(duì)突發(fā)公共事件， 麗園街道成立了突 發(fā)公共事件 應(yīng)急管理 辦公室，并成立了 應(yīng)急預(yù)案編制領(lǐng)導(dǎo)小組，履行 值守應(yīng)急、預(yù)案管理、信息 匯總和綜合協(xié)調(diào)職 能，發(fā)揮街道 應(yīng)急管理工作的運(yùn) 轉(zhuǎn)樞紐作用，建立建全了覆蓋街道各社區(qū)、各行 業(yè)、各單位的預(yù)案體系。在上級(jí)主管部 門(mén)的正確 領(lǐng)導(dǎo)部署下， 麗園街道高度重 視應(yīng)急管理工作， 緊密圍繞街道工作大局， 結(jié)合各社區(qū) 實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹應(yīng) 急管理工作的決策部署，卓有成效地開(kāi)展了大量的基 礎(chǔ)性工作，妥善 處置，把突 發(fā)事件控制在掌握之中， 較好的完成了 應(yīng)急管理工作任務(wù)，