1、人物鮮活來對話教學設計教學主題一、教材分析內(nèi)容是利用文字說明圖畫，主要抓住三項技術操作：設計字體、輸入文字、移動文字。本課是第一單元的最后一課，主要是針對已有的圖片加入形象的文字等，使圖片內(nèi)容更豐富。二、學生分析本課的教學對象是小學四年級學生，他們學習信息技術的興趣很高，已經(jīng)有了較高的計算機操作水平和自主學習的水平。所以本節(jié)課主要是采取任務驅動加教師指導的上課模式，讓學生通過課堂上一個一個的小練習逐步掌握用畫圖程序中的文字工具在圖片中添加文字和修改處理文字效果。三、教學目標1.能夠利用文本工具為圖像增加文字說。2.掌握畫圖中文字的插入及字體、字號的設置，體驗文字對圖片表達的輔助作用。3. 鍛煉

2、使用文字表達觀點的抽象思維水平，提升采用文字來概括圖像含義的表達意識。四、教學環(huán)境簡易多媒體教學環(huán)境 交互式多媒體教學環(huán)境 網(wǎng)絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境 移動學習 其他五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字本節(jié)課主要采用交互式多媒體教學和網(wǎng)絡多媒體教學相結合的方式實行教學：1、導入環(huán)節(jié)：使用極域電子教室控制學生電腦，在電子白板和學生電腦上用PPT課件展示圖片讓學生欣賞，提出問題，引入課題。（通過欣賞圖片，提升學生的興趣，并且使學生快速集中精力，進入課堂。）2、教學環(huán)節(jié)：主要分為任務驅動和大展身手，在這兩個環(huán)節(jié)的教學中，首

3、先使用極域電子教室控制學生電腦，PPT課件出示任務讓學生自主學習，然后使用交互式電子白板，師生互動，學生上臺演示，教師講解示范，作品展示。六、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）創(chuàng)設情境，激趣導入師：同學們，我們前幾節(jié)課學習了畫圖軟件的橢圓工具、直線工具、多邊形工具、修改圖片等繪圖功能，今天我們來一起學習畫圖軟件的另一個功能。在學習新功能之前，我們先來欣賞幾幅動漫連環(huán)畫，請同學們仔細觀察，你們都看到了什么？（出示課件）。師：下面，我請同學來說一說你的想法。師：同學們說的都很棒，那在開動你們的

4、小腦筋，你覺得他們可能會說些什么？師：同學們的想象力真豐富，也很有創(chuàng)意。看同學們說的那么帶勁，老師也想說說自己的想法，不過老師不是用說的，請看（出示有文字圖片）。同學們，老師把想法以文字的形式添加到在漫畫上，把文字添加到圖畫上就能更好的表達出圖畫的意思，對圖畫起到很好的補充作用。但同學們要注意，添加的文字一定要貼合圖畫的主題，在此基礎上，你們就能夠大膽的去創(chuàng)造了。師：同學們想不想把你們的想法也以文字的形式添加到漫畫上？師：這節(jié)課我們就來學習第五課人物鮮活來對話，利用畫圖軟件的文字工具把文字添加到圖畫上。生欣賞連環(huán)畫生思考回答生思考回答生欣賞有字連環(huán)畫生：想用極域電子教室控制學生電腦，在電子白板

5、和學生電腦上同時出示PPT課件任務驅動，自主探究1.任務一：添加對話師：同學們，你們的任務來了，請看（出示課件），我找同學讀一下任務要求，好，這位同學。師：這位同學聲音洪亮，讀的也十分清晰準確。老師在這有一個小提示：用“另存為”命令把“圖片1” 文件保存有桌面上，以“1”命名，然后再添加對話，這樣避免操作失誤損壞原圖像。看老師演示一下：先打開畫圖軟件，打開圖片1文件，選擇文件菜單另存為，保存位置選桌面，文件名改成1，單擊保存，然后就能夠添加對話了。師：同學們，有沒有信心給圖片配上合適的對話？師：很好，現(xiàn)在開始。師巡視指導。（巡視過程中，老師可提示學生：根據(jù)對話內(nèi)容選擇合適的字體、字號）師：同學

6、們都操作完了，哪位同學愿意來展示一下你的輸入內(nèi)容，并演示一下操作過程。生演示解說。師：好，這位同學操作非常熟練，打字速度也非常快，大家鼓勵一下，請回。師：大家覺得這位同學添加的對話怎么樣？師：請同學們根據(jù)這位同學講解的方法在完善一下你的作品，開始。2.任務二：設置字體字號師：誰還愿意來展示一下？好，我們來欣賞一下這位同學的作品，大家覺得怎么樣？師：對，這位同學的添加對話的字體和其他人不一樣，請這位同學給大家演示一下你是如何做出來的。生演示解說。師：這位同學很善于探究，值得大家學習。師小結：同學們，我們不光能在圖畫上輸入文字，還能夠把文字裝扮的又漂亮又有特色。我們能夠通過文字工具欄上的功能來設置

7、字體和字號。注意：工具欄的隱藏與顯示能夠通過“查看”“文字工具欄”實現(xiàn)。師：好，同學們，請利用文字工具欄來完善一下你的作品。做完的同學能夠重新添加使你的對話更加漂亮，沒做完的同學利用文字工具欄修改完善你的對話，開始。師巡視指導。（可根據(jù)時間展示學生作品并評價）。3、任務三：移動文字師示范講解：在輸入確定之前，可以拖動文字框的邊框調(diào)整文字到恰當位置。提醒學生注意：在文字確定之后，文字內(nèi)容不能再作編輯，只能通過選擇工具選中文字區(qū)域進行部分地刪除或移動。生讀要求。生：有生參照課本操作步驟自主操作。生上臺演示解說。生思考回答。生利用學到的方法自主操作。生思考回答。生上臺演示解說。生利用學到的方法自主操

8、作。出示任務和學生演示、教師演示的時候都先用極域電子教室控制學生電腦，在電子白板和學生電腦上出示PPT課件上的任務和演示。大展身手，鞏固提高1.任務四：利用剛剛學到的新本領給剩余的三幅動漫圖畫配上合適的對話2. 展示作品，交流評價3.師總結學生自主操作交流評價出示任務和學生演示、教師演示的時候都先用極域電子教室控制學生電腦，在電子白板和學生電腦上出示PPT課件上的任務和演示。課堂總結，暢談收獲1.讓學生談收獲。2.總結學生操作中出現(xiàn)的問題七、教學特色（如為個性化教學所做的調(diào)整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右1.以圖片對比導入，引出所學內(nèi)容，給圖片添加文字，簡單、直接，讓學生一目了然，。通過圖文并茂的漫畫講述故事，以鍛煉學生的故事情節(jié)表述能