1、6、東方明珠教材簡析： 東方明珠是一篇講讀課文，課文介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀。全文共有三個自然段，第一自然段介紹了上海廣播電視塔的位置和她的沒美麗的名字，第二自然段寫廣播電視塔的雄偉高大，第三自然段寫廣播電視塔真是一顆美麗的東方明珠。插圖反映了上海在社會主義現代化建設中突飛猛進的新風貌，黃浦江畔的高樓大廈鱗次櫛比，寬闊的外灘馬路上車水馬龍，高高聳起的廣播電視塔給上海這個大都市增添了迷人的色彩。教學目標：知識目標：復習鞏固漢語拼音，學會本課8個生字，理解生詞。水平目標：能準確流利、有感情地朗讀和背誦課文。情感目標：理解課文內容，了解祖國社會主義現代化建設的巨大成就。教學重難點：讀背

2、課文，識字、寫字。教學準備：多媒體課件、生字卡片、畫有田字格的小黑板。教學方法：朗讀法、講讀法、表演法教學時間：二課時教學課程：第一課時教學內容：初讀課文，理解生字。一、談話揭題同學們，你們知道嗎?有了廣播電視塔，我們就能夠看到更多精彩的電視節目了。在上海有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。板書課題：6、東方明珠齊讀課題，正音：明-后鼻音，珠-翹舌音二、看圖，簡介“東方明珠”她坐落在上海黃浦江邊，是亞洲第一，世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11顆絢麗多彩的明珠。晚上，踏上各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。三、初讀課文1、學生借助拼音自由讀課文，要求讀準字音。2、檢查自

3、學情況（1）指名三人分自然段讀課文，注意正音。（2）出示生字詞認讀東 方 有 廣 電 頭 了 是3、范讀課文4、領讀課文四、學習生字詞1、出示生字詞，學生反復拼讀，指名讀，小老師領讀。2、開火車方式讀、齊讀。3、書寫指導東：第二筆是“ ” 方：第三筆是橫折鉤頭：第一、二筆不要平寫，應這樣寫“ ” 了：兩筆寫成。練習：學生對照筆順提示在書上 學生把每個生字寫兩遍，再評比。六、作業：1、書寫生字 2、朗讀課文第二課時教學內容：學習課文，理解課文內容。一、談話：同學們上節課我們學習了東方明珠這個課的生字詞，簡單了解了課文的大致內容，下面讓我們把課題齊讀一遍。二、復習：指名認讀生字詞。(多媒體課件顯示

4、)三、學習課文第一自然段1、指名讀第一自然段，問：這個段有幾句話？2、指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？3、指名讀第二句話。（1）“她”指的是誰？（上海廣播電視塔）（2）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔的名字叫什么？（東方明珠）（3）這個名字好聽嗎？從這句中那個詞也能看出來？（美麗）（4）這個名字真好聽呀，下面請幾個同學讀一讀。4、齊讀第一自然段。5、學生練習說話，媒體出示句式：（什么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。6、小結：這個自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。四、學習第二自然段。1、指導自讀課文，想想“東方明珠”塔是什么樣子的。（1）課文中把這座塔比成什么？

5、（巨人）（板書：像巨人）（2）什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人）（板書：高大）2、東方明珠塔哪兒像一個巨人呢？（頭頂藍天腳踩大地）3、出示多媒體畫面讓學生感受。師述：這個人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個巨人呀！4、這座塔真是太高大了，誰來把這個句讀一讀。指名讀，齊讀。5、過渡：當夜幕來臨時，東方明珠又是什么樣子呢？讓我們來欣賞東方明珠的美麗夜景。（出示多媒體東方明珠的夜景圖）教師講述：夜晚，塔上的燈都亮了，五顏六色，美麗極了。課文中又是怎樣說得呢？指名讀、齊讀。講述：文中用“五光十色”這個詞來形容這些燈光不但顏色多，而且還閃著亮光，夜晚的東方明珠真是太美了。（板書：五光十色）提問：“好看”還能夠換成什么詞？（板書：美麗）6、齊讀課文7、小結：這個自然段介紹了上海廣播電視塔的雄偉高大。五、學習第三自然段1、指名朗讀讀第三自然段。2、教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地屹立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。3、齊讀第三自然段。六、我做小導游多媒體顯示：游客朋友，大家好！我是導游（ ）。歡迎你們來到上海。上海（ ）邊，有一座（ ），她有一個美麗的名字，叫（ ）。 這座塔，頭（ ），腳（ ），像（ ）。 夜晚，塔上的燈（ ），五光十色，非常（ ）。上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠啊！七、再次欣賞東方明珠