1、2020 停課不停學教師網上教學心得體會 5 篇精選2020 停課不停學教師網上教學心得體會 1武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免。可敬的鐘南山院士為了武漢流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學生到校無望。然“停課不停學”，縣教育局、學校要求線上教學，線上教學已過幾日，感慨頗多。“停課不停學”縣教育在這樣的精神指導下首先做出了指 示，在全縣范圍內首先給九年級畢業班的學生講課。我有幸接 到了縣教育局通知，和另外三個優秀的老師承擔歷史課的講課 事宜，心中很是緊張忐忑，在學校講課，面對朝夕相處的學生， 心中很親切，也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘 無束、隨意而為。

2、然給全縣 3000 多名學生講課，進行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰。接到任務，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導技術，培訓直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導中說“這次講課不同于以往的上課，就當做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”-面對電腦、依靠網絡、傳授知識給 3000 多學生。我是歷史講課的一節，壓力山大，要為歷史講課開好頭， 備課、備課、還是備課。提前準備備課的我一直備課達一周。幾易其課件，細節刪增，精選試題，準備講義，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求

3、能做到對每一個細節的掌握，不拉下每一個細節，這樣的工作在壓力的驅使下緩慢前行。縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網上看了第一天 4 位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進行了總結，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求。可以看得出上級領導的重視，我輩不能掉鏈子， 要把課一定講好。我的課在下午的 2 點 30 開始，我先期和教育局聯系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現偏差，這個時間是 2 點 20 分。我詢問領導可以開始講課嗎?領導指示 2 點 30 分準時開始。可是直播平臺已經連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等 10 分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼

4、前出現了 3000 多名學生，他們質疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現了這次疫情的停課不停學，結合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀的“黑死病”到 1918 年“西班牙大流感”聯系到了歷史書上的文藝復興中薄伽丘的十日談和 1914 年到 1918 年的第一次世界大戰。有了歷史知識的依據，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的 10 分鐘。2 點 30 分到了，“同學們，講課正式開始”。一個小時的時間很快過去了，面對著準備太過于充分的內容，視乎時間不夠用了，最后也確實不夠用，最后一個設計的環節沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準備最后總是會

5、有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”人生的第一次“講座”結束了，心里很是不安，第一時間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚，外校的學生也發來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災無情、大世有愛，為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊，為每一個在聽講的學生加油，更為此時武漢疫情的“逆行者”發至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!2020 停課不停學教師網上教學心得體會 2現代教學聚焦于學生的

6、學習行為，包含獲得信息、能力與素質的培養，以互聯網為依托的網絡教學，從教學理念、教學設計以及教學方法等方面，向教師提出新的挑戰。1.教學的目的是為了支持學生學習教學不僅僅是傳授事實、概念和原理讓學生理解，還應明確學生應該學習什么，他們達到的預期學習成效是什么?學生應該做哪些事情才能達到預期的學習成效?教師又該做什么才能幫助學生達到預期的學習成效、才能判斷學生的學習成效是否已達到適切的水平?這就是我們開展網絡教學進行教學設計的主線， 也就是充分體現以支持學生的學習展開教學內容、教學活動等方面的設計。2.網絡教學的特點傳統教學在課堂上能夠面對面與學生展開交流互動，這種交流互動能夠讓教師第一時間了解

7、學生現場聽課學習情況，及時做出響應。網絡教學以視頻代替了課堂授課，少了直接面對面講授的靈活性，教師與學生在時間與空間兩方面存在不同步性，但是借助網絡平臺線上線下的互動交流(師生、生生之間) 更為靈活、多樣，為學生帶來及時和方便(學生私聊我說“師生交流很方便”)，自然就需要教師花更多的時間關注學生的學習。3.網絡教學的基本做法(1)設計由完整知識點構成清晰、且邏輯思維強的知識體系， 每個知識點視頻時長不超過 15min(超過該時長的視頻，看時容易產生視覺疲勞);視頻中教師的講解應該像在課堂里的講解，不應給學生“PPT 老師”的印象;(2)視頻錄制從網上可以選擇多種軟件，教師應學會選擇一種適宜的軟

8、件錄制與編輯，不求豪華，但求音質、視頻清晰， 視頻中展現的內容是需要教師認真備課、經過精心構思設計， 以有利于學生學習為目的。(3)因為網絡教學的環節之一學生看視頻學習，缺少了課堂教學的面對面互動，缺少了教師講課中面對學生表現出的困惑作出的即時回應與拓展。但是可以借助網絡平臺不受時空限制、方便傳遞信息和交流的特點，輔以主題討論、作業、平時測驗、單元測驗。其中討論主題可以形式多樣，應以引起學生思考、質疑和對知識內容的理解提升為目的，鼓勵學生積極參與發表自己的看法，同時對學生的看法和見解，需要教師作出回應，還可以在學生反饋的基礎上產生新的討論題，也可以鼓勵學生提出討論題，這樣才能讓討論“活”起來，

9、自然就要求教師經常關注平臺學生的學習活動情況;同樣，學生在作業區提交的作業，不應只是簡單打分，應該像我們紙質作業的批改那樣，給出合適的批語、指出優秀之處、錯誤所在;好的作業還可以在討論區晾曬，讓學生評價(我的課程里曬出學生的作業， 讓學生評價，許多學生給予點贊，一個學生說到“他們都標明了衡算范圍，另外圖還指出時間基準，這些我都沒做到”)，師生的互動就是靠這些點點滴滴累積，學生的參與感和成就感也就從中形成。(4)充分利用學習通的“群聊和私聊”功能，加強與學生的交流和溝通、以及個別輔導(這里建議老師們，用學習通不需要另外再建微信或 QQ 群)。(5)建立合理的評價系統，學生學習成績可以利用平臺各部

10、分學習活動的權重設置(如課程視頻占 20%、章節測驗占 20%、訪問次數占 5%、討論占 10%、作業占 15%、考試占 20%，課堂互動占 5%，線下占 5%)，目的在于注重對學生學習過程的評價， 避免 1-2 次考試定課程成績。(6)網絡教學，學習靈活便捷，學生可以根據自己時間的安排或者是碎片化的時間進行自主的學習，不需要(或不一定)按時按點的上課，滿足個性化的學習要求。教師可以借助平臺“學生管理、成績管理及教學預警”等功能，隨時觀察了解學 生學習的進度、作業和測驗等完成的具體情況，及時予以督促。網絡教學，需要教師盡快熟悉網絡平臺功能，需要教師投入更多的時間和精力，將傳統教學的優點轉移到以

11、網絡為載體的教學過程中，做到課程內容、教育心理學、教育技術、網絡科技的有機結合，以合適的有意義的方式引導學生主動學習， 真正起到支持學生學習的作用。2020 停課不停學教師網上教學心得體會 3因 2020 年春季開學，因疫情不得不延遲，中小學生居家學習問題成為關注的焦點。為了學生能夠更好的學習，我們當前， 借助網絡平臺開展了線上教學。經過一段時間的線上教學，很 多人說線上教育學什么，能夠學到知識嗎?那么為了線上教學這種方式能夠扎實有效開展，因此進行了一個總結。一、制定目標。編寫任務單要做到，每天定時推送，讓學生一看就知道今天學習目標是什么的，任務是什么。二、怎樣學的問題。特殊時期，網絡上各種平

12、臺、課程、資源庫，如雨后春筍，層出不窮。但不能采取簡單化的方式， 直接照搬現成的。我認為一個好的線上課堂，會讓學生更容易 學進去，首先 PPT 教學比書本生動，不那么乏躁無味，根據各個學生的自身情況，創造出課程教學體系，制定適合學情的教 學、自學方案，為學生量身打造屬于他的方案。三、建立政策，怎么學得好的問題。學得好才是教學的最終目標。第一步，作業要更精準簡練。要有針對性，能滲透教學的重點和難點;要有層次性，使不同層次的學生都有所收獲;適當減少作業量，盡量減輕學生負擔，使學生學得更有效。第二步，要重作業反饋輕考試測評。往常，在學校教學中考試測評比較多基于學生居家學習的情況，老師們適當減少各種考

13、試評價，把更多的時間用于答疑解惑和作業反饋，提高學生居家學習的效率，鞏固學習的成果。明者因時而變，知者隨事而制。新的形勢帶來新的挑戰，新的挑戰也是新的契機。雖然這次線上課程中我有很多的不足，不過我會完善我的不足，多鉆研，多實踐!2020 停課不停學教師網上教學心得體會 4一、做好“停課不停學”宣傳發動工作。因疫情影響，為 有效控制疫情，減少人群集聚，同學們只能延遲開學，宅在家 里學習。利用 QQ 群、微信、釘釘等交流平臺，向家長、學生宣傳上級有關“停課不停學”的文件精神、實施要求和工作方案， 爭取家長的支持、學生的配合。二、明確學生宅在家里的學習要求。將語文預習要求以文 檔的形式發給學生，讓學

14、生弄清預習的重要性，教給學生預習 的方法，明確語文學科預習的要求。結合集體備課的要求，提 前把閱讀、積累的篇目發給學生，讓學生學有抓手，學有目標。同時，要求學生加強自我管理的能力，嚴格執行作息時間，并請家長進行監督引導，形成家校共育的合力。三、精心做好備課工作。實施“停課不停學”，跟學生在校學習有著根本的區別，不可能與學生面對面地交流互動，隨時把控課堂狀況。這就要求在網絡授課時要做到圖文結合、講解精煉、生動有趣。認真鉆研教材，把握重難點，努力搜集優秀網絡授課資源，視頻錄播、微課、PPT 課件，結合實際選擇切合實際的授課形式。四、認真上好每一節課。網上授課對于學生的學習狀態難以掌握，上課前五分鐘

15、，提前提醒學生上線并點名。授課前， 現將本節課的學習目標在釘釘群里發布，讓學生學有方向。授課時，以課堂直播或在線課堂視頻進行上課。力求避免枯燥的講解，講在精彩處、困惑處，增強趣味性。適時做好學生上線學習狀態的監控。五、抓好練講改環節。配合授課內容，及時布置適量的作業進行鞏固練習，做到課課練課課清，對于不能及時提交作業的以私聊的形式告知學生。每次作業提交完成逐一對學生的作業進行批閱，對于學生的作業盡量尋找亮點進行表揚鼓勵，調動學生按時完成作業的積極性。每次作業完成后再進行集中講解。六、做好學生上線分析工作。學生在家學習，家庭環境不同，生活習慣不同、家長素質差異，學生上線總是不能及時， 少數學生一

16、節課根本就沒有上線，甚至少數學生從不提交作業。與家長溝通，與學生交流，并對學生上線情況、上線時長進行 分析、反饋，讓后進學先進，提升網上學習的質量。七、努力學習網絡授課知識。因疫情影響，“停課不停學” 的要求提出了新的挑戰，促使我主動學習網絡授課知識、方法。但因電腦配置較低、網速等問題，直播時常常出現嚴重的卡頓 現象，影響授課進程和學生的學習情緒。2020 停課不停學教師網上教學心得體會 5四天在線直播教學，五六年級老師都能按照學校及教導處安排去進行，為老師們的敬業精神所感動，不愧是東光德學校好教師，班主任的負責，科任老師的密切配合，都時時刻刻為之內心觸動著。一、教師：早上都能及時開啟打卡模式

17、，進行一天的工作。班主任：每天按時提醒學生健康打卡，做好提前準備進直播間，分享直播鏈接，進行班級內部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，并及時在家校本里批閱學生作業。語文老師：每天提醒學生按時晨誦打卡，直播打卡，作業打卡，閱讀打卡，寫字打卡，很是辛苦，我看在眼里，記在心間。尤其是語文是一項特別復雜的學科，老師們不厭其煩，幫助學生快速掌握要領，重難點，完成每節課任務。英語老師：原引群老師輔導年級較多，但依然高度負責， 利用自己午休時間輔導學生，甚至進行直播答疑解惑。姚婷婷 老師既是第一年當班主任，也是認真積極完成各項工作，兩個 班英語工作也是非常

18、負責，利用中午時間幫助學生完成學習。 任省苗老師，是咱們中年級較大的大姐，她的負責，兢兢業業， 也積極跟上新時代步伐，每天班級內部直播講解重點，短語， 句子，給學生交代清楚。二、學生：大部分家長還是積極配合老師完成各項打卡任務，但也有家長不會操作，不能及時上交。三、困惑方面：1、老師們思考：如何讓咱們班級內部直播更為有效，為我們教學徹底服務。(像市局老師直播學習)如何布置適合學生作業，能激起學生打卡興趣。個別學生不能及時進直播間或提交作業，我們老師如何溝通，起到作用。布置作業方面：清楚明了告知家長(拍照，視頻，音頻等，)避免家長提交混亂。2、校委會成員關注深入還是較少，應該掌握第一手資料。3、

19、如何讓釘釘線上教學，激起老師工作的熱情，更好服務于教學知識落實，值得思考。老師們有什么好的建議與意見，都可以與我聯系，共同為了孩子，為了教學，為了學校，努力，加油吧!最新 2020 學生停課不停學學習心得精選_學生上網課心得體會 5 篇學生停課不停學學習心得_學生上網課心得體會 12020 年是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學生們也由于疫情的影響，只能在家自學。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的內容，也沒有老師的指導。于是，針對此種狀況，網絡授課停課不停學這種新型方式展開。對待此種授課方式網絡中褒貶不一。有些人認為這樣學習并無效率，但大部分聲

20、音都贊同線上教育。讓學生們即使在家都可以接受老師的授課。第一次上網課的體驗我認為是很好的。雖然是在網上教學， 但老師盡心盡力。比起在家自學效果顯然好很多。網課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網絡好卡，老師的聲音斷斷續續的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學們 你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同 學們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發自學 效果還是更好些。在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網絡上的孜 孜教誨，仍把我們相連。停課不停學，讓我們為了心中的夢想 一點點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起， 同呼吸，共命運。疫情地圖上的

21、每一個地名、每一個數字，都 牽動我們的心緒。作為中學生的我們，此時更應努力學習。學生停課不停學學習心得_學生上網課心得體會 2本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不見教室里學生們坐無缺席的身影，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到校園里富有生氣的喧嘩。原來，是疫情讓這一切延期了。疫情就是命令，防控就是關鍵，值班就是保證。在“延長的假期”里，“停課不停學”成為“宅家學生族”的假期學習新模式。為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，學校的老師們沖鋒在前，紛紛走上線上教學的新崗位。雖然沒有線上教學的經驗，但是老師們竭盡全力，做好線上學習的充分準備，以便學生們在家里也能感受到學校同樣的學習效果。作為學生的我們，積極響

22、應學校的號召，與老師相配合，共同完成線上教學活動。3 月 2 日是學校開啟線上教學的第一天，在這之前處于準備階段。輔導員在很早之前就通知學生們加入各學科的微信群， 以便授課老師與學生們更好的溝通了解。加入微信群之后，學 生們紛紛進行實名制，讓授課老師更加方便地了解每位同學， 以便學生們更好的學習專業知識。為了正式的線上教學圓滿成 功，老師讓我們提前試課，找出問題并加以改進。在線上教學中，我們主要用的平臺是雨課堂和超星學習通， 為了防止線上平臺人數過多而導致“網崩”，我們在 QQ 社交平臺也建立了一個群聊，以便我們的線上學習沒有憂患。在試課 過程中，我們便出現了服務器卡頓的現象，學生們進不了雨課

23、 堂或者超星學習通，網絡語音效果差，授課老師說話聽不見， 對于種種問題，同學們在微信群里向授課老師反映，授課老師 從而進行調整。除此之外，授課老師還在超星學習通里建立了 討論組，讓我們在討論組發表自己的意見，與老師更好的溝通 交流學習知識。并以打卡的形式讓授課老師了解我們的考勤情 況。如果遇到問題，我們會及時向授課老師反映，以便授課老 師及時想出政策，從而得出解決。習慣了傳統的教學方式，要接受線上教學，同學們難免會感到迷茫和不適應，但我們沒有停止對學習的熱愛，老師和同 學們都在共同努力。我們會全身心投入在線上學習活動中，充 分挖掘運用網上資源，在“宅家”里強化自主學習和自我提升。我們秉承“厚德

24、精技，砥礪知行”的大學精神，牢記“奮發奮 勉奮進”的號角，勤學篤問，淬煉本領，只爭朝夕，不負韶華， 在打贏新冠肺炎疫情阻擊戰之際取得特殊的更大的學習進步!正式線上教學即將到來。在此之前，同學們紛紛拿到學校寄過來的書本，授課老師在教學平臺發布預習通知，同學們也積極翻開書本，結合老師發來的資料共同預習。希望在正式上課的時候跟上老師的步伐，學到更多的知識。網絡一線牽，師生心相連。在此，對線上教學的老師們說一句：“老師，您幸苦了!”讓我們共同努力抵抗疫情，線上學習不止步。學生停課不停學學習心得_學生上網課心得體會 3今年的春節與往年的春節大大不同，因為全國的一場瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺

25、到了“宅”在家里的樂趣，每天過得很充實。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學校給我們安排了“停課不停學”網絡課堂。網絡課堂的知識豐富多彩，學習內容除了學習主要課程外， 還有游戲形式的，有美術，有音樂，有體育，還有實踐活動等 等。從中我學到了如何和同學成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學一邊玩，跟老師一起互動，一點也不覺得累。老師講課的過程也是 津津有味，這種學習方式我很喜歡，使我對學習更加愛好!通過網絡課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學習過程中，我 要繼續充實自己，好好利用網絡課堂給我們帶來的學習便利。 除了學習之外我還會每天鍛煉身體，做

26、一些力所能及的家務活， 我們都要做到勞逸結合。網絡課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學的那份感情。我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學習交流。學生停課不停學學習心得_學生上網課心得體會 4在今年的直播教學中，我認為英語網課要做到下面三點： 一是要認真鉆研教材，充分挖掘教材;二是要充分準備，提前作好應對直播中出現的各種突發事件;三是要吸引學生和家長的參與，讓孩子喜歡在網上學習。下面談一下自已的一點做法： 制作高質量的課件一是加強學習，制作高質量的課件，一定要有語音和動畫。直播時老師多準備素材并提前轉化成可播放的語音和視頻，直播云只能播放 mp3、mp4 格式，轉化后可以到體驗教室完成試播。加強互動二是要加強老師和學生，學生和家長的互動。老師只是引 導，