1、做一個陽光的高中生,有遠大的志向 有堅韌的毅力 有寬廣的胸懷 有開朗的性格 有團結友愛的品質 有勤奮學習的精神 有良好的言行習慣 有健康的體魄,本節主題,有良好的言行習慣 有勤奮學習的精神,很多同學覺得學校班級里的規矩太多了，從早到晚都讓人沒有自由。從早上6：30起床到晚上10:15晚休，一切都那么規整，幾點該干什么都會有人提醒你。不管你是喜歡抑或是不喜歡。有人討厭了這種生活，向往無拘無束的自由生活,西方有一種很流行的說法:在天堂,人們住英國的城堡,開德國的汽車,有中國的廚師,享受美國的民主。 后面還有一條，有人可以猜出來嗎？ 選瑞士總統。 因為瑞士人擅長管理,你所向往的,歐洲公園,瑞士的條條

2、框框很多:如每天晚上10點以后不能大聲喧嘩;星期天不能開割草機;垃圾要分門別類,并在規定的時間扔在規定的地方;即使是私人的樹,也要經過政府專門機構的批準才可以砍.大到城市的哪里建工業區,小到每戶人家的屋頂是什么顏色、窗戶開多大，都要經過政府的批準,歐洲公園,看來,瑞士“歐洲公園”的美譽來自于政府致力環保的各種規矩和恪守這些規矩的高素質的瑞士公民.每一個瑞士人都從平凡的生活中體會到:遵守“規矩”實際上也是在維護著自己的“自由”. 就像黑格爾說的，秩序是自由的第一條件,由此可見,任何“規矩”都不是單純地為了限制誰的“自由”,而是為了維護每一個人的利益.學校的規矩也是這樣,根本 目的是為了保障每一位

3、同學的“自由” 紀律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實際上卻是分不開的。遵守紀律，才能使人們獲得真正的自由；不遵守紀律，人們就會失去真正的自由,無論誰都要遵守制度,一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。”周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。,高一下學期的特點,由迷茫走向覺悟 高一下學期到高二上學期是高中的轉折期 ：高二將進行10科的學業水平考試、將為高三的復習做好準備、是心理上成長的重要時期。 由

4、主動走向自主 學習分化更加更加明顯：優秀生自信的心理不斷強化,上學期目睹高一12班之怪現狀,1.晚自習小聲說話，但全班都能聽見 2.視力沒問題卻看不見垃圾桶的存在 3.上課萎靡不振，下課生龍活虎。 4.晚休午休時說話，上課回答問題時無話可說 5.口口聲聲說拿著手機和家長聯系，但從不或很少與家長聯系,你應該做到,1.上晚自習不說一句話。 2.保證宿舍整潔，次次滿分。 3.按規定晚休、午休，保證安靜休息. 4.不帶手機來學校. 5.保持教室整潔. 6.認真跑操，不無故見習.,成績好的同學的共同點,經常問問題 珍惜時間、善于抓住一點一滴的時間 聽課、復習一定動筆 復習時有很強的計劃性、不浮躁，能坐得住、能夠耐得住寂寞（晚自習） 上課絕不睡覺 上課積極響應老師,周末、假期一定能在家自覺學習。 會合理安排時間，不慌亂 日常行為規范好：不遲到早退