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文檔簡介

1、魯濱孫漂流記閱讀指導課教學設計 一、讀物分析： 魯濱孫漂流記是一部長篇小說，敘述了17世紀有個叫魯濱孫的英國人，在航海中遇險，孤身一人流落到一個荒無人煙的小島。為了戰勝死亡，他依靠破船上剩下的一點生產和生活資料，同大自然展開了頑強的斗爭。每做一件事，都要遇到很大的困難，但他經得起失敗的考驗，憑著艱苦的勞動，成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農田，營造了羊圈，使荒島有了改變，他的生活也有了改變。經過二十八年的孤苦生活，他終于脫險，返回故鄉。二、教學目標： 1、指導學生歸納選書、讀書的方法，并實際使用到課外閱讀中。 2、通過對魯濱孫漂流記的閱讀，使學生了解外國名著的內容，了解人物遇到困難及戰勝困難的

2、辦法，注重人物的命運，體會人物積極向上的人生態度。 3、進一步提升課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。三、指導重點： 指導學生歸納選書、讀書的方法，并實際使用到課外閱讀中。四、課前準備： 自制書簽；搜集關于讀書的名言警句；讀魯濱孫漂流記。五、指導課時：一課時六、指導過程：（一）、名言我珍藏1、插在書本里的小書簽給我們帶來了方便、快捷，誰想和大家分享一下你書簽上關于讀書的名言。2、學生匯報。（二）、書籍我會選1、這些名言讓我們明白了有益的書籍的確是一樣好的東西！感謝我們親愛的學校，展開了“我的中國夢”的讀書活動，為我們創設了一個良好的讀書氛圍。可學校圖書館里那么多的好書，我們該選什么書讀呢？拿出

3、導學案說一說自己的選書原則。2、學生匯報，教師小結并板書。3、老師發現同學們借了很多本魯濱孫漂流記，今天，我們就來上一節魯濱孫漂流記的閱讀指導課，希望對你們讀書有所協助。4、學生說說最喜歡哪種魯濱孫漂流記，為什么？5、學生匯報交流。6、教師小結并板書。（三）、名著我會讀1、小組交流導學案中整理的讀長篇小說的方法。2、學生匯報交流，教師相機板書。3、請一位學生上臺回顧讀書方法。（四）、收獲我展示1、學生匯報自己讀魯濱孫漂流記后的收獲。2、師生交流。（五）、課后我拓展1、建議學生再認真地讀一讀原著魯濱孫漂流記這本書。2、建議學生找其他的歷險名著讀一讀。（友情提示：湯姆索亞歷險記八十天環游地球等）七、板書設計魯濱孫漂流記的閱讀指導課健康的有選擇適合的讀書 審題設疑作者、背景整體感知（前言、序言、目錄、內容概括等）有方法 細讀理解（勾-寫）詞句積累（記-讀-寫-誦）圖文結合查字典建讀書卡附：魯濱孫漂流記閱讀指導課導學案姓名 一、 名言我珍藏 插在書本里的小書簽給我們帶來了方便、快捷，我要把讀書的名言寫在心愛的小書簽上，在課上和同學們好好交流一下。二、 書籍我會選我的選書原則： ，我最喜歡的魯濱孫漂流記是 ，原因是 。三、 名著我會讀我想這樣來讀魯濱孫漂流記： 四、 收獲我展示通過讀這本書，我知道了 五、 課后我

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